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  • 清华正版 趣解小学必背古诗词 看历史 学朗读 懂古诗 青池 清华大学出版社 社科 教育
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    • 作者: 青池著
    • 出版社: 清华大学出版社
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    • 作者: 青池著
    • 出版社:清华大学出版社
    • ISBN:9787302671022
    • 版权提供:清华大学出版社

     书名:  趣解小学必背古诗词:看历史,学朗读,懂古诗
     出版社:  清华大学出版社
     出版日期  
     ISBN号:  9787302671022
    本书精选了112首小学语文教学大纲中的古诗词,按照历史的发展脉络,以诗人的生平故事为主线,将历史、文学与典故结合在一起,通过讲述诗人背后的故事和时代的发展变化,让读者更好地理解古诗词。这些关于背景的理解,也正是现代朗读学对于作品演绎的基本备稿要求。本书的一大特色是为每首诗都绘制了独一无二的“朗读爬山图”,它们是简单明了的朗读方法示意图,让读者能非常容易且直观地读出诗词的韵味。
    作者希望通过这些方法,带领学生和家长们一起走进一个充满诗意的世界,让读者们真正地“读”懂古诗词。

     

    青池:主持人、作家、朗诵家。毕业于西南大学新闻传媒学院播音主持专业,原广东人民广播电台节目主持人。曾执教于深圳市龙岗区文化馆、马耳他中国文化中心,多次获演讲比赛、广播节目评比一等奖,现从事对外汉语教学和中华古诗词朗读研究相关工作。多年来致力于青少年语言艺术教育及对外汉语教学,获“第八届全国青少儿语言艺术盛典总决赛卓越指导教师”称号,执导、参演的少儿绘本剧、舞台剧、情景朗诵等广受欢迎。

     

    (1)曾国藩说:“非高声朗诵则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵”;朱自清说:“在语文的教学上,在文艺的发展上,朗读都占着重要的位置”。
    (2)面对古诗词,绝不是在心中默读就能体会其中意境的。所谓“情动于中而形于言”,凝练的诗句中蕴含了作者的学识、阅历和想法。如果只是看文字,我们难能真切地体会到。而通过朗读,在一次次的情绪模仿和语气创作中,在对背景和诗意的不断了解中,我们会越来越接近作者的感情状态,会越来越深地感受到作者所思、所想,会越来越直接地接收到来自千年前那震撼人心的感发力量。 (3)在这套书中,我们将以小学生必背的古诗词为例,在历史的脉络中讲解诗人的生平故事,你可以一边看有趣的历史故事,一边理解古诗词的意思,再加上独门的朗读秘籍作为参考,那些看起来很难的内容一下子就会读啦!所以,只要通过“朗读”这一件事,就能提升文学素养、美学素养、语言能力和思维能力,真是一举多得呀!让我们一起开始古诗词朗读之旅吧!

     

    第1章 中国诗歌发芽啦
    1.1 诗歌是如何产生的 002
    1.1.1 《诗经》:既神秘又好玩的上古歌谣 003
    1.1.2 《诗经·小雅·采薇》节选:古代当兵苦哇! 006
    1.1.3 《离骚》:一直被模仿,从未被超越 008
    1.2 诗坛里的起起伏伏 013
    1.2.1 汉乐府《江南》:走!夏游去! 013
    1.2.2 汉乐府《长歌行》:快戒掉拖延症 016
    1.2.3 建安风骨到底是什么 020
    1.2.4 山水田园诗也开宗立派啦 023
    1.2.5 《敕勒歌》:苍茫的天涯是我的爱 025
    1.2.6 诗坛“遭难”? 027
    第2章唐诗是这样发展起来的
    2.1 看初唐诗人如何拯救诗坛 032
    2.1.1 《蝉》:你猜我想表达什么 032
    2.1.2 《风》:一起来猜谜呀! 035
    2.1.3 唐初男子诗歌天团 038
    2.2 谁说诗人皆命苦 041
    2.2.1 《咏柳》:风能当剪刀? 041
    2.2.2 《回乡偶书》:孩子,我认识你爷爷 044
    2.3 大唐边塞诗横空出世 047
    2.3.1 《凉州词》:一去不返算什么 047
    2.3.2 《凉州词》:这里真的没有春天? 050
    2.3.3 《登鹳雀楼》:火了千年的旅游代言诗 053
    2.3.4 《别董大》:你也可以这样鼓励朋友 056
    2.3.5 《塞下曲》:想跑? 059
    第3章唐诗全盛时期,背哭小学生
    3.1 他堪称唐代最厉害的七绝诗人? 064
    3.1.1 《从军行》:战士们的铮铮誓言 064
    3.1.2 《出塞》:这里打了上千年的仗 067
    3.1.3 《芙蓉楼送辛渐》:我可没变啊 070
    3.1.4 《采莲曲》:生活处处有惊喜 074
    3.2 从未做过官却有无数粉丝 077
    3.2.1 《春晓》:真的,睡个懒觉好舒服的 077
    3.2.2 《宿建德江》:孤单的驴友 080
    3.2.3 《过故人庄》:你家饭菜太好吃了,我还要来! 083
    3.3 他的诗好到无法点评? 087
    3.3.1 《九月九日忆山东兄弟》:我不说想你 087
    3.3.2 《鸟鸣涧》:声越响、越安静? 090
    3.3.3 《送元二使安西》:朋友你今天就要远走,干了
    这杯酒 094
    3.3.4 《鹿柴》:神秘幽静的深林 097
    3.3.5 《山居秋暝》:劫后余生,归隐山林 101
    3.3.6 《画》:我到底是谁写的 104
    第4章诗人中神仙级别的存在
    4.1 诗仙李白 108
    4.1.1 诗仙终于来了 108
    4.1.2 《望天门山》:我要乘风破浪! 109
    4.1.3 《望庐山瀑布》:别怀疑,就是天上来的 112
    4.1.4 《静夜思》:思乡古诗排行榜第一名 115
    4.1.5 《夜宿山寺》:可以摘星星了 118
    4.1.6 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:孟夫子,咱们后会
    有期! 121
    4.1.7 《赠汪伦》:一首诗让一个普通人成为千年网红 124
    4.1.8 《古朗月行》:月亮还如当初那般美好吗 127
    4.1.9 《早发白帝城》:命运真的瞬息万变啊! 130
    4.1.10 《独坐敬亭山》:只有孤独是我的 134
    4.2诗圣杜甫 137
    4.2.1 《春夜喜雨》:我盼了你好久! 139
    4.2.2 《江畔独步寻花》:约不到朋友,就自己去吧! 143
    4.2.3 《闻官军收河南河北》:老人也疯狂 146
    4.2.4 《绝句》:不想起名字,你们看内容吧! 150
    4.2.5 《绝句》:还是不想起名字,反正我有家族传承 153
    第5章来围观中唐诗人的朋友圈
    5.1 原来世界那么小 158
    5.1.1 《早春呈水部张十八员外》:出来看看吧,不骗你! 159
    5.1.2 《游子吟》:母爱排行榜第一诗 163
    5.1.3 《滁州西涧》:浪子回头金不换 166
    5.1.4 《渔歌子》:钓鱼不用鱼饵? 170
    5.1.5 《马诗》:好马也需伯乐识 174
    5.2患难与共的至交好友 178
    5.2.1 《江雪》:下雪了还去钓鱼? 178
    5.2.2 《竹枝词》:清新少女风 182
    5.2.3 《浪淘沙》(其一):黄河里能淘出金子来 185
    5.2.4 《浪淘沙》(其七):震撼的钱塘江潮 189
    5.2.5 《望洞庭》:你见过这么大的盘子吗 192
    5.2.6 《寻隐者不遇》:隐世高人住哪里 195

    第6章中唐诗歌的新乐府
    6.1 老妇人也能听得懂的诗 002
    6.1.1《赋得古原草送别》:又来送朋友了 002
    6.1.2《大林寺桃花》:惊喜在别处 005
    6.1.3《暮江吟》:一条江的两种颜色 008
    6.1.4《池上》:看这小娃会躲藏不 012
    6.1.5《忆江南》:真想来一场说走就走的旅行啊! 015
    6.1.6《十五夜望月寄杜郎中》:谁家最相思 019
    6.2 千百年来,节约粮食都是大事 021
    6.2.1《悯农》(其二):每一粒都不能浪费 021
    6.2.2《悯农》(其一):丰收又有何用 024
    第7章晚唐诗坛有新招
    7.1 晚唐诗坛的两颗明珠:小李杜 030
    7.1.1《清明》:出场率最高的节日诗 030
    7.1.2《山行》:秋天不再悲伤 033
    7.1.3《江南春》:那些寺庙都去哪儿了 036
    7.1.4《嫦娥》:是谁在后悔 039
    7.2用一首写景诗名留千古 042
    7.2.1《枫桥夜泊》:夜半真有钟声? 042
    7.2.2《寒食》:不生火的一天 045
    7.2.3《乞巧》:女孩们的节日 049
    7.3 诗人的隐士文化 051
    7.3.1《小儿垂钓》:嘘! 051
    7.3.2《蜂》:不光刺你,还讽刺你 054
    第8章北宋听说诗被唐朝写完了?
    8.1 超级大官写的诗词 058
    8.1.1《江上渔者》:一叶小舟承千斤 059
    8.1.2《元日》:这就是新年新气象 062
    8.1.3《泊船瓜洲》:我想回家 064
    8.1.4《书湖阴先生壁》:屋净心更净 067
    8.1.5《梅花》:我自孤寒我自傲 070
    8.2 名动天下的宋代苏门 073
    8.2.1《六月二十七日望湖楼醉书》:这场
    突如其来的大雨啊 074
    8.2.2《饮湖上初晴后雨》:西湖被改名啦! 078
    8.2.3《浣溪沙·游蕲水清泉寺》:面对逆境,咱不服老也
    不害怕! 081
    8.2.4《题西林壁》:身在其中反而看不清啊! 084
    8.2.5《惠崇春江晚景》:谁最早发现春天来了 088
    8.2.6《赠刘景文》:别放弃,还是好时候! 091
    8.3 横跨两朝的江西诗派 095
    8.3.1《清平乐·春归何处》:你知道春天去哪儿了吗 096
    8.3.2《三衢道中》:真是好天气呀 099
    第9章剩一半地盘儿的南宋,写诗不服输
    9.1 心忧天下的爱国文人 104
    9.1.1《夏日绝句》:面对国难,女词人亦不畏生死 105
    9.1.2《西江月·夜行黄沙道中》:蛙叫声是什么意思 109
    9.1.3《清平乐·村居》:看看娃儿们都在干啥 112
    9.1.4《题临安邸》:你忘了国仇家恨? 115
    9.1.5《秋夜将晓出篱门迎凉有感》:何时收复失地 119
    9.1.6《示儿》:祖国统一是人生大愿 123
    9.2 咱们不讲道理,咱写诗 126
    9.2.1《四时田园杂兴》(其二十五):18岁就进寺庙,归隐是
    我的梦想 126
    9.2.2《四时田园杂兴》(其三十一):我退休啦,大型纪录片
    走起! 130
    9.2.3《小池》:我不写小池 132
    9.2.4《稚子弄冰》:你敢在冬天玩冰吗 135
    9.2.5《晓出净慈寺送林子方》:舍不得你,但我不说 138
    9.2.6《宿新市徐公店》:在乡村散散步很舒服 141
    9.2.7《春日》:愿思想如春风般吹拂大地 144
    9.2.8《观书有感二首》:我真没刻意跟你讲道理 147
    9.3 隐居的诗人们可有真的岁月静好? 151
    9.3.1《乡村四月》:农忙时节也快乐 151
    9.3.2《游园不值》:主人到底小不小气呀 154
    9.3.3《夜书所见》:真怀念小时候啊! 157
    9.3.4《雪梅》:到底谁赢了 160
    9.3.5《村晚》:优哉游哉小牧童 163
    9.3.6《寒菊》:宁死也不降新朝 166
    第10章元、明、清:我们还在坚持写诗
    10.1 功名利禄远离心间 172
    10.1.1《墨梅》:我的人生如梅花一样高洁 172
    10.1.2《石灰吟》:我什么都不怕 175
    10.1.3《画鸡》:我可不是随便叫的 178
    10.2 随皇帝出巡的诗人 181
    10.2.1《舟夜书所见》:带你看江上夜景 181
    10.2.2《长相思·山一程》:跟皇帝出去好玩吗 185
    10.3 吟诗作画别有风味 188
    10.3.1《竹石》:像竹子一样不低头! 188
    10.3.2《所见》:捕蝉得这么干 191
    10.3.3《己亥杂诗》(其一二五):老天啊,我劝你广招
    天下人才 193
    10.3.4《村居》:你放学后都干吗呢 196
    参考文献 199
    后记 201

     

    读古诗有什么好玩的
    为什么是古诗词
    我们从小就背诗。尽管不知道为什么要背,也不一定知道它的意思,但小小的我们都知道,只要能背上几首古诗,就一定能得到夸奖。
    古诗词到底有着什么魔力,让年幼的孩子一读便能朗朗上口?让严厉的大人一听到孩子念诗就喜上眉梢?为什么这些诗词能传承几千年而魅力不减?
    古诗词,是我们中华民族的文化瑰宝,它用最精练的语言,表达着最深刻的思想、最真挚的感情。心情好时,“春风得意马蹄疾”;心情不好时,“才下眉头,却上心头”;兴奋时,“漫卷诗书喜欲狂”;烦恼时,“剪不断,理还乱”;想闯世界时,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;想家时,“举头望明月,低头思故乡”……
    古诗词里有中华文化延续千年的审美和意象,有数代文人前赴后继的赤子之心和襟怀抱负,有让我们至今都受益无穷的温暖和感动。诗中所展现的美好与高洁、所传达的理想与志向,都在源源不断地给予我们力量,成为中华民族共同的精神财富。
    无论将来在成长过程中有什么样的欢喜、什么样的困难,出现怎样的人生际遇,我们都能在古诗词里找到共鸣,也能让心灵获得安慰与鼓励。读懂古诗词,可以让我们对于心中所萌发的各种与中华文化相关联的感受,既懂来处,也知去处。
    为什么要朗读古诗词
    古诗词虽好,如果只拿来看,而不将它读出来,那就太可惜了。古诗里的韵律、节奏都极富美感,体现在声音上,是悦耳,是动听,是易读,是入心。
    曾国藩说,“非高声朗诵则不能得其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵”;朱自清说,“在语文的教学上,在文艺的发展上,朗读都占着重要的位置”。
    面对古诗词,绝不是在心中默读就能体会其中意境的。所谓“情动于中而形于言”,凝练的诗句中蕴含了作者的学识、阅历和想法。如果只是看文字,我们难能真切地体会到。而通过朗读,在一次次的情绪模仿和语气创作中,在对背景和诗意的不断了解中,我们会越来越接近作者的感情状态,会越来越深


     

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