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  • 正版 国家治理中的道德建设 付洪等著 人民出版社
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    • 作者: 付洪著 | 无编
    • 出版社: 人民出版社
    • 出版时间:2023-09
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    • 作者: 付洪著| 无编
    • 出版社:人民出版社
    • 出版时间:2023-09
    • 页数:无
    • 开本:16开
    • ISBN:9787010248837
    • 版权提供:人民出版社


    书名:国家治理中的道德建设

    ISBN:9787010248837 

    作者:付洪 等 著

    出版社:人民出版社

    出版日期:2023年9月

    开本:16开

    装帧:平装

    单价:98.00 




    本书从分析资本逻辑支配下的青年精神生产与消费、全球化背景下的异质文化与意识形态冲击、青年亚文化对社会主义核心价值观教育的干扰、道德教育与实践的脱节对青年道德生活的影响等,特别关注青年群体中存在的对公共利益和道德quanwei(检索不能通过,系统要求改成知名)的无视、道德的意义危机与理想信念动摇、青年亚文化与各社会思潮的盛行等现象。针对当前道德建设存在的问题,探讨如何加强青年道德教育,走出道德建设的困境。从我国青年道德教育的现实问题出发,总结党的青年工作的优良传统和道德教育的成功经验,在深刻分析青年思想规律、道德生活的基础上尝试建构德智体美劳全面发展的培养体系。从德性的层次结构来考量青年教育中的新道德建设,重点分析理想信念、家国情怀和人格教育在建构新道德中的层次关系,阐述人生意义追求视域下的青年责任担当、科学理论武装指导下的坚定“四个自信”,生命自觉与家教传承的关系、民族精神与厚植爱国情怀的关系以及渐序增进的底线教育、美德培育、追求崇高的青年德性培养环节。



    (仅供参考,请以实书为准)

    引言 国家治理中的道德建设与青年教育


    第一章 当前中国道德建设的困境

    第一节 传统共同体的解体和文化传统的断裂

    一、传统共同体及其道德文化效力

    二、传统共同体的解体与道德文化传统的断裂

    三、道德文化危机的出现

    第二节 市场经济与精神生活的物欲化倾向

    一、市场经济与社会结构的转型

    二、市场经济与道德发展

    三、精神生活的物欲化与现代道德困惑

    第三节 道德转型的艰难和道德相对主义的盛行

    一、传统社会道德秩序的瓦解

    二、新型社会道德建设的滞后

    三、道德转型中的道德相对主义盛行

    第四节 当前中国的道德困境实质上是一种现代性困境

    一、中国传统社会转型及道德范式转换

    二、中国社会转型时期的道德困境——道德信仰危机

    三、中国社会转型时期的道德困境的实质——社会的现代性困境


    第二章 道德建设困境中的青年教育

    第一节 全球化背景下的文化冲突与青年教育

    一、经济全球化背景下的文化冲突

    二、多元文化下的青年道德信仰危机

    三、多元文化下的青年人格塑造困境

    第二节 资本逻辑支配下的精神生产与消费和青年教育

    一、市场经济的资本逻辑

    二、资本逻辑支配下的精神异化

    三、物质与精神的双重异化对青年价值观的影响

    第三节 青年亚文化对社会主义核心价值观教育的干扰

    一、道德建设的关键——核心价值观建设

    二、青年亚文化的兴起

    三、青年亚文化对社会主义核心价值观的冲击

    第四节 道德教育与道德实践的脱节对青年道德生活的影响

    一、当代青年的道德教育形式——道德理论教育

    二、当前青年道德教育存在的问题——道德实践教育的缺乏

    三、青年道德教育的困境——道德理论与道德实践教育相脱节


    第三章 走出青年道德教育的困境 

    第一节 遵循马克思主义青年教育基础理论

    一、在唯物史观视域下发现青年发展规律

    二、着眼青年推动社会历史进步的建设作用

    三、以社会各领域联动全面建构青年教育体系

    第二节 发扬党的青年教育工作优良传统 

    一、坚持马克思主义指导与共产党领导 

    二、坚持以人为中心与社会主义方向 

    三、深刻观照社会矛盾的阶段性演进 

    第三节 增进新时代青年道德的发展引领 

    一、坚持新时代青年道德教育的意识形态属性 

    二、增强青年道德生活的核心价值与主流趋势

    三、厘清各种社会思潮的价值本质与批判向度

    第四节 建构青年教育工作的组织体系

    一、发挥全社会各领域的青年教育协同力量

    二、建构德智体美劳全面培养的教育体制


    第四章 在青年教育中建构新道德的层次考量

    第一节 根椐于现实的终极关怀:理想信念教育

    一、人生意义追求与青年责任担当

    二、科学理论武装与坚定“四个自信”

    第二节 安身立命的精神家园:国家情怀教育

    一、生命自觉与家教传承

    二、民族精神与厚植爱国情怀

    第三节 教育理念的常识回归:人格教育

    一、底线教育与基本素质锤炼

    二、美德培育与追求崇高


    第五章 青年道德培育的系统工程

    第一节注重知识理论的学校教育

    一、学校教育在青年成长中的意义

    二、思政课主渠道与“三全育人”

    第二节共同承担责任的社会教育

    一、公共领域的资源协调

    二、舆论引导是主要方式

    三、制度和政策的教育意蕴


    第六章 网络治理与青年教育

    第一节互联网条件下的意识形态传播

    一、移动互联网的发展轨迹

    二、自媒体内容生产的逻辑

    三、技术进步对意识形态传播的影响

    第二节青年网络文化的现状与更替

    一、青年积极价值观的新表达方式

    二、从流行语切入的青年亚文化分析

    三、青年网络文化的更替趋势和逻辑

    第三节网络治理的原则与方法

    一、公共机关和网络中介的责任划分

    二、网络治理的法治途径和治理规范

    三、网络治理的智能化方向及其要求


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