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  • 体验教育论 左群英著 人民出版社
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    • 作者: 左群英著
    • 出版社: 人民出版社
    • 出版时间:2023-03
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    • 作者: 左群英著
    • 出版社:人民出版社
    • 出版时间:2023-03
    • 开本:16开
    • ISBN:9787026117542
    • 版权提供:人民出版社

     

    书名:体验教育论

    ISBN:9787010240862 

    作者:左群英 著

    出版社:人民出版社

    出版日期:2023年3月

    开本:16开

    装帧:平装

    单价:68.00 

     

     

     

     

    (仅供参考,请以实书为准)

    导论


    第一章 体验教育的基本内涵

    第一节 教育本质上是一种特殊的社会实践活动

    第二节 体验是知情意行的整合过程

    第三节 体验教育的目的是引导学生自我实现


    第二章 体验教育的理论依据

    第一节 体验教育的哲学基础

    第二节 体验教育的心理学依据

    第三节 体验教育的教育学传统


    第三章 认知科学的具身转向及其体验教育意蕴

    第一节 传统认知科学的“身”“心”分离

    第二节 具身认知理论的产生和发展

    第三节 具身认知理论的体验学习意蕴

    第四节 身体健康教育:具身学习的基础和保障


    第四章 体验教育的情绪情感维度

    第一节 情绪情感的复杂性和重要性

    第二节 情绪情感的不同分类及其教育价值

    第三节 情绪和情感管理的方法和技巧


    第五章 体验视角下的学科知识教学改革

    第一节 促进学生的体验学习:教学改革的指导思想

    第二节 基于并超越教科书文本:教材资源的二次开发

    第三节 方法和过程的优化:体验教学改革的实践策略


    第六章 学校德育改革的体验转向

    第一节 同情道德的基础性地位和现实迷失

    第二节 学校道德教育的体验式改革

    第三节 体验式德育和心理健康教育的协同发展


    第七章 家庭在体验教育中的重要地位和现实改革

    第一节 家庭教育具有天然的体验性质

    第二节 家庭教育存在的现实问题

    第三节 家庭教育改革的实践途径


    第八章 在校本行动研究中探索体验教育

    第一节 体验的缺失和行动力的弱化:校本行动研究的现实困境

    第二节 教育现象学:体验教育校本行动研究的重要方法

    第三节 现象学视角下的体验教育校本行动研究案例


    结论

     

     

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