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  • 正版新书 一本书读懂30部教育学经典 郭泽德 宋义平 关佳佳 清华大学出版社 教育学 通俗读物
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    • 作者: 郭泽德、宋义平、关佳佳著
    • 出版社: 清华大学出版社
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    • 作者: 郭泽德、宋义平、关佳佳著
    • 出版社:清华大学出版社
    • 开本:32开
    • ISBN:9787345028661
    • 版权提供:清华大学出版社

     书名:  一本书读懂30部教育学经典
     出版社:  清华大学出版社
     出版日期  2024
     ISBN号:  9787302648659

    真正的教育不在于灌输知识,而在于激发心灵。如何理解教育,既关系到个体生存与发展,也关系到国家与社会的运行与革新。研究教育学经典,洞悉教育本质,是实现良好教育的必经之路。当我们站在教育的巨人肩上俯瞰历史,我们不仅见证了知识的积累,更感受到了思想的力量。《一本书读懂30部教育学经典》是一次对教育学精髓的探索之旅,旨在将教育学的深邃理论以平实的语言传递给每一位读者,传递给每一位关心教育的人。

    本书精选了30部教育学经典,读者既可以在《把整个心灵献给孩子》中感悟人文关怀和教育的热情,也可以在《高等教育哲学》中洞悉大学教育的本质与目标,还可以在《教学勇气》当中感受作为师者的信念和勇气。

     

    郭泽德,北京信息科技大学讲师,北京市优秀博士毕业生,百万粉丝学术教育平台“学术志”创始人,编著有《写好论文》《质化研究理论与方法》等图书。


    宋义平,北京思高乐教育科技有限公司总经理,中国人民大学社会学博士,百万粉丝学术教育平台“学术志”联合创始人、金牌讲师,策划出版大量知名教材与在线课程。


    关佳佳,北京思高乐教育科技有限公司阅读项目组负责人,教育学硕士,从事教育行业10多年,已经策划完成超过500部著作的解读和音频制作。

     

     

    深度解读

    一生不可错过的教育学经典


    重新学习

    30个理论思想与研究课题


    学术志团队精心策划打造

    深度讲解30部教育学经典


    北京大学、中国人民大学、中国政法大学、复旦大学、华中科技大学、武汉大学等十几个高校的

    教授、名师、学霸 为我们解读经典

     

     

    目录

    教育的内涵是什么

    01  《什么是教育》:关于教育本质的哲思  /  2

    02  《教育的目的》:激发“活跃的智慧”,引导学生走向自我发展之路  /  12

    03  《教育过程》:教师应该如何教给学生新知识  /  20

    教育孩子的出发点

    04  《把整个心灵献给孩子》:以心灵的力量走进儿童世界  /  28

    05  《论教育学》:什么样的教育成就真正的人  /  37

    06  《人的教育》:真正的教育,从读懂“人”开始  /  44

    07  《儿童的人格教育》:教育孩子的首要和核心问题  /  54

    08  《教育漫话》:培养实干家的绅士教育体系  /  64

    教育理论的探索

    09  《教育知识的哲学》:教育理论的体系建构  /  72

    10  《高等教育哲学》:在历史进程中寻找实践的理论基点  /  81

    11  《教育诗》:马卡连柯的教育哲学  /  92

    12  《教育心理学》:心理特质、心理测验与教育科学  /  104

    13  《教育思想的演进》:教育学、社会学的交叉研究之作  /  112

    14  《教育人类学》:“非连续性教育”的基本思想及现实意义  /  123

    教育教学的具体实践

    15  《教学与发展》:建立一种发展性教学论  /  136

    16  《课程与教学的基本原理》:现代课程理论“一本通”  /  144

    17  《论我们教育机构的未来》:教育造就天才,天才创造文化  /  156

    18  《教学勇气》:走进教师心灵,唤醒教师职业激情  /  166

    19  《为生活而教育》:教学做合一的“生活教育”  /  177

    学校教育改革的方向

    20  《大学的理想》:探寻大学理念,践行自由教育  /  188

    21  《终身教育引论》:教育改革的新视角  /  196

    22  《学会生存——教育世界的今天和明天》:以终身教育和建设学习型社会的理念促进教育革新  /  204

    23  《学校与社会》:如何建设一所理想的学校  /  211

    教育发展的新方向

    24  《后现代课程观》:构建一种新的课程观  /  222

    25  《现代教育学基础》:日本教育学理论的入门之作  /  232

    26  《罗素论教育》:纵观成长路径,探究现代教育的本质  /  247

    27  《技术时代重新思考教育》:在时代转变中重新思考教育  /  258

    教育与社会的联结

    28  《国家精英》:名牌大学如何进行精英群体的再生产  /  266

    29  《意识形态与课程》:知识如何造成社会结构与社会不平等  /  276

    30  《再生产》:教育背后的运行机制  /  285


     


     

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