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融合教育理论与实践指导 9787303297092 王志丹 主编 小学教育一流专业建设教材 北京师范大学出版社
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本教材以 “融合教育是每个儿童的权利与需求” 为核心,捍卫儿童平等受教育的机会。理论篇抽丝剥茧,回溯融合教育的起源、剖析发展脉络、锚定基本原则、精研价值评估,更对现存问题深度反思,为读者筑牢知识根基;实践篇则凭借海量案例与实证,将融合教育在各阶段、多领域的实施策略一一呈现,极具实操性。
内容简介
本教材致力于推广“融合教育是每个儿童的权利与需求”这一核心理念,强调每个儿童都享有平等的教育机会。教材分为理论篇和实践篇,共十章。理论篇深入探讨融合教育的起源、发展历程、基本原则、价值评估等基础理论,并对融合教育面临的问题进行深刻反思。实践篇通过丰富的案例分析与实证研究,展示融合教育在不同阶段和领域的实施策略。本教材针对孤独症、听觉障碍、言语障碍、注意缺陷多动障碍、唐氏综合征等进行了详细介绍,区分这些类型并非给儿童贴标签,而是为了帮助教育者更好地理解这些儿童可能面临的挑战,并为其提供个性化的教育支持。本教材内容丰富,结构清晰,既有理论深度,又具实践指导意义。
作者简介
王志丹,博士,副教授。毕业于美国佐治亚州立大学发展心理学专业。主持国家社会科学基金一般项目1项,教育部人文社科项目和江苏省社科项目2项,主持省十三五教育科学规划等其它厅市级项目4项,参与国家自然科学基金项目1项。发表中英文论文40多篇(其中SSCI/ SCI检索论文12篇,核心及CSSCI期刊12篇),成果获江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果奖三等奖等荣誉。目前担任SCI/SSCI期刊PloS ONE、Acta Psychologica编委,徐州自闭症研究会理事、国际儿童发展研究协会和美国认知发展学会会员、长三角师范生教学基本功大赛评委等。
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