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万千教育学前-有准备的幼儿教师幼儿园教师专业学习能力提升教育质量学前教育的幼儿教师专业成长指南桑德拉海德曼克莱尔章
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【基本信息】
书名:万千教育学前.有准备的幼儿教师
定价:56.00
出版时间:2025-06-01
标准书号:ISBN 978-7-5184-5417-4
装帧:无线胶订(黑白或双色)
用纸:胶版纸
开本:16开
出版社:中国轻工业出版社有限公司
页数:228
【作者简介】
桑德拉·海德曼(Sandra Heidemann)
从事幼儿保教及家庭支持工作逾30年,曾任美国明尼苏达州幼教协会主席;与他人合著《游戏:从理论到实践》(Play: The Pathway from Theory to Practice)等图书。
贝丝·门宁加(Beth Menninga)
美国明尼苏达大学早期教育与发展中心的项目协调员,致力于教师培训工作、婴幼儿发展的反思性实践、儿童早期数学与读写方面的研究。
克莱尔·章(Claire Chang)
曾任职于全美幼教协会,现为美国明尼苏达州幼教协会理事会成员。
【译者简介】
毛曙阳
教育学博士,江苏省教育科学研究院研究员、学前教育教研员,江苏省陈鹤琴教育思想研究会常务理事,中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会委员;主要研究方向为学前教育基本理论、儿童文化、教师专业发展和儿童户外自然学习;曾在专业期刊发表论文30余篇,并出版专著《儿童游戏与儿童文化》《幼儿园教师文案写作指导》和译著《理解儿童的行为:早期儿童教育工作者指南》《评价幼儿的6种简易方法》《透视幼儿的户外学习》。
【编辑推荐】
1.全美幼教协会前主席倾情作序,中国学前教育研究会理事长侯莉敏教授、南京师范大学黄进教授和广州大学叶平枝教授强力推荐。
2.成就职业进阶。以兼容并包的思维方式,历经六个学习过程,把握教育实践平衡,深入了解职业需求,顺利度过“学习—实践—分享和示范”的成长阶段,实现从新手教师到专业引领者的跨越。
3.成就完整儿童。了解自己,挖掘内驱力,借助于培训等各类资源提高教育能力,有效应对工作中的挑战与难题,用自己的热情温暖儿童,成为儿童所需要的善思考、会回应的有力支持者。
4.价值多元。利用引人入胜的教育故事、层层递进的引导式问题以及用于反思、记录和规划的大量模板,将“读、思、用”有效结合,在借鉴他人与探索自我中成就高质量的幼儿教育。
【内容提要】
教师是幼儿教育的关键所在。重视教师的专业成长,可有效提升幼儿园的教育质量。本书作者基于研究与实践,以及大量的教师成长故事,提出有准备的幼儿教师才是儿童所需要的善思考、会回应且具有创新精神的陪伴者、倾听者和支持者,主要探讨了以下问题:
·如何理解教师成长的三个阶段“学习、实践、分享和示范”?
·如何利用学习的“六个过程”和“三个维度”促进教师的专业学习?
·如何利用“提问循环模式”提高教师的实践能力?
·如何帮助教师了解自己的学习风格和偏好?
·如何有效利用培训等各类资源?
·如何应对教育工作中的挑战与难题?
本书内容深入浅出,其中精彩的案例、发人深思的引导式问题以及大量的模板将带你从了解自己出发,走进幼儿教育的世界。无论你处于教师发展的哪个阶段,都会在阅读本书中发现激励自己不断成长的动力。
【目录】
导言
为什么要“有准备”?
有准备的教育在幼儿教育中的重要性
本书概览
如何使用本书
第一部分 开启旅程
第一章 教育是一段旅程
开启旅程
教师专业成长的阶段
关于教育的核心信念
你是如何发生变化的?
第二章 走向有准备的教育
你是一名有准备的教师吗?
学习的过程
变化与有准备的教育有何关系?
第二部分 变化带来有准备的教育
第三章 变化是分阶段发生的
变化促进成长
成长周期的三个阶段:学习、实践、分享和示范
第四章 教师的学习
学习的维度
了解你自己
学习内容和策略
通过与他人互动进行学习
教师成长中的这一阶段如何影响你的日常实践?
专业身份:作为教师,你是谁?
面对困境:你的实践内容和实践方式
应对情绪情感
第五章 教师的实践
你的实践内容
调整你的专业身份
实践内容和策略
获取和运用他人的反馈
教师成长中的这一阶段如何影响你的日常实践?
专业身份:作为教师,你是谁?
面对困境:你的实践内容和实践方式
应对情绪情感
第六章 教师的分享和示范
分享和示范的内容
培养自信
分享内容和策略
其他成人的参与
教师成长中的这一阶段如何影响你的日常实践?
专业身份:作为教师,你是谁?
面对困境:你的实践内容和实践方式
应对情绪情感
第三部分 获得你所需要的
第七章 在教育之旅中获得支持
培训
学习偏好
学习共同体或实践共同体
辅导
资源
与家长建立伙伴关系
教育机构的支持
第八章 旅程中的绕路而行
你如何解决问题?
解决问题七步法
解决问题和专业发展:问题与关切点
第九章 反思你的教育之旅
持续改进循环
希望、担忧和亟待解决的问题
参考文献
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