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  • Cinema 4D基础与实战教程
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    • 作者: 黄世芝//包之明//刘智妮著 | 黄世芝编
    • 出版社: 电子工业出版社
    • 出版时间:2025-06
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    • 作者: 黄世芝//包之明//刘智妮著| 黄世芝编
    • 出版社:电子工业出版社
    • 出版时间:2025-06
    • 页数:252页
    • 开本:16开
    • ISBN:9787121497728
    • 出版周期:旬刊
    • 版权提供:电子工业出版社

    内容介绍

    本书从三维动画创作的行业需求和实战应用出发,全面系统的讲解Cinema 4D在三维动画制作方面的基本操作与核心技能。本书一共分为六个项目,项目一为基础建模,了解界面及基本操作,能应用参数化对象进行建模;项目二到项目五,通过真实任务进行实践,在实践中去理解建模工具、材质、灯光、渲染、运动图形等技术;*后一个项目是综合实战,通过四个综合任务的制作,对三位动画制作的工作流程进行完整的实践演练,有利于读者提升岗位技能和创作水平。本书每一个项目都由项目导读、项目目标、项目知识点,让读者了解该项目的内容。项目再细分为任务,每个任务有任务分析、知识目标、能力目标、思政目标,任务参考图、效果图等内容,方便读者去完成任务。
    目录

    模块1 参数体建模 1
    1.1 初识Cinema 4D 2
    1.1.1 Cinema 4D概述 2
    1.1.2 Cinema 4D工作流程 2
    1.1.3 Cinema 4D界面 3
    1.1.4 参数体对象 6
    1.2 任务1:小雪人 7
    1.3 任务2:卡通小汽车 13
    1.4 任务3:甜美心情——甜甜圈 20
    模块2 生成器建模 26
    2.1 样条到网格建模 27
    2.1.1 样条到网格建模概述 27
    2.1.2 任务1:盖碗茶杯 28
    2.1.3 任务2:艺术花瓶 37
    2.1.4 任务3:国货*牌宣传标题 51
    2.2 造型工具建模 60
    2.2.1 造型工具概述 60
    2.2.2 任务1:简易计算器 67
    2.2.3 任务2:手持小风扇 73
    2.2.4 任务3:“正青春”场景 79
    模块3 变形器建模 88
    3.1 变形器概述 88
    3.1.1 变形器的使用方法 89
    3.1.2 常用的变形器 90
    3.2 任务1:冰激凌甜筒 94
    3.3 任务2:“感谢有您”效果 101
    3.4 任务3:破碎文字——“保护环境 人人有责” 107
    模块4 材质 113
    4.1 材质基础 114
    4.1.1 材质概述 114
    4.1.2 材质的实现 114
    4.1.3 “材质编辑器”窗口 114
    4.2 任务1:木纹材质——木球 119
    4.3 任务2:金属材质——哑铃 127
    4.4 任务3:玻璃材质——玻璃杯 130
    模块5 场景布光 135
    5.1 灯光基础 136
    5.1.1 灯光原理 136
    5.1.2 灯光类型 136
    5.1.3 灯光参数 139
    5.1.4 添加灯光的步骤 142
    5.2 任务1:场景布光——图书馆 143
    5.3 任务2:场景布光——凉亭 150
    模块6 动画应用 164
    6.1 动画基础 165
    6.1.1 关键帧 165
    6.1.2 动画窗口 165
    6.1.3 运动图形 166
    6.2 任务1:小球弹跳 170
    6.3 任务2:“预防溺水”文字动画 176
    6.4 任务3:“我爱你中国”音乐律动动画 182
    模块7 综合实战 189
    7.1 任务1:梦想之家——卡通房屋 190
    7.2 任务2:“热爱劳动”主题美陈 208
    7.3 任务3:海上灯塔 227
    作者介绍

    中共党员,研究生学历,*级讲师,*级双师,信息部计算应用教研组组长。在教学中,注重激发学生学习兴趣,思政融入课堂,教学项目新颖。曾荣获教师职业技能大赛"数字影音后期制作”项目区赛一、二等奖。曾指导学生参加区技能比赛,获一、二、三等奖。2022年获广西区教学能力大赛混合式教学项目一等奖,开发市级精品课程一门。积极主持参与市区级课题,并发表相关论文数篇。多次荣获校先进工作者、校*秀班主任、校*喜爱教师称号。
    媒体评论

    1.注重职业素养与技术技能的培养,突出职业教育的特色。2.以工作过程为导向,将知识与技能融入每个模块,同时考虑企业工作需求,侧重培养学生的核心技术和解决问题的能力,实现工作岗位情境与学习内容的融合。3.任务由易到难,将理论与实践相结合,实现“做中学”,能够帮助初学者快速入门,并提升他们的知识与技能水平。4.配有丰富的数字资源和线上教学平台,易于学生自主学习,同时支持移动学习和“三教”改革。
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