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跨文化外语教学实践研究 跨文化外语教学实践研究教学研究历史教学方法教学技巧教学方法举例学生面临的挑战
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Chapter 1 The History of Foreign Language Teaching (FLT)1 1 The approach, method, and technique 1 2 FLT methods mainly used in China Chapter 2 Intercultural Communication Competence (ICC)2 1 Western researchers study on ICC2 2 Chinese researchers study on ICC2 3 ICC in FLTChapter 3 Intercultural Approach to FLT3 1 Concept of foreign language talents3 2 Theoretical foundations3 3 Teaching objectives 3 4 Teaching methods 3 5 Course books3 6 Classroom techniques3 7 TeachersChapter 4 An Experimental Application of Intercultural Approach to FLT in the Classroom4 1 Preparation 4 2 Procedure4 3 Data collection4 4 Data analysis 4 5 Results and discussion4 6 Conclusion Chapter 5 Challenges of Intercultural Approach to FLT in the Digital Time51 Introduction52 Methodology53 Result54 Problems in the online teaching of Chinese colleges 55 Strategies in online education development EndingAppendices ⅠAppendices ⅡBibliography
《跨文化外语教学实践研究》从社会发展需求和外语教学改革的视角出发,将跨文化交际能力理论用于外语教学,针对目前我国高校外语人才语言能力强、跨文化交际能力弱的现状,提出跨文化外语教学法的理念。语言、文化与交际之间的相互关系,以及跨文化交际学科多元化的发展特性为跨文化外语教学法提供了理论基础。《跨文化外语教学实践研究》分五部分:外语教学法的历史沿革、跨文化沟通能力概述、外语教学中的跨文化方法、跨文化外语课堂教学法的实证研究、数字时代跨文化外语教学的新挑战。《跨文化外语教学实践研究》可以为外语老师研究教学方法提供帮助。
吕宁,副教授,硕士研究生,毕业于上海大学外国语学院,主要研究方向为跨文化交际、跨文化外语教学。从事一线外语教学近20年,先后发表学术论文10余篇,主持、参与省级及以上教育教学课题近20项,参编教材2部。先后获得全国职业院校信息化教学比赛一等奖、山东省职业教育教学成果一等奖、中国纺织工业联合会“纺织之光”教学成果一等奖等,先后被评为山东省职业教育青年技能名师、山东省文化素质教育教学指导委员会教学名师,主持山东省职业教育名师工作室。
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