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  • 教师专业发展导论 第二版 21世纪教师教育系列教材 于胜刚 北京大学出版社9787301359457
  • 新商品上架
    • 作者: 无著 | 于胜刚编
    • 出版社: 北京大学出版社
    • 出版时间:2025-05
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    • 作者: 无著| 于胜刚编
    • 出版社:北京大学出版社
    • 出版时间:2025-05
    • 开本:16开
    • ISBN:9787301359457
    • 版权提供:北京大学出版社

     

     

     

     

     


    【基本信息】

     

    教师专业发展导论(第二版)
    丛书名:21世纪教师教育系列教材
    著译者:于胜刚 主编
    出版日期:202505 版次:2 开本:16开
    一级分类:教材 二级分类:大中专教材
    三级分类:A11本科教材 中图分类:G451.2
    教育出版中心 | 责编:李淑方 执行编辑:李淑方
    条码:9787301359457
    定价:¥59.00
    页码:300

    【读者对象】


    教师、学生


    【编辑推荐】


    新版配备了数字资源,一书一码,拓展学习内容

    【图书目录】


    第一章 教师专业发展的历程及内涵 1
    第一节 教师专业发展的历史进程 2
    第二节 教师专业发展的概念与特点 10
    第三节 教师专业发展的现实意义 21


    第二章 “ 教师专业标准” 解读 28
    第一节 « 中学教师专业标准( 试行) » 概述 29
    第二节 « 中学教师专业标准( 试行) » 的颁布背景 35
    第三节 « 中学教师专业标准( 试行) » 的主要内容 42


    第三章 教师职业生涯周期 62
    第一节 教师职业生涯周期理论 63
    第二节 教师职业生涯周期的阶段及特点 73
    第三节 影响教师职业生涯发展的因素 82


    第四章 教师专业发展的路径 90
    第一节 教师个体的专业发展路径 91



    教师专业发展导论(第二版)

    第二节 教师群体的专业发展路径 102


    第五章 教学设计基本技能 117
    第一节 研析课程标准与教材 118
    第二节 研究教学对象 137
    第三节 设定教学目标 139
    第四节 选择教学方法 144
    第五节 编写教学方案 149


    第六章 课堂教学基本技能 157
    第一节 导课技能 158
    第二节 提问技能 165
    第三节 结课技能 170
    第四节 板书技能 176


    第七章 教学研修基本技能 184
    第一节 教学反思的基本技能 186
    第二节 课例研究的基本技能 191
    第三节 微型课题研究的基本技能 197


    第八章 教学评价内容及方法 216
    第一节 纸笔测验的编制 218
    第二节 表现性评价的设计与实施 228
    第三节 档案袋评价的设计与实施 239
    第四节 学期教学评价的设计与实施 245


    附件一 幼儿园教师专业标准(试行) 254


    附件二 小学教师专业标准(试行) 258
    附件三 中学教师专业标准(试行) 262
    附件四 学前教育专业师范生教师职业能力标准(试行) 266
    附件五 小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行) 273
    附件六 中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行) 280

     

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