内容介绍
本书基于工作过程导向，立足学生职业能力培养，根据幼儿保育专业的人才培养目标和要求，结合幼儿教师典型工作任务，划分为绪论和7个学习情境，包括角色游戏组织与指导、结构游戏组织与指导、表演游戏组织与指导、体育游戏组织与指导、智力游戏组织与指导、美术游戏组织与指导、亲子游戏组织与指导。 本书适合中等职业学校幼儿保育专业学生使用，也可作为幼教机构培训用书。
目录
绪论 ................................................................................................................................................. 1
学习情境1 角色游戏组织与指导 .............................................................................................. 6
1.1 角色游戏认知 ................................................................................................................ 8
1.2 游戏计划制订 .............................................................................................................. 12
1.3 游戏组织实施 .............................................................................................................. 19
1.4 游戏评价反思 .............................................................................................................. 22
学习情境2 结构游戏组织与指导 ............................................................................................ 26
2.1 结构游戏认知 .............................................................................................................. 27
2.2 游戏计划制订 .............................................................................................................. 33
2.3 游戏组织实施 .............................................................................................................. 41
2.4 游戏评价反思 .............................................................................................................. 42
学习情境3 表演游戏组织与指导 ............................................................................................ 47
3.1 表演游戏认知 .............................................................................................................. 48
3.2 游戏计划制订 .............................................................................................................. 52
3.3 游戏组织实施 .............................................................................................................. 60
3.4 游戏评价反思 .............................................................................................................. 62
学习情境4 体育游戏组织与指导 ............................................................................................ 66
4.1 体育游戏认知 .............................................................................................................. 68
4.2 自主性体育游戏计划制订 .......................................................................................... 71
4.3 教学性体育游戏计划制订 .......................................................................................... 73
4.4 体育游戏的创编 .......................................................................................................... 78
4.5 体育游戏的组织实施 .................................................................................................. 83
4.6 游戏评价反思 .............................................................................................................. 85
学习情境5 智力游戏组织与指导 ............................................................................................ 96
5.1 智力游戏认知 .............................................................................................................. 97
5.2 游戏计划制订 ............................................................................................................ 106
5.3 游戏组织实施 ............................................................................................................ 110
5.4 游戏评价反思 ............................................................................................................ 112
学习情境6 美术游戏组织与指导 .......................................................................................... 116
6.1 美术游戏认知 ............................................................................................................ 117
6.2 游戏计划制订 ............................................................................................................ 122
6.3 游戏组织实施 ............................................................................................................ 127
6.4 游戏评价反思 ............................................................................................................ 131
学习情境7 亲子游戏设计与指导 .......................................................................................... 136
7.1 亲子游戏认知 ............................................................................................................ 137
7.2 游戏计划制订 ............................................................................................................ 140
7.3 游戏组织实施 ............................................................................................................ 144
7.4 游戏评价反思 ............................................................................................................ 145
作者介绍
王姿，中等职业学校一级教师，于2012年参加工作，到今从事教育教学工作10年，现任教学前教育专业《幼儿游戏支持于指导》课程。多次获得北京市教师教学能力比赛一等奖，获评北京市紫禁杯班主任、昌平区中小学骨干班主任、实践探索"园校共育”教学模式3年，撰写多篇论文获奖。
