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  • 高分复习法
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    • 作者: 斋藤孝著
    • 出版社: 光明日报出版社
    • 出版时间:2025-02
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    商品参数
    • 作者: 斋藤孝著
    • 出版社:光明日报出版社
    • 出版时间:2025-02
    • 开本:32开
    • ISBN:9787519483814
    • 出版周期:旬刊
    • 版权提供:光明日报出版社


    基本信息(以实物为准)
    商品名称:高分复习法开本:32开
    作者:斋藤孝页数:
    定价:49.8出版时间:2025-02-18
    ISBN号:9787519483814 商品类型:图书
    出版社:光明日报版次:1
    作者简介:
    斋藤孝,日本教授、学习专家、畅销书作者。毕业于东京大学法学院,现为明治大学文学部教授,专攻教育学、沟通论。著作有《 阅读术》《学会学习》《深阅读》《开口就能说重点》《如何有效提问》等。
    内容提要:
    《高分复习法》是一部能帮助读者高效记忆知识、提高复习效率,从而取得理想成绩的学习方法类图书。
        作者在书中深度剖析了复习的作用,详细介绍了高效复习的多种方法,如“笔记的使用技巧”“考前冲刺的攻略”“职场与日常生活中的复习小窍门”等,手把手地教给读者如何找到适合自己的复习方法并在短时间内提高考试分数。书中还罗列了影响考生成绩的多种因素,如急于求成、一知半解、贪多嚼不烂等,并提出了行之有效的改进建议。
        本书具有极强的普适性,适用于考生对任何科目的复习,尤其对于考前的学生以及忙碌的社会人士来说,本书干货满满,具有很高的学习价值。

    ......

    目录:
    章 复习的作用
    学霸的成功秘籍
    从体育训练中找到学习技巧
    没有天生的好记性
    复习是学习的致胜法宝
    复习的真相一:越复习越轻松
    复习的真相二:行动是成功的开始
    复习的真相三:学习难免有疏漏
    复习的真相四:复习帮你查漏补缺
    复习的真相五:复习可以提高学习水平
    预习和复习是好成绩的双重保障
    预习的两个 时机
    成为“复习机器”
    第二章 影响成绩的根本因素
    持续学习的关键在于保持动力
    学习的误区一:只学一遍就想掌握知识
    学习的误区二:做事没计划
    学习的误区三:疏于检查
    学习的误区四:自以为理解了,实际上一知半解
    学习的误区五:无法领会出题者的意图
    学习的误区六:跳不出学习的舒适圈
    学习的误区七:采取题海战术
    学习的误区八:忽视弱势科目
    学习的误区九:只输入不输出
    提高成绩的秘诀
    第三章 高分复习法
    找到适合自己的复习方法
    复习的三大法宝
    复习技巧一:汇报学习法
    复习技巧二:列清单学习法
    复习技巧三:目录学习法
    复习技巧四:背诵学习法
    复习技巧五:DDL学习法
    复习技巧六:范围限定法
    复习技巧七:一本万利学习法
    复习技巧八:音频学习法
    复习技巧九:语感培养法
    复习技巧十:填空练习法
    何为复习的 时机
    第四章 善用笔记和图表,复习效果好
    怎样判断你是否需要做笔记
    笔记活用法一:分条列项法
    笔记活用法二:板书整理法
    做笔记的乐趣在于把知识转化成图表
    笔记活用法三:AB整理法
    笔记活用法四:测验复习法
    笔记活用法五:错题复习法
    笔记活用法六:活用教材法
    笔记活用法七:图表填写法
    第五章 考前冲刺攻略
    冲刺阶段有哪些事不能做
    冲刺阶段如何复习
    考试当天如何复习
    考试期间如何复习
    成功的关键在于复习
    黑柳彻子的记忆力
    第六章 职场与生活中的复习小窍门
    随时随地运用复习技巧
    运用复习技巧提高生产力
    运用复习技巧牢记人名
    运用复习技巧避免丢三落四
    运用复习技巧梳理人物关系
    运用复习技巧提出创意
    提高复习能力的57则秘诀
    后记

    ......

    精 彩 页:
    复习技巧一:汇报学习法在准备考研时,我十分纠结第二外语应该选择德语还是法语,虽然德语是我本科时的必修课,但是由于想学习梅洛-庞蒂的哲学思想, 终我还是选择了法语。
        当时我正好有一个会说法语的朋友,所以我决定向他寻求帮助。话虽如此,其实我每天要做的只是向他汇报我的学习进度而已。
        每周我都会向他按时汇报我的学习内容,比如“这周我学了6个句型”,而不是直接请他教我具体的知识。
        完成汇报以后,我这周的任务才算结束,接着开始新的一周,继续独自学习法语。每过一周,我都会找到他,向他汇报我的学习进度。
        偶尔我会请他帮忙出些试题,完成一个小测验,以此来检验我对知识的理解程度。
        不过,仅仅向他汇报“我记住了6个句型”还远远不够,因为无论多么努力学习,如果不能把所学的知识向别人解释清楚,就无法证明我们真正理解了这些知识。
        因此,我必须要把学过的内容讲给我的朋友听,向他展示我阅读法语文献的成果,以此来进行知识的输出。所谓汇报,就是展示学习成果。
        输出知识无需付出任何代价。你只需要向其他人汇报自己所学的知识,就能取得良好的复习效果。
        渴望向他人展示自己的成果,是人类与生俱来的本性。例如,小时候独自整理房间或打扫卫生时,我们总是特意向母亲汇报:“妈妈你快来看,这可是我一个人做的哦。”由此可见,汇报自己的成果可以激发我们的干劲。
        长大成人以后,我们仍然保留着这个天性。在我指导的学生中,有位学生会向我详细地汇报毕业论文的进展情况,尽管我并没有要求他这样做。
        “ 写了6页”“论文完成了一半”“还剩下10页”,像这样,他会定期向我汇报论文的撰写进度。对于他来说,这样做不只是为了展示自己的学习成果, 重要的是能够激发自己的学习动力。我想,也许他会事先给自己定一个汇报的目标,然后以此为动力,完成论文的写作。
        利用社交软件进行汇报汇报学习法无需双方见面也能实现。面对面地交流能够让我们感到充实和满足,但是使用社交软件进行汇报 加有效。
        举例来说,如果你在LINE(日本常用的社交软件)上给你的朋友发送“ 我学习了法语中的 近将来时和简单将来时,它们的区别在于事件发生的可能性不同”,你就能够马上得到朋友的称赞与鼓励。通过网络进行汇报可以省去见面的麻烦,而且还能在 时间得到回应,所以每次汇报都能增强你的学习动力。
        退一步来说,如果你的社交软件上没有可以进行汇报的聊天对象,那么你就可以发送一条任何人可见的动态,展示自己每天或每周的学习成果。这样一来,你的汇报对象就不再是特定的某一个人。
        虽然不知道有谁查看了你的动态,也不知道大家是否有所反馈,但是发送动态这件事本身就能激发你的学习动力。
        而且,倘若只发一两次就放弃了,自己也会觉得很尴尬,所以一旦开始,就想继续坚持下去。
        如果没有充分理解所学的知识,你就无法向大家解释清楚。因此,以这种方式进行汇报还能让你保持适度的紧张感。通过编辑所学的内容,你能够加深对知识的记忆。你可以把它当成写日记,一旦开始就坚持下去。
        汇报学习法的优点在于有人关注你的学习情况,而且这个人通常比你 有能力。他既可以管理你的复习进度,又可以对你进行监督。
        如果你定期与对方见面,你就可以时常向他汇报目前的学习进度,告诉他学到了哪里以及学了些什么。倘若你坚持这样做,对方就会开始关注你的学习进度,关心你是否在努力学习。
        相反,如果见面时你没有向往常一样汇报学习情况,或者你们间隔很久都没见面,那么对方就有可能会担心你是否在学习上遇到了困难。特别是在你“失联”的情况下,对方会真诚地关心你的情况,甚至发来询问近况的信息。
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