发展心理学 彩色图解版 心理学轻松入门小百科认知心理学发展心理学入门书籍图文心理学

生命的历程是漫长的，从胚胎到婴儿，从儿童到青少年，这些阶段各自有什么样的特点？我们应该怎么认识这些阶段的特点？发展心理学作为心理学中的重要分支，*讲述了人类各个时期的生理、认知发展及人格发展的特征，是人们更好地了解自我的一门有趣学科。本书描述了从胚胎到成人的个体心理发生与发展过程，对胚胎发育、婴儿认知、知觉发育、记忆发展、问题解决能力发展、情绪发展、社会发展等内容进行了详细论述，并从发展心理学的应用与应对未来挑战的角度进行了讨论，内容引人入胜。另外，书中还配有大量全彩图示和对知识点的分拆讲解，有助于丰富读者的感官体验，帮助读者轻松了解心理学与日常生活的关系。 本书适合对心理学感兴趣的读者阅读，也可作为心理学从业者的学习和参考用书。


目录
001
目录
■■ 第 一章 胚胎发育 /001
*系统 /001
增殖 /002
神经元和胶质细胞 /003
神经系统发育 /003
焦点： 细胞迁移 /004
突触发生 /004
焦点： 建立连接 /005
从胚胎到胎儿 /006
大脑皮层 /006
髓鞘化 /007
实验： 胚胎和语言 /007
环境因素 /008
孕产妇营养 /008
孕妇压力 /009
焦点： 多发性硬化和癫痫 /009
酒精 /010
孕期吸烟 /010
胎儿行为与认知 /011
触觉 /012
前庭系统 /012
焦点： 胎儿有记忆能力吗 /013
视觉能力的发育 /014
形状和空间 /014
味觉 /015
嗅觉 /016
听觉 /016
运动发育 /017
运动和皮质区 /017
大运动 /018
科学与胎儿 /018
*声波 /019
功能性磁共振成像 /019
案例研究： 早期功能性磁共振成像研
究 /020
出生的影响 /020
发展心理学（彩色图解版）
002
■■ *章 婴儿认知 /022
反射 /023
案例研究： 踏步练习 /023
模仿 /024
回应刺激 /025
案例研究： 认识猫狗 /027
概念的发展 /028
语言 /029
单词和含义 /030
制约 /031
先天还是后天 /032
实验： 语言发展 /033
学术争论 /034
语言习得机制 /035
案例研究： 年龄和语言学习 /035
洋泾浜语和克里奥尔语 /036
焦点： 失聪人群的洋泾浜语和克里奥
尔语 /037
模块化思维 /037
先天模块 /038
重述知识 /038
动态过程 /039
未来研究 /039
■■ 第三章 知觉发育 /041
视知觉 /041
优先注视法 /042
习惯化技术 /042
视觉诱发电位 /043
焦点： 视觉错觉 /044
视力 /044
对比敏感度 /045
实验： 视觉悬崖 /046
焦点： 孤独症儿童 /047
深度知觉 /048
案例研究： 环境问题 /049
物体知觉 /052
焦点： 计算机视觉 /053
运动和视觉遮挡 /054
面孔知觉 /055
外部性效应 /057
情绪表达 /057
社会参照 /057
视觉注意力 /058
听知觉 /059
感觉统合 /061
■■ 第四章 发展阶段 /062
维果茨基的发展理论 /063
维果茨基的阶段模型 /064
目录
003
语言发展 /065
思维发展 /066
游戏和教师的作用 /067
案例研究： *近发展区 /068
人物传记： 列夫·维果茨基 /069
对维果茨基研究的评价 /070
皮亚杰的发展理论 /071
皮亚杰阶段模型 /071
人物传记： 让·皮亚杰 /072
感知运动阶段 /074
前运算阶段 /077
具体运算阶段 /079
形式运算阶段 /081
焦点： 皮亚杰发展阶段 /082
变化机制 /084
同化 /084
顺应 /084
平衡 /085
抽象 /086
对皮亚杰理论的评价 /086
■■ 第五章 记忆发展 /087
内隐记忆和外显记忆 /087
记忆的类型 /089
婴儿的记忆 /090
模仿 /091
可控行为 /092
早期大脑发育 /093
案例研究： K.C. 的摩托车 /093
小婴儿的记忆 /094
婴儿记忆的变化 /096
婴儿的世界 /097
实验： 两种不可能的情况 /098
记忆与行为 /099
无意记忆术 /099
记忆的可靠性 /100
焦点： 婴儿健忘症 /101
焦点： 儿童目击者的可靠性 /102
年龄更大的儿童的记忆 /103
焦点： 闪光灯记忆 /104
增强记忆力 /105
记忆策略 /106
未来的挑战 /106
■■ 第六章 问题解决能力的发展 /107
两种发展理论 /108
平衡木问题 /109
问题的范围 /111
计划 /112
目标和亚目标 /113
案例研究： 猴子罐子 /113
发展心理学（彩色图解版）
004
因果判断 /114
案例研究： 儿童假设检验 /115
时近意识 /115
类比的使用 /116
推理类型 /118
实验： 言语三段论问题 /119
一致性和矛盾性 /120
语用推理图式 /121
许可规则 /122
传递性推理 /123
实验： 小孩子具备传递性推理能力的
证据 /124
坚持自己的观点 /125
元认知 /126
守恒任务 /126
理解类包含 /127
家庭事务 /128
信息处理 /129
■■ 第七章 情绪发展 /130
情绪发展阶段 /130
出生*4 个月 /130
4～8 个月 /130
18 个月 /131
2 岁及以上 /131
焦点： 弗洛伊德的影响 /131
婴儿期和儿童期的情绪发展 /133
一级情绪 /134
二级情绪 /135
焦点： 埃里克·埃里克森 /135
情绪调节 /137
情绪的协同调节 /137
案例研究： 纽约纵向研究 /138
个体气质 /139
婴儿纽带 /139
案例研究： 哈洛的幼猴研究 /140
依恋理论 /141
焦点： 生命的季节 /141
婴儿依恋 /143
焦点： 鲍尔比的发展阶段 /144
婴儿依恋的类型 /145
成人依恋 /146
育儿方式的差异 /147
鲍姆林德的育儿风格 /147
育儿风格和儿童发展 /148
日托与发展 /149
心理学与社会： 为人父 /149
国家差异 /150
依恋关系受到的影响 /150
目录
005
■■ 第八章 社会发展 /151
自我意识 /152
动物如何对比 /152
静止脸试验 /154
案例研究： 面对面话轮转换 /154
社会参照 /155
案例研究： 小孩子的自我概念 /157
心智理论 /158
自尊 /159
案例研究： 错误信念任务 /159
五维度 /160
身份探索与承诺 /161
4 种身份认同状态 /161
男孩和女孩的差异 /162
性别概念 /163
案例研究： 虚假表象 /164
道德认知 /165
案例研究： 科尔伯格的道德困境：海因
兹偷药 /167
友谊的角色 /168
建立友谊 /168
矛盾解决 /169
群体中的地位 /169
被同伴拒绝 /170
声名狼藉 /171
案例研究： 同伴地位的形成 /171
■■ 第九章 应用与未来的挑战 /174
研究大脑发展 /174
焦点： 荣格人格理论的新视角 /175
心理遗传学 /176
案例研究： 习惯化与大脑功能 /177
适应不断变化的时代 /178
案例研究： 心理研究中的DNA
/179
案例研究： 韧性的根源 /180
人机交互 /181
集体育儿调查 /182

［英］柯比·迪特 - 德卡德（Kirby Deater-Deckard）等主编 应用心理学博士，美国俄勒冈大学（University of Oregon）心理学系心理学助理教授，主要研究方向为情感发展、社会发展&应用和未来挑战。

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