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  • 管理心理学(第四版)
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    • 作者: 无著 | 孙喜林,荣晓华编
    • 出版社: 东北财经大学出版社
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    • 作者: 无著| 孙喜林,荣晓华编
    • 出版社:东北财经大学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9787565436536
    • 版权提供:东北财经大学出版社
    ......
    基本信息
    商品名称: 管理心理学(第四版) 开本: 16开
    作者: 孙喜林 荣晓华 定价: 30.00
    ISBN号: 9787565436536 出版时间: 2019-08-01
    出版社: 东北财经大学出版社有限责任公司 印刷时间: 2019-08-01
    版次: 4 印次: 8

    第 1章 管理心理学概述/1
    学习目标/1
    引例 华为、索尼这些大公司的管理之道/2
    1.1 什么是管理心理学/3
    1.2 管理心理学与相关学科/7
    1.3 研究管理心理学的目的/12
    1.4 管理心理学的研究方法/13
    本章小结/17
    核心概念/18
    基本训练/18
    观念应用/18
    第 2章 个体心理/21
    学习目标/21
    引例 为什么谷歌和华为争夺天才少年?/22
    2.1 知觉/23
    2.2 个性/36
    本章小结/42
    核心概念/43
    基本训练/43
    观念应用/43
    第 3章 态度与工作满意度/47
    学习目标/47
    引例 马云:价值观是灵魂,态度比能力重要/48
    3.1 态度概述/49
    3.2 态度的形成和工作满意/53
    本章小结/64
    核心概念/65
    管理心理学 2
    基本训练/65
    观念应用/65
    第 4章 激励理论/67
    学习目标/67
    引例 海底捞的激励也有失效的时候/68
    4.1 内容型理论/69
    4.2 行为改造型理论/79
    4.3 过程型理论/86
    4.4 激励的方式/90
    4.5 知识员工的激励/92
    本章小结/94
    核心概念/94
    基本训练/95
    观念应用/95
    第 5章 群体心理/97
    学习目标/97
    引例 如何激发群体智慧?/98
    5.1 群体心理概述/99
    5.2 群体决策/111
    5.3 群体人际关系/116
    本章小结/126
    核心概念/126
    基本训练/126
    观念应用/127
    第 6章 团队及其建设/129
    学习目标/129
    引例 贝索斯的“两个披萨原则”/130
    6.1 团队概述/130
    6.2 团队建设/135
    6.3 团队精神/139
    本章小结/140
    核心概念/141
    基本训练/141
    观念应用/141
    第 7章 组织心理/144
    学习目标/144
    引例 从组织机构到生态机构/145
    7.1 组织概述/146
    7.2 组织结构的设计/147
    7.3 组织变革/161
    7.4 组织文化建设与维系/165
    本章小结/173
    核心概念/173
    基本训练/173
    观念应用/174
    第 8章 领导心理/177
    学习目标/177
    引例 垃圾车司机当上大企业 CEO/178
    8.1 领导行为概述/179
    8.2 领导有效性理论/186
    8.3 *领导理论/196
    本章小结/201
    核心概念/201
    基本训练/202
    观念应用/202
    主要参考文献/204

    ......

    管理心理学是研究管理过程中人的心理活动和行为规律的一门科学。它把心理学的理论、原则和方法运用于组织管理中,通过研究组织中人的心理和行为规律,进而控制和预测组织中人的行为,以调动人的积极性,发挥人的潜能,提高生产和工作效率,改善人际关系及提高组织绩效。为了适应不断变化的环境,本书在第三版的基础上又做了进一步的修改与完善,具体如下:
    (1) 理论与实践高度结合。管理的目标在于实践。管理大师彼得·德鲁克说:“管理是一种实践,其本质不在于知,而在于行;其验证不在于逻辑,而在于成果。”本书既给学生以宏观的理论启迪,具有较深的思想性、理论性和人文性,又给学生以微观的社会洞察,用较多的典型案例使之具有宽泛的可读性,所选案例力求富有吸引力,以使学生融会贯通。
    (2) 栏目设计新颖实用。本教材设计了如“引例”“案例窗”“小知识”“课堂互动”等小栏目,尽可能做到既有知识性,又有趣味性。
    (3) 对书中过时的小栏目进行了更新。更换了全书每一章篇头的引例、课后的中型案例,力求使每一个案例都更具有权威性、前沿性与代表性,并且使其与本章节内容更加吻合。
    (4) 增加了富媒体资源。为了拓展学生的知识面,提高学生的学习兴趣,本版在每一章都设立了两个以上的链接栏目,其链接内容主要是一些与教材主要内容相关的拓展知识,并把这些链接的内容做成了二维码,学生在学习时通过手机扫码就可以阅读。

    ............
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