·为当下“晒娃风潮”敲响警钟
数字技术的应用给当代人的生活带来了极大的便利，却也存在着许多我们未曾注意的问题。社交平台的“晒娃”行为、学校及其他社会机构收集的成长信息、线上购物或调查产生的数据记录，已于不经意间为孩子编制了一份“不可磨灭的档案”，并可能成为对儿童的变相“监视”与“侵害”。作者结合诸多现实案例，并化用经典的儿童文学形象，细致且犀利地呈现了儿童信息过度共享存在的安全隐患、法律风险以及对儿童自身成长可能产生的危害，为家长、护理人员、教育工作者等各类相关人员提出了深刻的警示。
·探索大数据时代守护儿童成长的“指路星辰”
作为法学学者、具备丰富青少年案件辩护经验的律师和一位母亲，作者呼吁成年人审视自身的行为，思考我们的日常实践如何影响了孩子的隐私和利益，并从家庭教育策略、法律修订、社交平台功能改良、社会征信机构建设等多个方面为我们提出了具体可行的建议，使我们能够在大数据时代中更好地守护孩子的隐私，为他们提供更加科学、健康的成长环境。
序 言（约翰 · 波尔弗里）
致 谢
导 论
章 /// 汤米·索的生命源起、教育及人格成熟 ///
数字生活阶段 ：生命的开端——受孕、孕育和婴幼期
数字生活第二阶段 ：教育
数字生活第三阶段 ：人格成熟
第二章 /// 时移世易 ：21 世纪的孩童问题 ///
洒满阳光的“晒娃”之路 ：好处和机遇
违法、犯罪或类似的危险活动
虽未违法但晦暗不明、具有冒犯性和违法嫌疑的活动
第三章 /// 纳尼亚之外 ：问题远超你想象， “衣橱”天地隐忧多 ///
魔幻“衣橱”
离开幻境“纳尼亚”，回到现实的生活
数据经纪公司
儿童数据挖掘的主要市场
个体身份 ：声誉和自我认知
第四章 /// 我的人生如此“晒”：孩童和生活的商业利用 ///
商业晒娃是新鲜事物吗？
商业晒娃叙事脚本
性别视角
表演与真我
第五章 /// 离开“梦幻岛”：回望来时路 ///
迷思之一，家是情与理的港湾 ：保护父母权威是在保护子女隐私及机遇
迷思之二，孩童需要惩戒 ：监控及其后果
迷思之三，劳动市场是孩童禁地 ：父母有责
第六章 /// 无人机的启示 ：数字时代孩童成长路径探索 ///
思想实验 ：近在眼前的假定图景
游戏 ：为孩子留出想象、恶作剧和犯错的空间
忘记 ：为重建游戏空间扫清障碍
第七章 /// 指路星辰 ：数字时代“逃”往何处 ///
联系 ：关心自我和孩子
尊重 ：珍视孩童数字资本
探寻正北方向 ：莫入歧途凶险多
结 论
注 释
导论
如果汤姆·索亚（Tom Sawyer）生活在当下现实世界中，他一定会被警察逮捕。马克·吐温（Mark Twain）在其名著的章中对汤姆的所作所为就有描述。他在午夜时分偷偷溜出监护人的屋子，殴打了镇子上新来的小孩。19世纪40年代，密西西比河沿岸的小镇没有职业警察，因此他可以逃过一劫。
为了和经典小说中的汤姆·索亚区分开来，我们不妨把当代语境下的“汤姆”称为“汤米·索”（Tommy S.）。如今，汤米·索该是当地派出所的“红人”。警察、老师和法官会采用数字技术监视和记录他的活动。在与汤米·索相关的案件纠纷中，他会无意间向政府提供自己有罪的所有必要证据。因为他在Instagram、Snapchat和其他数码平台上留下了各种活动记录。这就相当于在案件审理中，汤米罗列出一系列对自己不利的证据。
不过，本书关注的焦点并不是汤米自证有罪的行为，而是他的监护人波莉姨妈。本书要讨论波莉姨妈怎样在 Facebook 上发帖，描述有关汤米的事情：“蓝色警灯在我卧室窗外闪烁不停。警察又把我叫醒了。汤米！！！你怎么总是 #惹事儿？ #保释金 #特大杯咖啡。”
本书要讨论波莉姨妈的言行，讨论波莉姨妈对有关汤米的叙事产生的影响：通过许多新兴的数字化渠道，她在互联网上分享汤米的信息，却对这些传播方式没有的了解，不知道她做出的选择会如何影响她年幼的监护对象。波莉姨妈在“晒娃”（sharent）。这个新字眼还没有广泛传播，但已经具有多种含义。在本书中它的含义是：父母、老师或其他成年人通过数字化渠道， 发布、传播、存储与他们所监护的孩子相关的私人信息，或参与其他类似的活动。
如今，我们都身处波莉姨妈的位置。本书要探究美国的父母、老师和其他成年监护人选择披露孩子们的电子数据，从而侵入传统意义上孩子的隐私领域，并危及儿童和青少年当下和未来的人生机遇，以及他们自我认知能力的发展。
对我们所有人而言，隐私的含义各有差异。本书对隐私的理解比较宽泛，即隐私与自我（身份）创设有关，它“建立起一个我们可以宣称为自己所有的场域；在这里，我们不受外来因素的过度干涉和搅扰，从而可以赋予自己某些身份”。这就要求读者对该定义本身、与之相似的或截然不同的定义进行反思，看看每个定义能否在你的生活中找到共鸣。
晒娃的做法会对孩童和青少年自身产生极大的影响。若群起而为之，这种做法也会破坏人们对孩童期和青春期的普遍认知，即孩童期和青春期都是孩子们的游戏空间，应该受到保护。当成年人基于收集的数据对孩子进行追踪分析，并试图代替他们做出决定时，他们将如何知道他们是谁，如何知道他们应当成为什么样的人？在许多方面，他们比我们少了太多自我探索的自由。
本书从法律的角度对晒娃实践进行分析，以揭示我们的法律以何种形式驱使了晒娃行为；同时也为解决其中存在的问题指明初步的方向。指示方向的“北极星”许诺给我们的是这样的愿景：孩童和青少年应当拥有游戏空间，以便他们能够犯错，并从犯错中成长起来，成为更好的自己。
与隐私概念一样，孩童期与青春期也可以用多种方式来界定。本书提出了以游戏为中心的理论：孩童期与青春期应当被珍视为两个独特的人生阶段，并且围绕游戏展开，以便通过界限明确的尝试，发展主体意识（agency）和自主意识（autonomy）。探索不可或缺，会犯错并从错误中学习是必然的路径，甚至大有裨益，尤其在孩童成长的早期，想象和真实之间的分野几乎不存在的时候。
这种游戏图式与当下美国法律体系对青少年持有的主流观念分道扬镳，这种观念的立足点是，家长和国家要对孩童及青少年进行管控。不过，这可能会引发大家在直觉、经验、文化或其他层面的共鸣，重新定义法律界对青少年这个概念的理解。本书也邀请读者诸君探究自己对青少年这个概念的理解：你是否采用现行的法律视角，或者其他的角度作为你理论的出发点？
你也许会问，为什么要写这本书呢？波莉姨妈晒娃的出发点可是好的。那么，哪里出了问题？问题在于，良好的意图并不能 让孩子免于风险。我们成年人并非刻意要给孩子的生活带来麻烦。
总体上，在决定分享孩子的信息时，人们总是带着的善意，即使糟糕的情形也无非是考虑不周而已，在（美国）现行法律体制下，这也不违法。还有一点常常被人们忽视和误解：晒娃是商业交易的一部分——是成年人为了获取科技产品和服务，与供应商讨价还价的一部分。为了得到低价设备或服务，成年监护人让渡了孩子们宝贵的私人信息，而供应商则以这样或那样的方式在使用这些信息，以获取利润。在这笔交易中，孩童和青少年并 没有完全参与进来。因此，他们在交易中被边缘化了。
我们不能抱怨技术。电脑的连接带来了互联网，机器学习带给我们人工智能（简称AI）。本质上，这些技术以及许多其他技术创新本身并不能对青少年造成威胁。技术可以为孩子们提供探索的机会。马克·吐温小说中的汤姆拥有自己的海盗帮，还埋藏了财宝。当代的“汤姆们”也可以制造自己的机器人海盗，并教会他们买卖加密货币。数字技术给青少年带来了种种机遇。可是很不幸，想要充分发挥这些机遇，我们还有很长的路要走。不同的利益攸关方正在选择融合现有的以及新出现的数字技术，并加以利用，使其商业化。可惜的是，他们采用的方式给孩童及青少年的当下和未来带来了威胁。
本书聚焦于父母、老师，以及其他成年监护人，也兼谈其他群体：技术公司、立法者、监管人员，以及许多其他涉足数字技术且危及孩童生活的人员。
其中，技术社群一直是罪魁祸首。总体上，技术供应商想要一片数字的“西部荒野”。就数字生活而言，这个说法被广泛使用，而且在不同的时间具有不同的意义。在这里，“西部荒野”意味着这样一副日常景象：治安官待在当地的沙龙里，喝着小酒，时不时地挥舞一下手中的；而那些梦想发财的人，以他们认为的方式开采和利用私人电子数据这座金矿，却对治安官本人及其代表的法律漠然视之。本来，他们应当在自己的营地挂起招牌，明确说明他们到底在干什么；而实际情况却是，招牌上的文字晦涩难懂，就算有人注意到这些招牌，也不会去深究，只会视其为脚边的风滚草。小镇表面上风平浪静，暗地里却无法无天。当然，法律是有的，只不过是“冰镇的、清淡风味的罐装饮料”。当你在 Facebook 上对各色问卷调查作答时，不妨打开一罐，开怀畅饮！你的答案会被用于信息挖掘。然后，在总统大选的时候， 他们就会向你推送量身定制的精准电子宣传材料。
在数字技术的生态系统中，有关技术供应商、立法者和其他我们熟知的参与者对隐私产生的巨大影响，学界已经有很多讨论，本书不再赘述。这里要说的是，孩童隐私以及父母和其他成年监护人所做的与之相关的技术抉择，需要我们更为深入的探讨。这些日常抉择在决定青少年的数字“档案”方面，决定他们在孩童期、青春期以及成年后的人生前途方面发挥着极其重大的作用，而这一点并未得到人们充分的认识。青少年“目前与他们父母相比几乎没有隐私权可言”。因为父母通常是子女在家庭之外的教育场所和其他场景下隐私权的守护者，而对于像老师这样并非孩子父母的可信成年人（trusted adults）来说，青少年隐私权利缺失的状况就更为紧迫。孩子们的隐私以及成年监护人做出的相关技术抉择，会从根本上塑造我们孩子当下的生活和未来的发展，而我们对其中的破坏程度几乎没有清醒的认识。
父母、老师和其他监护人做出的抉择，也会对青少年的生活产生积极影响。但是，负面影响的发展趋势却更为明显。这种趋势不仅影响成年监护人如何针对每个孩子进行技术选择，在更为广泛的意义上，它还影响成年人制定什么样的法律和政策，怎样安排监管，怎样运营公司、非营利组织和其他组织。本书关注 的正是这种认识不到位、问题重重的成人行为所造成的基本状况。作为父母、老师和其他成年监护人，在隐私和数字生活方面，我们怎样做出恰当抉择，才能保护我们关心的孩童和青少年的人生发展，才能为他们赋能？这些抉择与我们每个人在生活中的所作所为相关，也和作为个体的我们如何以行动推动体制变革有关，包括立法机构、监管部门和科技公司的变革在内。
为了回答这个问题，本书在法学院传统的“案例教学法”的启发下，创设了一套对话机制。（在课堂上，）教授带领学生重温法官解决以往纠纷所做的决定。通过剖析具体情况，学生开始对涉及的法律问题产生更为的理解，并开始考虑这一问题其他的表现形式以及类似情况。这既包括已经存在的表现形式，也包括将来可能出现的各种情形。然后，他们对解决这一问题适用的法则、这些法则背后的法理基础，以及这些法则可以改进的地方进行条分缕析。他们对如下问题进行讨论：能否通过法律建立社会规范，激励民众和机构超越法律本身的要求，秉持法律体现的价值观念，以避免这类问题或类似问题再次发生。在此过程中，学 生就会认识到，在什么情况下，法律并非或的解决手段。 研究法律是人人都在做的事情，而不仅于法律系的学生和他们的教授。其实我们一直在研究法律——尽管我们可能没有意识到这一点。我们的日常生活由一长串儿的“法律事件和普通事件&rdqu
从云端存储的婴儿照片到高中课堂的数字监控系统，成年人如何在不经意间侵犯了孩子的在线隐私？
信息时代，我们的孩子甚至在未学会走路前——甚至是在出生前——就拥有了自己的数字足迹。父母会使用各种手机APP以辅助备孕、上传超声波影像，以及分享宝贝的医院存档照片等。进而，存储在云端的一兆字节的婴儿照片、内置人工智能的数字婴儿监视器，以及实时更新的托儿所日常接踵而至。当孩子开始上学后，又会有记录食品购买情况的饭卡，记录孩子乘车情况的公交卡，医务室的电子健康记录，还有无处不在的学校监控系统。不知不觉中，父母、老师和其他可靠的成年人正在为孩子们编制一份所有人（包括朋友、雇佣者、执法人员）皆可得见的档案。
在这部书中，作者探讨了“晒娃”的含义——即成年人对孩子的信息进行过度的数字共享，概述了他们在此问题上所犯的错误、由此产生的风险，以及相关的法律体系，并给出了相应的解决方案，从而引领我们探寻在数字时代的背景下更为科学的育儿方式，以更好地保护儿童的隐私、自主性与未来发展机遇。
"
第二章 时移世易：21 世纪的孩童问题
汤姆·索亚要粉刷那该死的栅栏。相比之下，汤米·索不仅要刷墙，波莉姨妈还要在 Instagram上带上话题发图片：#好帮手 #教育孩子做事。波莉姨妈很高兴，汤米待在院子里，没有惹事。有了这些帖子，汤米想要把刷墙的任务“卖”给小伙伴们可就没那么容易了。若想向比萨店的老板解释，说他自己病得很重，无法去店里帮工，就更加困难了；因为波莉姨妈在Instagram上的发帖显示，汤米正沐浴着阳光，#等待油漆晾干。
汤米身边的大人所做的事情，我们大部分人也在做。不论我们是怀揣美好的愿望，还是根本没有意识到其中的隐患，在网上分享孩子的信息会对孩子的隐私、人生机遇与自我认知带来重大风险。
你认为会有什么样的风险呢？就小汤米的例子而言，存在哪方面的风险？就你自己的生活而言，存在哪方面的风险？哪些风险的危害更大呢？在哪些情况下，网上“晒娃”之利大于隐私泄露及相关风险之弊？
对风险和机遇进行识别和评估的时候，请关注一下你的反应， 这些反应体现出你对隐私持有何种见解。你是否认为，隐私可以用于交易，即隐私是可以交换商品或服务的秘密；或者，你更倾向于认为，隐私是由语境决定的，即它是一套既定的态度和行为，让我们在特定场景下，依据要达成的目标有区别地分享信息；抑或，你对隐私有更为根本的理解，即隐私是自我认知发展过程中不可或缺的空间，必须加以保护；或者，你压根儿就认为，隐私是与此截然不同的另外一回事？在这里，答案无所谓对错。不过，你对隐私的理解决定了你将如何回答本书中探讨的其他问题。
本书的立场是，隐私的核心在于促成身份的形成；同时也承认，身份的形成有时也需要借用隐私的交易视角、语境视角与其他视角。如果你得来回交替考虑特定问题（如汤米面临的风险） 和宏观问题（如隐私的定义），你就会发现，每个问题都为理解另一问题提供了新思路。
本章从讨论汤米的日常生活开始，从波莉姨妈的后院里采撷“一缕阳光”，借此凸显成年人选择网上“晒娃”带来的机遇和好处。继而讨论更为晦暗不明，甚至令人触目惊心的方面— 网上分享信息给孩童和青少年的当下及未来招致的问题，分四个方面：
（1） 涉及犯罪、非法或者类似的危险活动；（2）虽未违法，但晦暗不明，具有冒犯性，以及涉嫌违法的活动；（3）涉及个人名誉及其他严重影响个人关系与自我认知的人际交往和互动；（4）利用儿童隐私谋取商业利益的做法。
接下来，本章继续讨论第（1）、（2）类中涉及的问题。下一章将以一个思想试验开篇，探究一款虚构的数码产品，它可能会在不久的将来出现在我们的现实生活中，加剧第（2） 类问题的出现，并促使其演变成第（3）类问题。再接下来的一章将讨论 第（4）类问题，探究商业“晒娃”引发的问题。这是一个正在兴起的、价值数百万美元的行业，或可称其为“打了鸡血的晒娃”（sharenting on steroids）。
洒满阳光的“晒娃”之路：好处和机遇
波莉姨妈在 Instagram 上晒出汤米的刷墙照， 她的初衷是善意的。她为汤米感到骄傲，想在网上分享自己的喜悦。通过发帖，她的工作得到了认可：时日艰难，她照顾小汤米，这无上光荣。同时，她也能通过和网络社区里的人们建立联系而得到乐趣。她很忙，没什么时间和朋友见面。当然，像这样的社交平台并不能 代替朋友的拥抱，但这点快乐却可以激励她相当长一段时间。
对于波莉姨妈持有的积极立场，大多数人至少会部分认同，网上“晒娃”确定可以让我们成为更好的父母、老师和看护人。这么想没错。好多理由足以说明，为什么通过社交媒体、教学设备和平台以及其他渠道分享孩子的信息会让你很舒心。理由包括：更多的社会交往机会，更好、更平等的教育体验，以及让我们的家成为更安全、更利于孩子健康发展的地方。下面将对这些及其他相关原因做详细说明。
社交媒体可以成为建立个人关系、接触专业人士、开展公民互动以及发展其他人际关系的宝贵空间。这些关系对你和你的家人在诸多方面意义重大。举例来说，假如你的孩子患有某种慢性病，你可能会通过 Facebook 群组与其他人建立联系—这非常重要，你们可以谈论这一特定的话题，在情感上互相扶持，并交流相关信息。你可以成为孩子们的榜样，通过有意义的网络互动向孩子们展示，如何在网上养成好习惯，成为关爱他人的“数字公民”。在网上贴出全家的度假照片，可以让你与远方的朋友保持联系，这是一种备受欢迎的方式；如果发布的是一条“愤怒抱怨” 帖（你和和气气，要你的孩子放下手机，抬头冲着相机镜头微笑 一下— 哪怕只是*@（*@#）［该死的］一秒钟，而她的表现又让你多么a@#（*@（#［无语］），这就远不如前者受人青睐。孩子的网上数据进行前瞻性的管理，对孩子未来的发展大有裨益。毕竟，学校、雇主，其他机构和个人会通过你女儿的数字联系方式进行信息挖掘。经过你的管理，她就会将自己的一面展现出来。
通过提供个性化的学习和新的学习领域，数字教育技术可以用来改善学生的学习体验。比如，你教小学课程，班里学生在阅读能力方面存在巨大差异；若是全班 25名同学都能够通过复杂的算法得到专门定制的授课，你就能更好地满足他们的需求。你如果教高中科学课，可能很难让学生喜欢上元素周期表；但是，他们可能喜欢学习编码方面的知识，因为许多学生具有企业家思维，会将数字技术视为进入该领域的关键。
在许多方面，教育技术能够促进教育公平。其中一例是，在有些学区，许多学生可以享有免费或减价优惠的午餐；如果使用电子感应卡在学校餐厅买饭，排队就餐时泄露学生财务状况的概率会降低。如果一名学生用现金付款，而另一名学生获准免费取餐或减价就餐，两个孩子之间的财务差距就一目了然。但是，如果双方都用就餐卡支付，两人之间的差距就会缩小。但在有些学区，如果就餐卡内资金用尽，学校会提供不同的饭菜，或者根本不给他们提供饭菜。这样一来，学生之间的财务差距就会再次显现。
理论上，随着教育技术越来越复杂，它促进教育平等的潜力也会随之增长。如果学校越来越依赖算法进行决策，且算法设计精良，那么做出的决策就不会像人为决策那样，带有隐性的或其他形式的偏见。果真如此，学生就可以更好地开展新的活动，抓住机遇，不用担心受到区别对待。
更为复杂的教育技术，也可以用来解决某些领域内存在的系统性教育不公问题。比如，针对残障学生、长期休学的学生，或者被学校开除的学生，设计精良的人工智能产品可以给他们提供更加的学习体验和参与学习的机会。利用机器人还可以帮助患有自闭症的学生发展他们的情感和社会交往，在某些学区，这样的技术已经在应用。有些学生需要长期或无限期待在家里，因为管理层认定他们会对学校其他师生构成威胁。这时，可以利用人工智能给这些校外的学生继续提供教学服务。
我们有充足的理由将教育技术之外的其他数字技术引入家庭。许多孩子身体锻炼不足，健康电子追踪仪及其迭代产品— 比如具有传感功能的健身服，可以敦促孩童和青少年坚持锻炼。锻炼时，孩子的位置可能会被第三方监测到，但也许，更好的做法不是为此忧虑，而是迈出这一步，利用这项技术督促孩子完成每日10000步的锻炼指标。
有些情况下，作为家长，也许你有充足的理由对自己的孩子进行监控。如果你上班时间很长，孩子放学后你还不能回家，具有定位功能的应用软件或者类似的设备能够让你掌握孩子在哪里，这或许能够让你放心一点。为了进一步确保孩子的人身安全和家里的安全，你也许会发现，安装数码锁和数字安保系统会大有裨益。有了它，即使你不在家，也可以控制孩子给谁开门。
从以上示例中，我们看到的大趋势是，数字技术可以让我们和孩子获得某些方面的自由，从而摆脱地理位置的限制。近水楼台先得月的情况不再是命中注定。与世界各地的朋友取得联系，仅仅是弹指一挥的事情。如果孩子们想阅读更高一级的分级书目，他们完全可以这样做。同时，数字技术也可以帮助我们提率。在亚马逊无人机派送网上订单之前，你必须到店铺购物。现在， 你用节省下来的时间做什么呢？对于大多数职业发展前景而言，数字技术也至关重要。在机器人成为职场生力军的时代，我们希望自己的孩子拥有的技能够有用武之地。
看到数字技术的种种好处并不困难。商业广告、媒体描述，以及流行文化中的许多其他叙事，都倾向于将数字技术描绘得无比美好。因此，你可以一如既往，继续在网上分享孩子的数字信息。但是，如果你有兴趣，想借助以下对泄露隐私的隐患所做的讨论，重新考虑牺牲隐私的限度，那就要采取一些措施，以一种 有意义的方式，在保护隐私的同时，让自己的数字生活得以继续。
不过，在决定调整视角之前，我们需要仔细研究一下数字景观的阴暗一面。有了更为完整的认识，你就可以更好地探索想要选择的道路，并为我们集体的道路探索做出贡献。
违法、犯罪或类似的危险活动
我们开始探讨真正令人触目惊心的事情吧。儿童数据可能会引起违法、犯罪或其他心存恶念的成年人的注意，成为他们从事各种活动的目标。其中包括色情、
莉亚·普朗科特
莉亚·普朗科特(Leah Plunkett)，新罕布什尔大学法学院行政副院长、法律技能副教授和学术成就主任，兼任哈佛大学伯克曼·克莱因互联网与社会研究中心研究员。
非常抱歉，您前期未参加预订活动，
无法支付尾款哦！
