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培养孩子的社会情商(47个教养细节培养孩子的社会能力,提升孩子的社会情商) 叶如风 中国妇女出版社 正版书籍
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润米咨询创始人刘润、“感动中国”人物翟墨鼎力推荐!
◎作者是一名资深媒体记者、儿童书主编、小记者学校校长、青少年社会情商教练,也是一位15岁男孩的母亲。
◎作者以近些年见诸新闻头条的、与青少年有关的热点社会事件为引子,提炼出了15个培养孩子社会情商的教养重点,以及47个切实有效的教养工具。
◎贯穿全书有150个真实采访案例,25万字深度养育经验总结,系统习得 完整社会情商养育法。
◎全面培养孩子和真实社会打交道的能力,构建孩子的现实感,收获完整健全的人格、自信积极的精神面貌,以及稳固长远的社会竞争力。
| 商品名称: | 开本: | 16开 | |
| 作者: | 叶如风 | 定价: | 49.80 |
| ISBN号: | 9787512719033 | 出版时间: | 2020-10-12 |
| 出版社: | 中国妇女出版社 | 印刷时间: | 2020-10-12 |
| 版次: | 1 | 印次: | 1 |
第1章
培养自信和勇气,让孩子相信自己能行
启示录:
女儿说“我是丑的孩子”,妈妈这样霸气回应
教养工具1:用“你的信任”激发孩子的自信/006
教养工具2:用兴趣爱好帮孩子建立自信/011
教养工具3:不跟“别人家的孩子”比,拯救孩子的自信/015
002 培养孩子的社会情商
第2章
培养自控力,让孩子从容应对生活、学习和工作
启示录:
别让“时间杀手”毁掉孩子的自控力
教养工具1:不做“秒表家长”,提升孩子的专注力/026
教养工具2:用“目标切分法”,让孩子告别拖延/030
教养工具3:减少“他律”,把选择权还给孩子/035
第3章
孩子有“韧性”,未来才能更抗压
启示录:
97岁诺贝尔奖获得者“足够好爷爷”的魔性笑声
教养工具1:允许孩子犯错,教会孩子归因/045
教养工具2:不要把挫折“扩大化”,要就事论事/048
教养工具3:引导孩子确立清晰的目标,不养“丧小孩”/051
目 录 003
第4章
生命教育,每个孩子都不能错过的社会课
启示录:
令人心痛的少年自杀事件
教养工具1:让孩子多体验生命之珍贵/059
教养工具2:加强生存能力教育,增强孩子的现实感/062
教养工具3:用阅读提升生命教育的质量/067
第5章
沟通能力,是社会能力发展的能力
启示录:
模范老爸杰森的沟通魔法——“我想和你谈谈”
教养工具1:良好的沟通能力是“听”出来的/076
教养工具2:不做家庭中的“职业差评师”/081
教养工具3:通过巧妙的提问提升孩子的沟通能力/084
教养工具4:利用愉快的进餐时机,与孩子沟通交流/087
004 培养孩子的社会情商
第6章
让孩子告别“孤独病”,发展积极的心理能力
启示录:
名校高才生拿硫酸泼熊背后的真相是什么
教养工具1:远离陪伴误区,给孩子高质量陪伴/093
教养工具2:“慢养育”,让孩子触摸真实的世界/097
教养工具3:收起无用的“唠叨”,否则孩子将更孤独/101
教养工具4:提升孩子的价值感,消除孩子的孤独感/104
第7章
教会孩子正确处理“同伴压力”
启示录:
品学兼优的女生为何堕入吸毒的深渊
教养工具1:建立自我价值认同,发展自信和勇气/114
教养工具2:锻炼独立思考能力,让孩子远离盲从/116
教养工具3:教会孩子用“反向思维”抵御负面评价/118
教养工具4:不要把同辈压力“传染”给孩子/121
目 录 005
第8章
教孩子学会“良性比较”,未来才能正向竞争
启示录:
学前竞争被疯狂开发,别中了“赢在起跑线”的毒
教养工具1:在竞争中求合作,发展孩子的合作意识/127
教养工具2:让孩子拥有正确的输赢观/132
教养工具3:引导孩子把“自己”当作竞争对象/135
第9章
能正确应对校园欺凌,未来行走社会才能游刃有余
启示录:
7岁女孩眼睛被同学塞入纸片,算不算欺凌
教养工具1:“望、问、演、决”,四招预防或发现欺凌/144
教养工具2:做好“预演教育”,帮孩子正确应对欺凌/147
教养工具3:练好身体,积蓄身体和精神力量/152
006 培养孩子的社会情商
第10章
恰到好处的性教育,奠定孩子一生的幸福
启示录:
00后女孩发布“堕胎日记”,父母去哪儿了
教养工具1:教育孩子认可“男女具有同等价值”/160
教养工具2:教孩子识别和处理“性陷阱”/162
教养工具3:孩子一生的幸福源自父母正确的婚姻观/167
第11章
给孩子立界限,让孩子明白人际交往的基本原则
启示录:
儿子眼部受伤就医,母亲为何不探望
教养工具1:家长要尊重自己,这是为孩子立界限的基础/176
教养工具2:“责权相等”法则,是确立界限的步/180
教养工具3:为孩子立界限的方法:讲里子,不讲面子/184
目 录 007
第12章
教孩子学会拒绝,让孩子赢得更主动的人生
启示录:
面对不合理的请求,该说yes还是no
教养工具:教孩子学习拒绝,要注意这七个要点/194
第13章
给孩子金钱,不如给孩子合理的金钱观
启示录:
“败家女儿”欠债90万,源于父亲的一个举动
教养工具1:告诉孩子,谈钱不可耻,一定要理直气壮/209
教养工具2:教孩子做“微型商业计划书”/212
教养工具3:慎用物质奖赏,杜绝“金钱至上”/215
教养工具4:让孩子体验“金钱”更深层的意义/217
008 培养孩子的社会情商
第14章
诚信的素养,是孩子行走社会的道德资产
启示录:
说话不算数的大人,会让孩子记恨一辈子
教养工具1:越是小的承诺,越要遵守/226
教养工具2:教孩子——不做失信的“聪明人”/228
教养工具3:用“契约板”培养孩子的诚信品格/231
第15章
给孩子一颗“责任心”,让孩子在社交中赢得主动
启示录:
医生用嘴吸尿救人!当事人淡然回应:天职所在
教养工具1:警惕“孩子责任心培养”的三个误区/238
教养工具2:学会真正的道歉,拒绝花式借口/242
教养工具3:养小宠物,让孩子从头“负责”到底/244
后 记/247
第1章
培养自信和勇气,
让孩子相信自己能行
启示录:
女儿说“我是丑的孩子”,妈妈这样霸气回应
如果有一天,你的孩子沮丧地对你说:“妈妈,我是世界上丑的孩子。”你将如何应对?美国著名歌手、创作人Pink在一次颁奖晚会上,和观众分享了自己与女儿的一个小故事。
Pink说,有一次她开车送女儿去学校时,女儿难过地说:“妈妈,我知道,我是世界上丑的女孩。”这位红遍美国的超级明星一时不知如何应对,于是用一个语气词对当时的尴尬气氛做了一个小小的缓冲:“哈?”
别小看这个缓冲。,她可以为自己赢得时间,进而思考如何应对;第二,这种方式可以鼓励孩子继续说下去。有时家长过于敏感的反应可能会吓到孩子,从而阻断孩子的倾诉。
女儿继续说:“我像是一个留着长头发的男孩。”
听到这句话,Pink内心波涛汹涌。她在颁奖晚会上分享了自己当时的想法:“天哪,她才6岁,怎么会有这种想法,是不是谁说了什么?我能踢他的屁股吗?”
然而,想法归想法,Pink当时控制住了自己的情绪,并没有说什么。回到家,她立即默默地做了一个PPT,然后找了一个机会在女儿面前做了一次演讲。她在PPT里,提到了大量当代社会活出真实自我的歌手和艺术家:“他们一直在坚持真我,哪怕一直受到嘲笑。他们就像旗帜一样,鼓舞着我们。”
Pink慷慨激昂地讲着,同时不停地观察女儿的反应。
她不失时机地问女儿:“我真不知道你觉得自己像个男孩的想法是怎么来的。你看看我,你觉得我好看吗?”
女儿说:“好看。”
“谢谢!”Pink话锋一转说,“但是,你知道吗?我其实一直被人嘲笑。比如,有人嘲笑我肌肉太多、腿太粗、身体太强壮,说我像个男人。”
接下来,Pink连问了女儿4个问题:
“你看我为此留长发了吗?”(Pink一直以短发示人。)
“没有,妈妈。”
“你看我为此改变身材了吗?”
“没有,妈妈。”
“你看我改变向世界展示自我的方式了吗?”
“没有,妈妈。”
后,Pink放出了一个大招:“你看我的演唱会门票是不是全部卖完了呀?”
“是的,妈妈。”
后,Pink终于揭开了这次演讲的“核心思想”:我们不需要为谁改变,也不必用外表来吸引别人。我们若能努力,都将活出好的自己。
后,Pink当着颁奖晚会上所有人的面,铿锵有力地对女儿说:“我的宝贝女儿,你很美,我爱你!”
那一刻,女儿热泪盈眶。
Pink给很多家长上了一课,一堂关于自卑和自信的课。个体心理学创始人、奥地利著名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒曾说,儿童天生有自卑感,因为他们还未成年,所以养育者给予的指导异常重要。
当孩子被自卑笼罩时,Pink没有反复说教,也没有用空洞无力的语言去鼓励,而是身体力行,用实例结合自己的经历,帮助孩子树立自信。
有这样的妈妈,真是孩子的幸运。
要让孩子拥有完整的社会情商,家长必须重视孩子自信力的培养。自信力是一种后天可以习得的技能。这种技能,光芒无限,意义重大,能给孩子自尊和成就感,可谓孩子社会情商的“核心维生素”。如果缺乏自信,孩子的成长将严重受挫,人生也不会一帆风顺。
让我们一起给孩子一个稳定其内心的支点,带他正确地认识自我,自信地拥抱自我,从而真正实现自我价值。
教养工具1:
用“你的信任”激发孩子的自信
我在做小记者培训项目时,常和家长打交道。我经常被问到的一个问题是:“老师,我家孩子不自信,怎么才能帮他建立自信呢?”
通常,我会这样反问:“你百分百信任你的孩子吗?”这时,家长总是七嘴八舌地回答:“没法信任他呀!” “有时他在房间里,说是写功课,真不知道在捣鼓什么?” “他总是天马行空地要做这做那,明明没这个能力,非要异想天开……”
美国知名儿童心理学家鲁道夫·德斯和薇姬·索尔兹在著作《孩子:挑战》中写道,我们要不间断地向孩子表达信心和信任,这是一种能够帮助孩子克服任何困难的态度。
孩子从出生起,接触多的人是父母。他的自信力,初源于与父母高质量的互动。他次走路时,次说话时,你的积极回应和正面的鼓励都将是他自信的源泉。
孩子人生早期通过养育者的反应来认识自我、了解自我。如果得到的反馈是自己有力量、值得信任,孩子一定会唤醒内在的资源去发展自己,自然而然会发展出自信和解决问题的能力。
很多人有过这样的经历:当领导把一个重要的项目交给我们,我们会感到肩头责任重大,内心会油然而生一种被人信任的激动,接着浑身上下充满力量和信心,然后会调动一切资源,尽自己所能地干好这件事。
同理,帮孩子建立自信的要诀,就是——给孩子一颗“信任糖”。
那些被“信任糖”滋养的孩子,眼睛里的光芒比同龄人更耀眼,他们体内将永远深藏一种力量。这样的孩子往往能程度发挥自己内在的潜能,进而发展出自信心和各种能力,克服种种困难,活出从容自在的人生。
下面,我分享一个与我自己有关的例子。2018年8月,我和米爸带米奇去敦煌玩了几天,当晚在营地露营。第二天,我们很早就起来,为的是一睹鸣沙山的日出。看日出的地点是营地旁边的沙山上。这座沙山目测高约100米,坡度为75°左右。
我和米奇开始登山时,米爸早我们一步,已经登上了山顶。我和米奇提了一口气,开始攀登沙山。有沙漠徒步经历的朋友应该知道,攀爬沙山特别难,经常走两步陷一步,十分吃力。这座沙山特别陡,我们俩好不容易才爬到沙山的三分之二处,累得气喘吁吁,甚至有放弃的打算。
这时,率先到达山顶的米爸连同几个陌生人,一起朝我们大喊:“加油,米奇!加油,米妈!你们肯定行!”说来神奇,我们仿佛被注入了一股神力,咬紧牙关,一口气冲到了山顶。我们做到了!我和米奇忍不住击掌庆贺。眺望沙漠的尽头,一轮旭日正冉冉升起,好壮观!
事后,我和米奇交流。他跟我有一样的感受,被爸爸还有其他陌生人信任的感觉真好!他们都相信我们一定能爬上去,我们仿佛接收到了他们的“信任磁场”,浑身上下充满了力量,终一鼓作气征服了沙山。“我觉得自己挺擅长爬山的,上辈子会不会是一只岩羊啊?”米奇说完,自己先哈哈大笑起来。
我们无条件地信任孩子,不断向他发送“信任磁场”,他就一定能接收到我们发送的“电波”。接下来,他会有很强的动力和自信去解决问题。
有时候,我们对孩子的信任还可以体现在“退后一步”上,以腾出空间让孩子自己发展自信。米奇小学时某次期中考试,因为发烧在家,没有参加。第二天米奇病情稳定后,我向老师要来考卷,想让米奇在家里做一下。
当时,不知为何我心里居然冒出这样一个念头:让他在卧室里独自考试,他会不会偷看书本呢?但随即我就被自己这个“龌龊”的想法吓了一跳。我的孩子从小到大可贵的品质就是诚实,难道这点小事我还不能信任他?
于是,我大方地把考卷给他,在他书桌上放了一个闹钟,然后摸摸他的头说:“如果你身体恢复了,就把试卷做完。妈妈去给你做好吃的了!”一小时后,他从自己的房间出来把考卷递给了我。我算了算分数,差不多是他平时的水平。我心里松口气:幸好我选择信任他,否则他该有多伤心、多气馁!
自信还可以来自同伴。去年,我一个受访者告诉我,她女儿在读初三,压力很大。另外,她还告诉我,她女儿的班里每个同学压力都很大。她问我怎么办,我给她女儿所在班级的班主任出了个主意。这个主意立即被采纳。这个主意是这样的,让班上每个孩子写下希望考取的高中,并将其贴在教室的墙上;然后,每天早晨,无论哪个同学走进教室,全班同学都齐声呼喊:“某某某,你一定能考上某某高中!你能行!加油!”
受访者的女儿后来回忆说,她那些天每一次走进教室,听到同学温暖的呼喊,看到同学充满信任的眼睛,常常热泪盈眶,心底不由得升腾出一股力量。那段时间,她仿佛变了一个人,异常刻苦,终考取了理想的重点高中。而那个班,成为全校重点高中录取率的班级。
你看,这颗来自全班同学的“信任糖”甜不
父母在教养孩子过程中,如果过于在意培养传统意义上的“乖孩子”,很容易培养出一个“怪孩子”,比如拖拉的孩子、暴躁的孩子、自卑的孩子、孤独的孩子、冷漠的孩子、蛮不讲理的孩子、挫折感强的孩子、没有安全感的孩子……
大多数失败的教育,无不和父母过于重视考试分数、轻视心理抚养有关。父母若忽视或错过孩子“社会情商”发展的*时机,会让孩子带着“失落的一角”长大,然后进入社会。这样的孩子,容易成为社会的妥协者。
作为家长,我们要时刻思考一个问题:家庭教育的*终目的到底是什么?不要刻意培养一个“完美孩子”,而要努力培养一个有完整的“社会情商”的孩子。社会充满不确定因素,机遇和挑战并存。孩子要想游刃有余地行走社会,必须具备完整的“社会情商”。
作者根据自己多年关于青少年教养的思考和实践,围绕“培养孩子的社会情商”这个主题,总结出了一套行之有效的养育方法。这是本书的缘起。
作者以近些年见诸新闻头条的与青少年培养有关的热点社会事件为引子,提炼出了15个培养孩子社会情商的教养重点。作者的目的是构建一个孩子完整社会情商的养育闭环,为孩子未来更好地适应社会、造福社会提供助力,为孩子的成长提供丰富的养料。
叶如风
本名李玮。曾任《新民晚报》资深社会新闻记者、编辑,“《新民晚报》小记者学校”校长,上海市青少年人才“蓄水池计划”组委会负责人。曾策划近百场小记者采访活动以及上海市青少年人才“蓄水池计划”相关活动。长期以来,专注于“青少年社会化”领域的研究,以母亲的细腻觉察和记者的敏锐视角,采写数十篇热点稿件(全网阅读量1000多万),引发数百万家长的共鸣。2015年,创办国内知名儿童阅读推广平台“绘本学堂”。
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