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开放阅读.二年级
¥ ×1
深化课本主题,感受文字之美;夯实语文基础,吃透答题技巧。大字护眼,贴合教材,精选精练,有效学习。
| 商品名称: | 开放阅读.二年级 | 开本: | 16开 |
| 作者: | 田荣俊 主编 | 定价: | 39.80 |
| ISBN号: | 9787547619230 | 出版时间: | 2023-07-01 |
| 出版社: | 上海远东出版社 | 印刷时间: | 2023-07-01 |
| 版次: | 1 | 印次: | 1 |
开放阅读 二年级
目 录
目 录
第一单元 细致观察,描写自然
开放阅读训练
1. 赏云 /
2. 小溪 /
3. 鸟语 /
4. 四季的美 /
5. 雨趣 /
扩展阅读思考
1. 风的名字 /
2. 二十四节气歌 /
第二单元 日常点滴,生动表达
开放阅读训练
1. 中秋夜月 /
2. 采莲蓬 /
3. 可爱的小蝌蚪 /
4. 我家的小院 /
5. 幽默的爸爸 /
扩展阅读思考
1. 拔菜哟 /
2. 喇叭花 /
第三单元 山长水远,乡音如旧
开放阅读训练
1. 火红的枫叶 /
2. 绿色的竹楼 /
3. 那口大缸 /
4. 长在屋子里的大杏树 /
5. 我爱家乡的翠竹 /
扩展阅读思考
1. 啊,那火火的红灯笼 /
2. 令人神往的竹海 /
第四单元 伟人事迹,伴我前行
开放阅读训练
1. 居里夫人的故事 /
2. 巴尔扎克的手杖 /
3. 孔子猜谜 /
4. 柳公权发奋练字 /
5. 数星星的大人 /
扩展阅读思考
1. “不想当将军的士兵不是好士兵”
——《拿破仑》读后感 /
2. 鲁班的故事 /
第五单元 展开想象,学习组句
开放阅读训练
1. “孙小圣到此一游” /
2. 三支笔在争吵 /
3. 不自量的公羊 /
4. 星孩子 /
5. 蚂蚁和蟋蟀 /
扩展阅读思考
1. 动物应聘 /
2. 乌鸦复仇记 /
第一单元 妙笔美景,季节脚步
开放阅读训练
1. 下雨 /
2. 小草 /
3. 春天来了 /
4. 小露珠的梦 /
5. 一年之计在于春 /
扩展阅读思考
1. 三月的春风 /
2. 春 /
第二单元 关爱亲人,表情达意
开放阅读训练
1. 奶奶心里照样甜 /
2. 礼物 /
3. 什么最广阔 /
4. 我愿…… /
5. 一块西瓜一片情 /
扩展阅读思考
1. 假如我有一双翅膀 /
2. 爱你就像爱生命 /
第三单元 童话世界,童心童趣
开放阅读训练
1. 月亮 /
2. 井底之蛙 /
3. 狐狸和鹤的酒宴 /
4. 公鸡和猫头鹰的争论 /
5. 一串紫葡萄 /
扩展阅读思考
1. 乌鸦和狐狸 /
2. 跳蚤和绵羊 /
第四单元 小小故事,大大道理
开放阅读训练
1. 空中楼阁 /
2. 布扎的心愿 /
3. 手捧空花盆的孩子 /
4. 贵重的东西 /
5. 欣赏是一种善良 /
扩展阅读思考
1. 角力 /
2. 愿望 /
第五单元 世界博大,魅力无限
开放阅读训练
1. 桂林山水甲天下 /
2. 水都威尼斯 /
3. 令人神往的日内瓦湖 /
4. 攀登世界第一高峰 /
5. 音乐之都维也纳 /
扩展阅读思考
1. 剑桥的魅力 /
2. 亲近牛津 /
参考答案 /
敬告作者 /
为帮助学生树立正确的阅读观念,通过开放阅读,不断地拓宽知识面,以获取新知识,发展新能力,本书主编田荣俊特地编了这套《开放阅读》,按年级的不同分成六册,每一单元由开放阅读训练和扩展阅读思考组成。每单元的主题和课本主题贴合,让学生根据每单元的学习在课后进行有针对性的阅读学习。在编写中,编者坚持选文的文质兼美,书中既有学生的习作,又有名家名篇,用这些文章与学生自然真诚地交流,并告诉他们用心去读,用智慧去读,就会体验到阅读就是收获。
第一单元 细致观察,描写自然
第一单元 细致观察,描写自然
1. 赏 云
在放学回家的路上,我和同学一边走,一边欣赏天空中那些变幻
无穷的云朵,大家议论着这些云朵像什么。夏菁指着一朵云,说:“你
们看,那朵云真像一只鹅呀。”我说:“不,我觉得有点儿像鸭子。你们
看,那是它扁扁的嘴,那个小洞洞是它的眼睛。”经过我的讲解,她们
都觉得我的说法挺有道理的。不一会儿,我们又看见了像小狗的云、
像飞鸟的云……总之,天上的云彩,千奇百怪,五花八门,各有各的特
点,各有各的形状。除了像动物的云以外,我们还看到了像皱纹的皱
纹云,像楼梯的楼梯云……天上的云朵数不胜数,大自然真是神
奇呀!
夕阳慢慢地下山了,那些神奇的云彩也渐渐地消失在暮色中。
我心里想,神奇而美丽的云彩呀,我真希望能天天看到你!
●1 这篇文章一共有 个自然段。
●2 在作者和作者同学眼中,云朵分别像 、 、 、 、 、 。
●3 从文中摘录四个成语。
●4 在括号内填上合适的词语。
( )的嘴 ( )的大自然
( )地消失 ( )的云彩
●5
造句。
数不胜数——
●6 看到神奇的云彩消失在暮色中,作者是怎么想的呢?用“——”画出作者心里想的句子。
田荣俊,2007上海教育年度人物,作文教育专家,上海市儿童文学研究推广学会副会长,中国教育学会小学教育专业委员会副理事长,曾主持全国多家报刊教学专栏,治学严谨,成果丰硕。作为教育专家,他曾发表了数十篇教育教学论文,出版了180多种教育教学书籍。
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