返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 万霞老师的班 *
  • 新商品上架
    • 作者: 王玲湘著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    江莱图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 王玲湘著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9783137463996
    • 版权提供:华东师范大学出版社
      一本为小学低年级“小豆包”的老师和家长送上的“阅读宝典”;
      一位有着教育家情怀的小学老师,如何用心、细心守望孩子成长的博文记录。
      万霞老师用细腻温情的笔触,记录了孩子们成长和蜕变的故事;从这些再平凡不过的小事中,可以品味到她的执著和专注。
      教育是一场漫长的修行,需要静心、耐心和细心。无疑,万霞老师的实践对此给出了*鲜活的诠释。
      编辑篇章:
      P99《这个苹果怎么吃》
      P101《“猴子成佛”记》
      P148《架起一座彩虹桥》

     

    基本信息
    商品名称: 万霞老师的班 * 开本: 16开
    作者: 万霞 著 定价: 32.00
    ISBN号: 9787567533332 出版时间: 2015-08-01
    出版社: 华东师范大学出版社 印刷时间: 2015-08-01
    版次: 1 印次: 1
    001 序 言 小故事,大教育
    001 **章 新生一周
    桌子坏了 / 003
    你*淘气 / 005
    起步就在正道上 / 007
    **次在学校吃饭 / 009
    笑 话 / 010
    011 第二章:乐享生活
    老师是“全才” / 013
    “寻找自由”的蜥蜴 / 016
    “牙仙”的故事 / 018
    课间万象 / 019
    校园游 / 021
    充 实 / 024
    “小**”们 / 026
    我们的大家庭 / 028
    “精致一(9)班”工作计划 / 030
    “精致一(9)班”活动筹划剪影 / 034
    让我们慢慢靠近 / 038
    “精致一(9)班”活动剪影 / 040
    带着孩子慢慢品味 / 042
    台湾行**天 / 045
    台湾行第二天 / 047
    台湾行第三天 / 048
    久违了,朋友们 / 051
    新年快乐! / 053
    渴望有期待的春节 / 055
    方向对了,行动和努力才有价值与意义 / 058
    “精致”生活新开始 / 060
    *美、*享受的过程 / 062
    班 会 / 064
    爱上阅读 / 065
    贵在坚持 / 067
    后面的同学,你们好吗? / 070
    与科学家爷爷的对话 / 071
    “桥之梦”带给孩子们的 / 078
    享受班级的幸福生活 / 082
    089 第三章 走近孩子
    不能兑现的承诺 / 091
    孩子的心结 / 094
    闲话三题 / 096
    这个苹果怎么吃 / 099
    “猴子成佛”记 / 101
    让孩子认识“对”与“错” / 106
    细化要求 / 108
    透 视 / 110
    夸夸我的好同学 / 113
    “好玩儿” / 114
    专时专用 / 116
    谦让原来如此美好 / 118
    华的“华丽转身” / 120
    127 第四章 快意课堂
    “过生日” / 129
    和孩子一起穿越 / 132
    有趣的数数 / 135
    我们一起变魔术 / 138
    141 第五章 彩虹桥吧
    个体——集体(1) / 143
    谈入学焦虑症 / 145
    割草机父母 / 147
    架起一座彩虹桥 / 148
    “开学一月摧垮6年教育观” / 153
    清源活水 润物无声 / 158
    舍 得 / 161
    反思“家长开放日” / 162
    个体——集体(2) / 165
    致家长们的一封信(1) / 167
    “奉献人生”or“索要人生” / 170
    非爱行为 / 172
    致家长们的一封信(2) / 173
    如果可以,请让我对你说声“对不起” / 175
    六七岁的孩子什么*重要 / 178
    座位!是也?非也? / 182
    我眼中的小淘气 / 184
    谁为孩子续写未来 / 188
    静等花开 / 192
    让孩子的内心强大 / 197
    致家长们的一封信(3) / 200
    教育的偏科 / 203
    家长成绩单 / 206
    219 第六章 亲情绽放
    子欲养,亲不待 / 221
    收获的喜悦 / 222
    乌龙峡谷 / 224
    写给天堂的妈妈 / 226
    富有=? / 229  这个苹果怎么吃
      2012年10月9日 星期二 晴
      午饭的菜是宫保鸡丁、虾仁芥蓝,水果是苹果。我吃完午饭从餐厅回到教室,大部分孩子已经吃完,放下餐盘看书了。天畅、皓严、雨濛、顺然、韦翔、禹华端着饭盘跑过来,有的说,老师我不吃宫保鸡丁,有一点点辣;有的说,我不吃虾仁;有的说,我咬不动菜。
      看着孩子几乎一口未动的餐盘有点担心,下午还有半天课呢,哪能一口不吃呀!问了几个吃完饭的同学:“宫保鸡丁辣吗?”他们纷纷摇头。我尝了一口,其实里面的是菜椒,有一点作为点缀的味道,孩子可能真的吃不惯。我说:“那把辣椒剩下吧,其余的要吃掉。”有的同学回到座位安静地吃起来,有的坚持要倒饭。看着他们漫不经心的样子,我耐心地对孩子们说:“从我们的身体角度考虑,不吃午饭会影响我们的身体发育。再说,每种菜有每种菜的营养,不能挑食。粮食和菜都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,食堂的叔叔又花费很多心思为你们做出来,老师提着用勺子为你们盛到盘子里,你们一口不吃就都倒进垃圾桶里,也太不尊重别人的付出了!如果你不喜欢吃的可以对盛饭的老师说少盛一些,但是不能剩饭、倒饭,太浪费粮食了!”说完,这几个人才慢吞吞地走回座位接着吃。
      午饭完毕,吃苹果。这时有几个小朋友拿着苹果跑过来:“老师,这个苹果怎么吃呀?”我有点奇怪,反问:“怎么吃?你想怎么吃?”孩子们七嘴八舌地说:“我想切开吃”“我想用牙签扎着吃”“每次妈妈给我的是削好皮、切成块的,这个怎么吃呀”……孩子们话,让我隐隐担心。
      我们精心的照顾,把孩子*基本的吃苹果能力给照顾没了,大苹果放在面前张不开嘴,不知如何吃到肚里,有的宁可不吃了。说到这里,我想起自己的女儿换牙时,有一颗新牙已经长出来了,可是乳牙就是不掉,没办法,只好带她到儿研所拔掉。医生说,这就是因为孩子缺乏咬合锻炼,苹果、桃子切着吃,玉米剥粒吃,这些都不好。就应该让孩子自己啃着吃。如果牙长时间得不到锻炼的话,对牙齿的生长不好。所以,该让孩子锻炼的,我们都不能替代。
      田老师曾经给我讲过一个故事,有一次吃油焖虾,10班的一个小朋友说:“这是什么?怎么吃呀?”老师说:“这是虾呀,你吃过虾吗?”“虾我吃过,可不是长这样。这个怎么吃呀?”“剥着吃呀!”“不会剥,我不吃了,我不吃了!”后来经过了解才知道,孩子真的没有见过整虾,每次都是长辈剥好后放到孩子盘里的。不知是爱孩子,还是害孩子!我们剥夺了孩子的认知权利,剥夺了孩子的劳动权利,使孩子变得连*简单的吃饭都成了难事。放放手吧!毕竟我们不能跟孩子一辈子,当我们不再陪伴他们的时候,他们该怎么办?当我们动不了需要孩子照顾的时候,他们能担当起来吗?从现在起,我们该一点一滴地教孩子,把好习惯和能力传承下去。将自己的“爱”再审视一下,然后开始行动吧!
      博客回应
      万老师,看了您的文章我感到惭愧。中午的苹果,泊然是啃剩了一半,放在饭盆里带回家的。问他,他说:“我努力了半天,实在啃不动了,扔了可惜,还是你吃吧。”唉,孩子从小不爱吃苹果,每次为了让他吃,就削好了切成块与别的水果混合在一起用叉子吃。的确,这样对牙齿的生长不利,对孩子的生存能力的培养也有弊端啊,自责了。您说得太对了,我们过于精心的照顾,让孩子失去了很多自己面对问题、解决问题的机会和能力。“00后”的孩子们真的很少会理解生存的困难和压力,很多需求太容易得到满足了。如果会,建议不妨组织一些生存体验或者解决生活中的难题等活动,让孩子们会自己应对问题,找到解决方法,了解如何独立面对生活中的一些平常事。当然,家庭中的一些观念和方法也需要适当改变了,孩子迟早要离开我们自己生存的,我们得逐步创造机会,并给他们足够的时间和空间去学习如何能够独立生活。谢谢您,您点醒了我。
      ——泊然妈妈

     

      《万霞老师的班》这本书是作为班主任学科带头人,万霞老师用自己对教育的执著和专注,以及对孩子的尽职尽责和耐心细心,著成此书。为低年级“小豆包”的教师和家长面对形形色色的问题支招儿!
      书中既有对班级生活的全景扫描,也有对课堂细节的局部记录;既有万霞老师在博客中的娓娓道来,也有热心家长和网友的跟帖互动。为小学低年级学生的家长和老师架起一座沟通的桥梁。  万霞,北京市海淀区中关村第三小学数学教师、班主任,小学教师,海淀区班主任学科带头人。北京市“紫金杯”班主任一等奖获得者。
    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购