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    • 作者: 阮美好著
    • 出版社: 广东高等教育出版社
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    • 作者: 阮美好著
    • 出版社:广东高等教育出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9787536162983
    • 版权提供:广东高等教育出版社
    ......
    基本信息
    商品名称: 诗意同行:追寻教育理想国 开本: 16开
    作者: 阮美好 定价: 38.00
    ISBN号: 9787536162983 出版时间: 2019-03-01
    出版社: 广东高等教育出版社 印刷时间: 2019-03-01
    版次: 1 印次: 1

    *章 追寻:心中的理想国

    一、追寻理想国

    二、寻找教育理想国

    (一)柏拉图的教育理想国

    (二)孔子的教育理想国

    (三)尼尔的教育理想国

    (四)陶行知的教育理想国

    (五)苏霍姆林斯基的教育理想国

    三、成长案例:我之所遇

    (一)永远的方老师

    (二)那个静待花开的夜晚

    (三)灵感在梦中降临

    第二章 探索:教育因人而存在

    一、人是什么样的存在

    (一)人是世界万物的灵魂

    (二)人在与环境相处中成长

    (三)成长案例:我之所为

    二、教育因人而存在

    (一)人让教育获得存在的意义

    (二)人的现时性决定教育属于未来

    (三)成长案例:我之所行

    第三章 辨析:教育的两种关系

    一、我们的教育怎么啦

    (一)教育的多元焦虑

    (二)教育是否切切实实存在着

    (三)案例:我之所思

    二、两种关系的教育图景

    (一)“我——它”关系和相应的教育图景

    (二)“我——你”关系和相应的教育图景

    (三)案例:我之所获

    第四章 借鉴:教育理想国之他山之石

    一、芬兰教育全球*的秘密

    (一)全民教育的理念

    (二)全人教育的理念

    (三)全程教育的理念

    二、成长案例:生之所能

    (一)当老师不在的时候

    (二)莞如同学在家长会上的发言

    (三)“老师,您不是一个人在战斗”

    (四)面朝大海,春暖花开

    第五章 探索:“同行”教育理想

    一、“万物一体”本体论对学校教育的启示

    (一)“主——客”关系认识论对学校教育的负面影响

    (二)“万物一体”的本体论思想

    (三)“万物一体”本体论思想对学校教育的启示

    二、建构“同行”教育文化

    (一)“同行”教育文化的孕育

    (二)“同行”教育文化的提出

    (三)“同行”教育文化的实践引领

    三、“案例”我与你同行

    (一)携手同行,成为虎虎生威的精英

    (二)激励、唤醒、鼓舞——照亮教师专业发展道路

    (三)他人眼中的我

    ......本书为广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”系列丛书之一,本书作者从追寻教育理想国的历史典范展开认识的过程,引发对理想教育内涵的思考与剖析;从历代对教育理想的追寻均立足于对当代教育的反思与批评,引发对当下教育问题的反思与批判;从对外在信息与理论的理解与把握,到自身成长经历的内住体验与切身感悟,确立人以及人与世界万物的关系之于教育的根本前提和核心地位。......阮美好,教师,中小学教师,东莞市东城虎英小学常务副校长。曾获东莞市课程改革实验先进教师、东莞市小学语文学科带头人、广东省“南粤教师(教坛新秀)”、广东省教育系统名教师、全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、“宝钢杯”全国杰出中小学中青年教师、广东省教师工作室主持人、东莞市名教师工作室主持人等称号,是广东省新一轮中小学“百千万人才培养工程”教育家培养对象。
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