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  • 虎娃猫妈亲子过招十二年
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    • 作者: 杨陶如著
    • 出版社: 少年儿童出版社
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    商品参数
    • 作者: 杨陶如著
    • 出版社:少年儿童出版社
    • ISBN:9789952934011
    • 版权提供:少年儿童出版社

    当下,由于大环境的关系,父母们的焦虑日甚一日,各种“科学育儿”的理念层出不穷。父母们常常陷入一种“书上说要这么做,可到我家孩子这儿怎么就行不通”的困惑中。作者杨陶如以自己与女儿在成长过程中发生的真实故事为案例,将科学的育儿理念与活生生的育儿实践相结合,用心写作了这本书。书中有故事,有日记,更有作者的反思和成长。

    基本信息
    商品名称: 虎娃猫妈亲子过招十二年 开本: 16开
    作者: 杨陶如 定价: 38.00
    ISBN号: 9787558907838 出版时间: 2020-01-01
    出版社: 少年儿童出版社 印刷时间: 2020-01-01
    版次: 1 印次: 1

    目录
    序 
    自序 
    *招 理解感受并真心接纳
    1 不要用“勇敢”压制孩子的感受 
    2 哭吧,哭吧,不是罪
    ——引导孩子正确认识情绪、表达情绪
    3 告别小白——陪孩子面对宠物死亡
    4 我不想写作业
    ——对情绪大爆发的接纳与宽容 
    5 面对糟糕的模拟考成绩
    6 令人抓狂的求完美 
    7 宽容接纳中,对抗越来越少 
    8 我的情绪我负责,你的心情你调整 

    第二招 找到行为背后的需要
    1 解开烦躁的结 
    2 进入追求完美敏感期的孩子该如何面对“不完美”
    3 是坏脾气吗?
    4 她为什么哭? 
    5 顺应发展中的“自己来”
    6 孩子不肯去幼儿园怎么办? 
    7 躲着吃方便面 

    第三招 温和而坚定赢得合作 
    1 如何让孩子养成良好的吃饭习惯 
    2 温和有力地对孩子说“不” 
    3 吼叫管用吗? 
    4 一颗糖的“考验” 
    5 能再多玩一会儿吗? 

    第四招 延迟满足与自控力 
    1 摇摇车,明天见! 
    2 我能玩你的滑板车吗? 
    3 要娃哈哈还是要酸奶? 
    4 自由与自律 
    5 自制是这样炼成的 

    第五招 学习承担自己的责任 
    1 为什么不能喝牛奶? 
    2 你上课还是我上课? 
    3 替代生活之天热穿衣 
    4 自己剪坏了头发,怪老妈吗?
    5 赌气不吃饭,饿的是自己呀! 
    6 为了自己想要的生活做准备 
    7 你喜欢兴趣班,你自己去上啊!
    8 由课外书引发的冲突
    9 找到帮助孩子的度

    第六招 遇到问题把人和事分开
    1 是馋嘴吗?
    2 我道歉了 
    3 孩子故意口吃怎么办? 
    4 化解爷孙气 
    5 是粗心吗?
    ——谈谈视觉广度与视觉敏锐度
    6 吃槟榔的欣 
    7 打破轮回魔咒:用手机看小说到半夜 

    第七招 每件事至少有三个解决办法 
    1 除了生气和烦躁,还有什么办法?
    2 波妞,笑笑! 
    3 我不想去“×× 人家”吃饭 
    4 找到解决问题的三个办法
    5 被人“放鸽子”了怎么办? 
    6 学古筝的一道坎

    第八招 相信自己,获得安全感 
    1 我能自己吃饭 
    2 四十片拼图地垫 
    3 我会吐鱼刺啦!
    4 开学*天,谁更焦虑?
    5 我的作业我做主 

    第九招 及时的肯定和鼓励 
    1 抠鼻子
    2 我要自己刷牙 
    3 不愿意就大声说出来
    4 表扬,是为了谁?
    5 差点忘记的听写测试 
    6 真心的表扬

    第十招 突破困难积累自信 
    1 在试错中建立自信
    2 突破自己,大胆尝试 
    3 泪水浸着“努力的能力”
    ——遭遇写字的问题 
    4 哭着也要自己走下山
    5 战胜害羞的成功体验 

    第十一招 接纳不完美的自己 
    1 输不起的孩子 
    2 逃避困难,还是螺旋式前进? 
    3 藏卷子的孩子
    4 放弃还是坚持?
    5 数学不好的孩子还是好孩子吗? 

    第十二招 一站二看三通过 
    1 遭遇脏话欣 
    2 切断难听话的传递链 
    3 孩子不愿看书怎么办?
    4 不肯去上学
    5 评价或观察? 
    6 谎言的背后
    7 平静就是力量 

    附录 特别:在游戏与阅读中静待花开 
    后记 只是因为爱你 

    ......

    本书作者杨陶如有着15年家庭教育及亲子教育实践,她以自己和女儿在成长过程中发生的真实故事为案例,将科学的育儿理念与活生生的育儿实践相结合,写作了这本实操解决方案书,家长们一学就会。

    1.不要用“勇敢”压制孩子的感受
    欣宝和邻居小哥哥一起玩。她拿着小哥哥的一辆汽车玩得正高兴,小哥哥却要回家了,欣宝对小汽车恋恋不舍,不耐烦的小哥哥一把抢走了汽车。她一下子不知所措,急得哭了起来。
    “不要哭,欣欣*勇敢了。”陪着欣宝玩的外公不停地用这两句车轱辘话哄着她,过了很久,欣宝才止住哭。
    外公事后告诉我这件事,我对他说,下次再遇到这样的事,我们*好不要说“要勇敢”,也不要说“不要哭”。我们可以直接告诉欣事实:这是别人的玩具,我们得还给他。
    要帮孩子建立正确的概念,就必须忠于事实,而不是让他盲目地服从权威,听话地“不哭”。不要用“勇敢”来压制孩子真实的感受,隐藏自己的情绪需求。
    一件玩具玩得开心,舍不得松手,用大哭来表达自己的难过,这是孩子的天性。反而是许多成年人习惯忍辱负重,不敢表达自己的想法。我们在与孩子的互动中,常常习惯性地要求他们“勇敢”,无意中堵住了他们自助和求助的途径。孩子们长大后,会条件反射地忽视自己的痛苦,忽略自己的感受,逃避自己的问题。他们慢慢忘记了如何表达,不懂得求助,也不了解自己。
    《拥舞生命》一书的作者认为,长期受这种“要坚强”思想灌输的孩子长大成人后,当感到悲伤和无助时,很难向人求助或倾诉,也看不到周遭可以提供的支援与协助,常陷入孤独、绝望的感觉。
    我们并不是说从此拒绝“勇敢”与“坚强”。拥有这些品质的前提是我们不用“勇敢”与“坚强”来掩盖和回避内心的真实感受。遇到具体的事件时,我们首先接纳孩子的感觉和情绪,倾听孩子的感受和需求,然后帮助孩子一起渡过心理难关。
    如果孩子从小就被拒绝表达感受,习惯性地被否定,被要求以成人的视角去解决问题。长大后,他们就会认为感受是无关紧要的,重要的是各种权威主张的“正确思想”。渐渐地,他们习惯服从权威而非倾听自己;渐渐地,他们习惯考虑的是“别人期待我怎么做”。
    直面自己的情绪,发现自己内心的需求,尊重自己的感受。这样的孩子长大后才会成为不拧巴、不内耗、发展真实自己的成年人。

    杨陶如
    儿童文学大本营网站总编辑
    爱本源生命?赋能性教育联合创始人
    长沙市杨陶如家庭成长关爱中心主任
    国家心理咨询师 
    湖南省作家协会会员 
    湖南省家庭教育研究会理事
    15年家庭教育及亲子教育实践,5年儿童青少年性教育经验,包括孩子课程、家长讲座实战教学及讲师培训。

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