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* 教师要学苏霍姆林斯基
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,有数以万计的学校在学习陶行知、苏霍姆林斯基、叶圣陶、孔子、马卡连柯等教育大师。那么,向大师学什么?怎么学?这是摆在我们面前的现实课题。“与大师同行”系列读本,正是要把大师的经典理论通俗化,真实地再现广大一线教育工作者在“品读大师经典,与大师对话”的学习过程中实践探索。读本以一个个详实的案例,让我们直接触摸到大师理念的本质,并学以致用,解决教育教学中的一个个细节问题。
| 商品名称: | * 教师要学苏霍姆林斯基 | 开本: | 16开 |
| 作者: | 雷玲主编 | 定价: | 29.80 |
| ISBN号: | 9787567500013 | 出版时间: | 2013-01-01 |
| 出版社: | 华东师范大学出版社 | 印刷时间: | 2012-12-01 |
| 版次: | 5 | 印次: | 1 |
吾学篇
学校与管理
1·学校要将苏霍姆林斯基教育思想中国化 / 李镇西
2·校长、教师要像医生了解病人一样了解孩子 / 常生龙
3·苏霍姆林斯基之校长观 / 王明华
4·照亮学校的一座巍峨“教育丰碑” / 张万祥
5·重温苏霍姆林斯基:从乡村教师到教育家 / 杨光富
教书与育人
1·让每个学生都抬起头来走路 / 赵艳琴
2·特别的爱给特别的你 / 曾宝俊
3·劳动是一种精神培育 / 许云超
4·永远的老师 / 程彩娟
5·像苏霍姆林斯基那样“叙事” / 杨海燕
6·感悟苏霍姆林斯基的教育境界 / 曾宝俊
教与学
1·我们要尊重每一个孩子 / 范存真
2·“不要死背”和循循善诱 / 白雪
3·学生不是学习的机器 / 杨朝莉
4·智者的引领 / 程立畅许织云
吾行篇
学校与管理
1·构筑教师专业成长的“快车道” / 钱守旺
2·和谐教育中发展 / 周步新
3·做师生读书的点灯人 / 孙宝华
教书与育人
1·红太狼变成了美羊羊 / 何玉霞
2·爱情教育也得趁早 / 刘关军
3·麦田的守望者 / 唐科
4·做学生的“精神关怀者” / 陈小莹
5·成长路上的那盏明灯 / 方西河
6·那返回的不足50元钱 / 熊雪芸
7·耐心的魅力 / 陈晨
8·张同学与辩论赛 / 蒋美丽
9·心会跟爱一起走 / 袁安
10·我们班的班级管理“责任制” / 苏志芳
教与学
1·跟苏霍姆林“司机”学“开车” / 赖建平
2·一“挤”二“保”三“减”四“推” / 夏霞
3·“凸现自主”阅读教学的有效策略例谈 / 马彩芳
4·唤醒学生根深蒂固的需要 / 汪久佳
5·引领数学阅读,发展数学思维 / 赵云峰
6·让课堂教学中多发生一些“意外” / 杨先武
7·爱上阅读爱上学习 / 周步新
8·关于“交接点”的数学解读 / 赵红婷
9·乍看微不足道,却能放出异彩 / 黄书琴
10·做一名幸福的教育研究者 / 陈健
11·让沉寂的词语在儿童意识中“欢蹦乱跳” / 朱小萍
吾思篇
学校与管理
1·一个好校长首先是一个好教师 / 郭孝军
2·打造学校要从细节入手 / 袁光仁
3·苏氏校长观对当前校长专业化之启示 / 王中华
4·对学生幸福生活的思考 / 汪阳合
教书与育人
1·给学生留下怎样的回忆 / 熊雪芸
2·好教师,好校长,好教育家 / 邓志雄
3·爱不是一个字 / 刘成华
4·拨响“诗人”的琴弦 / 赵克明
5·“设计人”是教师和家长共同的事业 / 王付旺
6·教学生学会做人 / 李茂春
7·我对教师角色定位的思考 / 姚琛
8·宽容是金 / 李昭平
9·培养“后进生”记忆之“锚” / 郭运动
教与学
1·“形”与“神” / 俞国平
2·让学生插上创造的“翅膀” / 梁长生
3·教育研究从小处着眼 / 郑立
4·语文教学是科学也是艺术 / 朱凤然
5·找茬找来的启示 / 石磊
6·从记录教学故事开始 / 刘剑华
7·好课在于让学生投入情感 / 王明姐
8·学生思维处于怎样的状态 / 赵红婷
向中外大师学习
我经常讲三句话:教育的发展在于改革,教育的改革在于创新,教育的创新在于学习。教育为什么要改革?因为时代在变化,社会在进步,死守过去的教育观念、教育内容和方法,怎么能培养出当代社会所需要的人才?半个世纪以来,人们对教育本质的认识越来越深刻,教育观念不断更新,教育内容、方法更是日新月异,教育处在不断改革之中,只有改革,教育才能发展。教育要改革,但不是走老路,而是另辟蹊径,不断创新。当然,创新不是胡思乱想,别出心裁,而是对过去经验的继承和发展、反思和完善。怎样才能做到教育创新?就在于学习,在书本中学,在实践中学,特别要学习教育大师的理论和思想,学习前人的经验和教训,反思自己的教育思想和行为,领悟教育真谛,增强教育智慧,创造教育风格。
在人类社会几千年的文明发展历史长河中,有过许多教育改革创新的教育大师。他们对教育有精辟的理论见解、丰富的实践经验,这是教育思想宝库中的珍贵财富,是我们在教育改革创新中*需要认真学习和领悟的材料。不是说要改革要创新吗?不是说不走老路吗?可是怎么又去学习前人的东西呢?改革创新不是从天上掉下来的,不是凭空想出来的,而是从前人的思想和经验中悟出来的。而且许多教育大师说出了教育的真谛,他们的教育思想是超越时代的,在教育实践中更显光辉。
向大师学习,要领悟他的精髓,不能摘用片言只语,要与自己的思想和实践联系起来,讲启发,想体会,要和大师作心灵的对话,才能真有所获,才能在自己的教育实践中有所创新。
《现代教育报》主编雷玲,选择了几位中外教育大师,征集了校长、老师从吾学、吾思、吾行三个方面来谈他们的心得和体会,谈他们是怎样学习的,思考了什么问题,如何在教育实践中践行,编纂成集。这给广大教师学习做了一个示范,也给我们以诸多启示。
顾明远
2011年11月4日于求是书屋
苏霍姆林斯基的教育思想,是一座教育理论和实践的宝库。教师们学习苏霍姆林斯基的教育思想的过程中,有许多动人的故事。本书在讲述这些故事的同时展现了教师们学苏思想、践行苏教育理念的范例,值得每一位教师研读。
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