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  • 课程领导的上海高中行动
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    • 作者: 无著
    • 出版社: 上海科技教育出版社
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    商品参数
    • 作者: 无著
    • 出版社:上海科技教育出版社
    • ISBN:9787542867674
    • 版权提供:上海科技教育出版社

    自2009年起,基于课程改革深化的需要,基于学校内涵发展的需要,基于校长与教师专业成长的需要,上海市教委先后开展两轮“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目”,围绕学校课程计划、学科建设、课程评价和课程管理四大方面,开展大规模行动研究,经过十年艰苦卓绝的探索,明晰了课程领导力的内涵,构建了课程领导力提升的实践框架,明确了“可视化”行动路径,建立了共同体运行机制,提炼了一批凸显实践价值的课程校本化实施经验。
    本书中涉及的关键领域课程体系建设、人才培养模式创新,单元教学设计、课程领导力评价和综合素质评价等方面研究,都有创新点,既有理论的阐述,又有实践经验的提炼,具有理论和实践相结合的特色,为新高考背景下上海市高中教育有推广和借鉴价值。

    基本信息
    商品名称: 课程领导的上海高中行动 开本: 16开
    作者: 上海市教育委员会教学研究室 编著 定价: 42.00
    ISBN号: 9787542867674 出版时间: 2019-09-01
    出版社: 上海科技教育出版社 印刷时间: 2019-09-01
    版次: 1 印次: 1

    *章 关键领域课程体系建设/1
    *节 关键领域课程体系与立德树人/3
    一、对立德树人的再认识/3
    二、关键领域课程的作用/5
    三、指向立德树人的关键领域课程体系建设/8
    第二节 德育课程体系建设/12
    一、德育课程体系建设基础/12
    二、德育课程体系建设实践探索/15
    三、德育课程体系建设案例/18
    第三节 体育课程体系建设/25
    一、体育课程体系建设背景/25
    二、体育课程体系建设实践探索/27
    三、体育课程体系案例/31
    第四节 美育课程体系建设/38
    一、美育课程体系建设背景/38
    二、美育课程体系建设实践探索/40
    三、美育课程实施案例/4

    第二章 人才培养模式探索/49
    *节 人才培养模式/51
    一、国内外人才培养模式概要/51
    二、上海高中人才培养模式的新探索/53
    第二节 特色课程建设/60
    一、特色课程建设意义/60
    二、特色课程建设的实践及经验/65
    第三节 个性化学程和走班制/75
    一、个性化学程/75
    二、走班制/83
    第四节 整合利用社会资源/87
    一、社会资源整合/87
    二、整合社会资源的实践探索及经验/90
    第三章 课程统整/97
    *节 课程统整与关键能力/9
    一、关键能力/9
    二、课程统整对关键能力培养的作用/102
    三、课程统整的实践探索与经验/104
    第二节 生涯教育/11
    一、专题教育能为学生提供生涯体验/11
    二、职业生涯专题教育活动的现状与趋势/13
    三、职业生涯专题教育活动的实践探索及经验/15
    第三节 学科单元教学设计/12
    一、学科单元教学设计的背景与意义/12
    二、实践创新及经验/124
    第四节 统整社会实践活动/136
    一、综合实践活动及意义/136
    二、整合资源的探索及经验/139
    第四章 多元评价改革 /149 
    *节 国内外评价改革 /151 
    一、国内外学校评价 /151 
    二、上海多元评价探索 /160 
    第二节 课程领导力评价 /172 
    一、课程领导力评价探索 /172 
    二、以项目提升课程领导力实践 /179 
    第三节 学校课程计划完善 /185 
    一、学校课程计划及其完善 /185 
    二、基于证据完善学校课程计划实践 /188 
    第四节 学生综合素质评价 /197 
    一、综合素质评价与学生成长记录册 /197 
    二、综合素质评价实施经验 /200 
    后 记 /206

    ......

    本书是上海市提升中小学课程领导力项目(高中段)的研究成果。本书共有四章,围绕着上海教育综合改革背景下面临的核心问题展开,包括德育、体育、美育等关键领域课程体系建设、人才培养模式创新、课堂教学统整和多元评价。每章的*节由理论阐述和经验提炼组成,后三节呼应*节的内容。本书适用于基础教育阶段的学校管理人员、教师、教研员以及教育教学研究人员。

    ......

    金京泽,上海市教委教研室高中学段教研员、综合研究部主任、中学教师;日本广岛大学教育学博士、华东师范大学博士后。参加《上海市普通中小学课程方案解读》《课程领导:学校持续发展的引擎》《创新,点亮智慧之光》等10多本专著的编撰,曾在中国、日本期刊上发表30余篇文章。 

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