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  • 新编美术教学论(高等师范院校教材).孙乃树,程明太 编著/9787561747919
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    • 作者: 孙乃树,程明太 编著著
    • 出版社: 辽宁美术出版社
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    • 作者: 孙乃树,程明太 编著著
    • 出版社:辽宁美术出版社
    • ISBN:9789912617416
    • 版权提供:辽宁美术出版社
    ......
    基本信息
    商品名称: 新编美术教学论(高等师范院校教材) 开本: 16开
    作者: 孙乃树,程明太 编著 定价: 26.00
    ISBN号: 9787561747919 出版时间: 2006-11-01
    出版社: 印刷时间: 2011-12-01
    版次: 1 印次: 4

    *章  美术教育是必须的吗——美术教育的本质和意义
      *节  美术教育为社会培养有用的人才
        一、社会需要美术人才
        二、视觉表达方式是交流的重要手段
        三、社会需要发展的人
      第二节  美术教育在整个教育中的地位和作用
        一、教育培养发展的人
        二、艺术教育是感性教育的*重要手段
        三、美术教育在艺术教育中的重要地位
      第三节  美术教育在人的成长发展中的作用
        一、培养视觉感受能力
        二、培养自我表现的能力
        三、培养想象力和创造力
    第二章  美术教育的过去和现在——改革中的美术教育
      *节  我国的美术教育传统
        一、中国古代的美术教育
        二、近代中国的学堂教育
      第二节  解放后学校教育中的美术教育
        一、应试教育中的美术教育
        二、专业式美术教育的培养模式
        三、专业式美术教育的弊端
      第三节  教育改革中的美术教育
        一、向素质教育转型
        二、向能力培养转型
      第四节  国外美术教育的理论和实践
        一、美国美术教育概况
        二、德国美术教育概况
        三、英国美术教育概况
        四、法国美术教育概况
        五、日本美术教育概况
    第三章  美术课程的主持人——美术教师
      *节  教师是教学的核心吗
        一、教师中心论和学生中心论之争
        二、教师总比学生聪明吗
        三、从学生中产生问题,由学生来解决问题
      第二节  现代美术教育对教师的要求
        一、热情投入的敬业精神
        二、渊博深厚的知识结构
        三、驾轻就熟的教学能力
      第三节  美术教师的基本职责
        一、认真实施教学计划
        二、对每一个学生的健康成长负责
        三、带领学生进入艺术的殿堂
      第四节  美术教师的专业发展
        一、在教学反馈中吸收养分
        二、主动实施教学实验
        三、积极参与教学研究
    第四章  美术课程的灵魂——美术课程的目标、标准和教材
      *节  美术课程的教学目标
        一、人文精神的培养是首要目标
        二、视觉感受力的培养是基本目标
        三、造型能力的培养是现实目标
        四、创造力的培养是目标
      第二节  美术课程的
        一、的概念
        二、美术与美术教学大纲的比较
        三、美术的内容
      第三节  美术课程的教材
        一、我国中小学美术教材现状分析
        二、美术教材编写的基本原则
        三、美术课程资源的开发
    第五章  应该让学生学些什么——美术课程的内容
      *节  课程内容的转型
        一、造型与表现
        二、鉴赏与批评
      第二节  课程内容的分类
        一、绘画
        二、雕塑
        三、设计和工艺
        四、书法和篆刻
        五、现代媒体艺术
      第三节  课程内容的形式规律
        一、多样与统一
        二、对比与调和
        三、对称与均衡
        四、节  奏与韵律
        五、比例与尺度
    第六章  怎样上美术课——美术课的基本原则、教学模式及方法
      *节  美术课的基本原则
        一、不知不觉地走进美术——渐进学习的原则
        二、让学生主动参与——活动的原则
        三、做别人没做过的——创造的原则
        四、不要让美术课孤立起来——艺术综合的原则
      第二节  美术课常用的教学模式
        一、讲授与训练的模式
        二、临摹与操练的模式
        三、感受与表现的模式
        四、课题与讨论的模式
        五、欣赏与批评的模式
        六、课内向课外延伸的模式
      第三节  美术课常用的教学方法
        一、美术教学中常用的方法
        二、现代教学方法发展趋势
    第七章  如何上好美术课——美术课的教学过程
      *节  认真做好教学的准备工作
        一、分析教材和教学的内容
        二、研究可操作的教学设计
      第二节  设计引人人胜的导入方式
        一、导入对课程的价值和意义
        二、导入技能的构成
        三、导入的类型与方法
      第三节  组织生动活泼的课堂教学
        一、通过组织活动达到教学目标
        二、根据不同的学生组织多样的活动
      第四节  课堂巧妙的提问艺术
        一、提问的目的与功能
        二、提问的类型
        三、提问的技巧
      第五节  合理有效地运用多媒体手段
        一、多媒体在教学中的功能与作用
        二、多媒体在教学中的分类与教学特性
        三、不要在多媒体中迷失方向
    第八章  不可或缺的评头论足——美术课的教学评价
      *节  评价在美术教学中的意义和作用
        一、转变评价观念
        二、美术教学评价的原则
        三、教学效果的评价
      第二节  多样性的评价方式
        一、评价方式的历史回顾
        二、灵活多样的评价方式
      第三节  好的美术课的评价标准
        一、一堂好课的基本要素
        二、听课听什么
        三、评课评什么与怎样评
      第四节  教师怎样说课
        一、说课的意义与价值
        二、说课的内容及其框架
        三、说课的基本要求
    主要参考书目
    后记

    ......

      本教材以培养适应美术要求的新型美术教师为目的,根据美术对教师素质的要求而编写的。教材内容根植于美术课的教学实践,特别是当下活生生的美术教学生活。其特点:一是服从,体现理论与实践相结合的原则;二是在系统介绍美术教学理论体系的前提下,注意实用性和操作性。本教材既可作为美术学专业(师范)本、专学生的教材,也可用作中小学美术教师的在职培训。

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