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  • 小学科学课程的科学哲学研究
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    • 作者: 蔡其勇著
    • 出版社: 教育科学出版社
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    • 作者: 蔡其勇著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16
    • ISBN:9787504160775
    • 版权提供:教育科学出版社
    ......
    基本信息
    商品名称: 小学科学课程的科学哲学研究 开本: 16开
    作者: 蔡其勇 著 定价: 28.00
    ISBN号: 9787504160775 出版时间: 2011-10-01
    出版社: 教育科学出版社 印刷时间: 2011-10-01
    版次: 1 印次: 1
    章 绪论 一、研究目的及意义 二、研究现状 三、主要研究内容 四、研究思路与方法第二章 科学与科学哲学 一、科学及其本质 二、科学与哲学 三、科学哲学及其特征 四、科学哲学的历史考察 五、科学哲学的发展:文化的转向第三章 小学科学课程的科学哲学解读 一、小学科学课程的科学哲学研究意义 二、小学科学课程的科学哲学本质第四章 小学科学课程实践的科学哲学检讨 一、小学科学课程目标检讨:科学文化视野 二、小学科学课程内容的科学知识观检讨 三、小学科学课程实施:科学知识社会学视野第五章 基于科学哲学的小学科学课程建构 一、小学科学课程性质:科学启蒙教育 二、小学科学课程类型:综合的科学课程 三、小学科学课程目标:培养科学素养 四、小学科学课程内容:融入HPS教育理念 五、小学科学课程实施:以探究为中心的科学 六、小学科学课程评价:立足科学文化 七、小学科学课程资源开发:源自科学文化第六章 小学科学课程走向的科学哲学透视 一、科学哲学中的相对主义及其对小学科学课程的挑战 二、科学方法多元化与小学科学课程的应对 三、新科学观下的小学科学课程走向结束语参考文献后记
    ......

        蔡其勇所著的《小学科学课程的科学哲学研究》从科学哲学的视角探讨了小学科学课程的改革和发展,共六章,分别为“绪论”“科学与科学哲学”“小学科学课程的科学哲学解读”“小学科学课程实践的科学哲学检讨”“基于科学哲学的小学科学课程建构”“小学科学课程走向的科学哲学透视”。本书全面分析了我国小学科学课程改革中科学哲学思想的表现形态,对我国小学科学课程的目标、内容、实施、评价等方面进行了科学哲学检讨,建议运用现代科学哲学理论建构小学科学课程体系,并预示了未来小学科学课程改革的走向。

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