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    • 作者: 陈志刚著
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    • 作者: 陈志刚著
    • 出版社:图书其它
    • ISBN:9787544519397
    • 版权提供:图书其它

    目录
    总 序 历史教师的专业化发展之路/黄牧航1
    绪 论 历史课程论研究的内容1
    **节 课程的概念1
    第二节 课程的类别12
    第三节 历史课程论研究的内容15
    第四节 影响较大的课程理论23
    第五节 研究与学习历史课程论常用的方法28

    **章 中学历史课程的设置发展沿革34
    **节 清末民国时期的历史课程34
    第二节 新中国成立以来的历史课程42

    第二章 历史课程目标50
    **节 课程目标理论概述50
    第二节 历史教育的目的与功用55
    第三节 历史课程的目标70
    第四节   历史课程目标的设计和表述87

    第三章   历史97
    **节   什么是97
    第二节   现行历史分析103
    第三节   历史的修订与发展114

    第四章   历史课程内容126
    **节   课程内容126
    第二节   历史课程内容的选择132
    第三节   历史课程内容的组织142

    第五章 历史教科书149
    **节 教科书含义与功能149
    第二节 我国历史教科书的编写155
    第三节 我国历史教科书编写的发展方向160

    第六章 历史课程的实施172
    **节 课程实施的含义172
    第二节 历史课程的实施177
    第三节 历史课程资源的开发与利用197

    第七章   历史课程的评价209
    **节   课程评价概述209
    第二节   历史课程评价220

    主要参考文献230
    后 记235

    基本信息
    商品名称: 历史课程论 开本:
    作者: 陈志刚 定价: 31.00
    ISBN号: 9787544519397 出版时间: 2012-01-01
    出版社: 长春出版社 印刷时间: 02/01/2012
    版次: 1 印次: 1

    目录
    总 序 历史教师的专业化发展之路/黄牧航1
    绪 论 历史课程论研究的内容1
    *节 课程的概念1
    第二节 课程的类别12
    第三节 历史课程论研究的内容15
    第四节 影响较大的课程理论23
    第五节 研究与学习历史课程论常用的方法28

    *章 中学历史课程的设置发展沿革34
    *节 清末民国时期的历史课程34
    第二节 新中国成立以来的历史课程42

    第二章 历史课程目标50
    *节 课程目标理论概述50
    第二节 历史教育的目的与功用55
    第三节 历史课程的目标70
    第四节   历史课程目标的设计和表述87

    第三章   历史97
    *节   什么是97
    第二节   现行历史分析103
    第三节   历史的修订与发展114

    第四章   历史课程内容126
    *节   课程内容126
    第二节   历史课程内容的选择132
    第三节   历史课程内容的组织142

    第五章 历史教科书149
    *节 教科书含义与功能149
    第二节 我国历史教科书的编写155
    第三节 我国历史教科书编写的发展方向160

    第六章 历史课程的实施172
    *节 课程实施的含义172
    第二节 历史课程的实施177
    第三节 历史课程资源的开发与利用197

    第七章   历史课程的评价209
    *节   课程评价概述209
    第二节   历史课程评价220

    主要参考文献230
    后 记235

    ......

           随着时代的发展,传统的课程理念已经无法满足我国基础教育改革发展的需要。作者根据课程改革的精神,在对我国传统历史课程深入研究与总结的基础上,对历史课程的目标、历史、历史课程内容、历史教科书、历史课程的实施及历史课程的评价等六个方面重新进行阐述,提出了课程发展的新理念:课程向社会开放,教育要回归生活世界,培养学生对社会的责任感与归属感;教育的目标是培养心智、陶冶情操、激发创造性;课程的重点从教材、学生转向社会,使学生适应当前的社会结构。这些理念以全新的视角,体现了课程改革的核心目标。
           本书的特点是视野开阔、内容丰富,选材广泛,重点突出。

    ............
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