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    • 作者: 郑国雄,范毓民 编著,范毓民 译著 | | 范毓民译
    • 出版社: 北京语言大学出版社
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    • 作者: 郑国雄,范毓民 编著,范毓民 译著| 范毓民译
    • 出版社:北京语言大学出版社
    • 开本:16
    • ISBN:9787561915424
    • 版权提供:北京语言大学出版社
    ......
    基本信息
    商品名称: 议论口语 开本:
    作者: 郑国雄,范毓民 编著,范毓民 译 定价: 28.00
    ISBN号: 9787561915424 出版时间: 2006-05-01
    出版社: 北京语言大学出版社 印刷时间: 2006/05/01
    版次: 1 印次:
    上编
     *课 落在网球场的孩子
     第2课 女儿的生日 
     第3课 小强找妈妈
     第4课 莉莉救人 
     第5课 姑娘的信任
     第6课 钱的数量
     第7课 他跟我们一起住
     第8课 我得怎么说。
     第9课 寻找快乐 
     上编词汇表
    下编
     *课 大咸该怎么办。
     第2课 连体人该不该分离 
     第3课 十五岁的选择。
     第4课 给母亲的礼物
     第5课 舍弃什么好
     第6课 她该不该被判刑
     第7课 买布丁的老人
     第8课 黑牛事件
     第9课 铁塔下的怒火
     下编词汇表......  汉语口语系列教材《你说·我说·大家说》是一套从零起点开始,循序渐进而又相当快速地进行汉语口语教学的课本。这套课本以培养学习者的汉语口语交际能力为目标,取材着眼于汉语口头交际中常用的词语和句型(或语型),词汇量及语法点的分布以《汉语水平等级标准和等级大纲(试行)》、《汉语水平考试(HSK)大纲》和《HSK常用词汇一览表》为参照,可用于课堂教学,也可用于自学。
      课本以结构、功能、文化三者结合为编写原则。课文注重提供具有国情内容的文化信息,并反映中国社会发展的新情况。结构、功能、文化三者结合的原则是培养学习者具有目的语交际能力的*途径,也是提高语言教学水平的基本方法。如何将三者地结合起来,在不同的教学阶段又如何对此做出具体的安排,正是当前对外汉语教学界认真探索的课题。我们在这儿所做的努力,希望能为这种探索做出一点贡献。
      课本力求体现第二语言习得规律。第二语言教学的发展,使人们越来越认识到:“教”和“学”,学生是主体。“教”应当根据“学”的需要和特点来进行;教学,可以说就是要“教”会学生自己“学”好一种语言。所以,我们注重使学习者能对汉语口语表达方式具有整体感悟、养成表达熟巧程度。这方面的基本措施就是给予大量练习题,为培养说汉语的熟巧程度提供启发和复练的条件。练习量大和练习方式多样是课本的一个特点。
    本书共18课,分上下两编。上编每课说一个哲理性故事,要求学生复述,培养学生成段、成篇的表达能力,接着针对故事进行议论,在语言的功能表达方面进一步加以提高;下编“说”的要求跟上编相同,但在“议”方面则要求运用语言的修辞知识,不但要说得对,而且要说得好。............
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