书名: 万千心理 军事心理学 临床与军事行动中的应用 第二版
定价: 80
ISBN: 9787518400676
作者: 凯莉·H.肯尼迪,埃里克·A.齐尔默,王京生
出版社: 中国轻工业出版社
出版日期: 2017-05
装帧: 平装
开本: 16
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战争不仅是装备的对抗和谋略的博弈,更是军人素质的全方位较量。本书围绕着战争开始之前的准备和战争爆发之后的应对,全面介绍了军事心理学如何服务于军队需求,多层面、多维度、多时间点切入地保持和提升军人的战斗力,为我军广大指战员、医务人员和心理健康工作者提供了内容丰富、适用广泛的前沿知识。
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这是一份给军事心理学工作者的清晰指南。各级各类军事人员可能遇到的需要专业处理的情形,本书都给予了详细的解说,提供了丰富的信息。它将学术知识、实践措施和通俗易懂的特性十分恰当地融合在一起,为从前线到后方,从入伍之前到退役之后所涉及的各个方面、各个环节,都提供了心理学角度的解决方案。各章独立写作,读者可以按照自己的需求随时翻阅、查找有关内容。每一位服务于军事人员的心理学工作者都应当熟读本书,同时,它对广大社会工作者和临床工作者也具有重要的参考价值。
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1章军事心理学发展的历史
第2章岗位适任性评估
第3章高危岗位人员的评估与选拔:识别基本心理品质
第4章战场上急性战斗应激的评估与管理
第5章军事部署行动中的创伤后应激障碍、抑郁症以及其他心理后遗症
第6章军事医疗机构的临床健康心理学与行为医学
第7章军方在灾后精神卫生工作中的作用
第8章军事神经心理学实践
第9章军队中的自杀预防
10章军中物质滥用与赌博的治疗
11章人质危机谈判
12章生存、躲避、抵抗与逃脱(SERE)训练:
让军人为被俘做好准备
13章反恐心理学:纳粹施暴者、巴德尔—迈因霍夫集团、
波斯尼亚战争犯、自杀式炸弹袭击、塔利班和基地组织
14章临床、作战、远征与战斗环境中的伦理困境
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凯莉·H.肯尼迪(Carrie H.Kennedy)博士,美国职业心理学委员会(American Board of Professional Psychology,ABPP)认证专家,美国海军医疗服务队中校,在位于弗吉尼亚州匡提科的海军陆战队使馆安保大队任团体心理学家。她服役过的单位有:弗吉尼亚州朴茨茅斯海军医疗中心,马里兰州贝塞斯达国家海军医疗中心,日本冲绳县的美国海军医院;弗吉尼亚大学(专业进修,神经心理学奖学金),佛罗里达州彭萨科拉海军航空航天医学研究所。肯尼迪博士曾被部署在关塔那摩湾的监狱医院,还曾随第yi卫生营被部署在阿富汗的赫尔曼德省。她是美国心理学会19分会(军事心理学分会)会员,也是美国临床心理学学会的会员。肯尼迪博士是《军事神经心理学》《车轮之下:部署后的生活调整》《作战心理学的伦理实践:军事与国家情报应用》的合作主编,还是《军事心理学》与《心理服务》杂志的编委。
埃里克·A.齐尔默(Eric A.Zillmer)博士,费城德雷赛尔大学卡尔·R.帕西菲科神经心理学教授和体育系主任。他是临床心理学家,费城医师协会会员、美国心理学会会员、人格测量协会会员,国家神经心理学研究院研究员,并曾担任该院院长。齐尔默博士著述颇丰,内容涉及运动心理学、神经心理学和反恐心理学等多个领域。他的著作包括《神经心理学原理》《探寻纳粹人格之谜:对纳粹战犯的心理学调查》等。
王京生,译者简介
王京生大校军衔、教授。于北京师范大学发展心理研究所获得博士学位。原石家庄机械化步兵学院军事心理教育研究中心主任,曾任中国心理学会理事、中国心理学会军事心理学专业委员会主任。曾获军队科技进步一等奖、军队院校育才奖。
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导读12
SERE训练,是美军为参战军人开设的一种心理训练课程,该名称来自于生存、躲避、抵抗、逃脱四个英文词的缩写,目的在于提高军人在与部队失散或被敌方俘虏之后的应对技能和心理承受能力。如今,美国陆军、海军、空军和海军陆战队各军种都设有SERE训练学校,为参战军人提供培训。毋庸讳言,任何军队的军人,只要执行作战任务,就有可能与部队失散甚至被敌军俘虏,尤其是到敌后执行特种任务的军人。尽管有《日内瓦公约》的约束,但敌方为了获取情报或出于其他目的,仍有可能对战俘实施长期关押、虐待和刑讯逼供。如果落入恐怖分子之手,甚至连生命安全都难以保障。这种状况无疑会给被俘的军人造成严重的身心创伤。研究表明,与那些不曾被俘的老兵相比,战俘更容易发生适应障碍、酒精滥用、抑郁障碍、焦虑障碍、暴饮暴食、人际关系障碍、胃肠功能紊乱、肌肉骨骼疾患以及早衰等问题,甚至可能罹患终生难以治愈的创伤后应激障碍。
SERE训练整合了从战俘的经历中所汲取的经验教训。它基于应激免疫的原理,主要形式是让受训军人在模拟情境中进行角色扮演。它不仅要让受训者了解未来可能面临的各种端困境,学习要的应对技能,还要通过创设一定水平的精神痛苦与生理痛苦,使受训者在高度逼真的情境中获得切身体验。该训练设定的情境分为野外生存和被俘两大部分。“生存”与“躲避”部分是训练军人在与部队失散后如何躲避敌人的抓捕,在陌生的恶劣环境中生存,并设法与部队或附近的友军取得联系。“抵抗”与“逃脱”部分是训练军人在被敌人羁押与审讯期间如何严守《军人行为准则》(如不背叛国家、不泄露军事机密),但又不激怒敌人,不恶化自己的生存环境,一旦有机会,还能在不违反武装冲突法的前提下及时逃脱,光荣归队。
这种训练很容易让人们联想起津巴多在斯坦福大学所做的著名的囚徒实验。在该实验中,那些扮演看守的大学生被试不久就变得专横、残暴,丧失人性;而扮演囚徒的大学生被试则变得驯服、顺从、沮丧和抑郁。双方都沉浸在角色中而不能自拔,以至于该试验只进行了一周就不得不中止。为防止SERE训练产生负面的角色扮演效应,确保“俘获者和看守”不超越界限,“战俘”不至于因其经历而遭受过度的精神损伤,训练的全过程都需要心理学家的参与。为此,负责对SERE训练实施监督的美国联合兵员康复局颁布了《关于SERE训练联合标准的指导意见》,其中就包括SERE训练中角色扮演活动的联合标准,意在帮助参训学员获得佳实践效果,同时确保参训学员与施训人员双方在这一高危训练环境中的安全。在《国防部对维护〈军人行为准则〉的SERE心理学家的使用及资质标准的指导意见》中,清晰地规定了SERE培训工作者所需要的资质,同时也规定了心理学家在培训学校和个体康复机构所承担的角色与责任。从事该类训练的心理学家根据受训等级的不同,分别承担不同的职责。总体上说,他们的角色大体可以分为五个基本类别:评估员、安全监督员、教师、咨询顾问/研究者,以及为遣返战俘提供服务者。前四个角色都与SERE训练有关,而第五个角色更为特殊,即参与战俘遣返工作。一方面要为回归的战俘提供心理康复服务,另一方面也要通过与战俘的交流而为SERE训练方法的改进收集反馈信息。
前面曾经提到,我军在心理训练方面曾做了大量的探索,也取得了丰富的经验。但从“可能被俘”的角度开展训练还是个空白。军人在战场上面临从未经历过的困境时(包括被俘),曾经的模拟训练经历会提高其心理免疫力,曾经演练过的应对技能会给军人提供行动指南,并增强其信心。这类训练并不存在高不可攀的技术门槛,关键是观念上的突破:参战的军人都有被俘的可能,因此须要对此有所准备。