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  • 新生代员工管理2本套:新生代员工这样管活力就来了+新生代团队管理 :用好“90后”,赋能“00后”
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    • 作者: 邹秀峰著
    • 出版社: 中华工商联合出版社
    • 出版时间:2022-08
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    • 作者: 邹秀峰著
    • 出版社:中华工商联合出版社
    • 出版时间:2022-08
    • 开本:16开
    • ISBN:9787515835044
    • 出版周期:旬刊
    • 版权提供:中华工商联合出版社

    {{{新生代员工管理2本套:新生代员工这样管活力就来了+新生代团队管理 :用好“90后”,赋能“00后”}}}

     

    {{{本套图书基本信息}}}

    1. 9787515835044 新生代员工这样管,活力就来了 58.00 邹秀峰 著

    2. 9787115581891 新生代团队管理 :用好“90后”,赋能“00后” 69.00 盛巍 著

     

    {{{内容简介}}}

    《新生代员工这样管,活力就来了》

           这是一本管理类图书,主要是从如何管理好新生代员工的角度展开具体的论述。在一家公司中,会有好几代人一起共事,上到“60后”,下到“00后”,不同代际的人往往在工作风格、为人处世、工作方式和经验等方面存在很大差异。在这种时候,作为企业领导者,就需要想方设法来协调好各个代际同事之间的关系,根据代际成员的差异性来做有效管理。在跨代际团队的管理中,机遇和挑战并存,这对于领导者的管理能力要求也会更高。本书从“代际特征-知己知彼-转变观念-淡化等级-提供平台-参与管理-顺畅沟通-多元激励”等方面予以阐述,让领导者能更好地选好人才、用好人才、培养和留住人才!并了解团队成员的诉求,及时地调整团队的关系和状态,更好地管理,使跨代际员工之间和谐相处并激活整个团队的活力。

     

    《新生代团队管理 :用好“90后”,赋能“00后”》

           随着“00后”正式步入职场,由“90后”“00后”组成的新生代团队将逐渐成为职场主力军。他们具有独立的价值观、崇尚自由、兴趣广泛、可塑性强,能够为团队注入新的活力。但是,代际差异可能会导致传统管理方式的“失灵”,会使管理冲突频发。如何用好“90后”、赋能“00后”,成为新生代团队管理者面临的新挑战。

           《新生代团队管理 :用好“90后”,赋能“00后”(全图解落地版)》从认知心理、赋能领导力、团队建设、柔性管理、绩效提升、有效激励、聚人留人八个方面,分析了新生代团队管理者在实际管理过程中经常遇到的问题,并提供了切实有效的应对策略。

           《新生代团队管理 :用好"90后",赋能"00后"(全图解落地版)》采用全图解形式,通俗易懂,方便阅读,具有很强的针对性和实操性,尤其适合新生代团队管理者、创业者、各级人力资源管理者、管理类相关专业学生及对团队管理感兴趣的人员阅读、使用。

     

    {{{作者简介}}}

    邹秀峰

           米有校园CEO 创业者、天使投资人、东北林业大学客座教授,从事高校就业创业教育服务19年,是教育部全国高校就业创业指导教师培训特聘专家、教育部“互联网+”大学生创新创业大赛专家评委、团中央第七届“挑战杯”总决赛评委、人社部中国创翼大赛专家评委。

     

    盛巍

           中科院管理心理学博士研修、国家沙盘培训师、美国AACTP认证培训师、PMP项目管理师、智胜系列沙盘设计者。曾在世界500强企业担任职业经理人十多年,之后在大型集团担任高管,具有丰富的实战管理经验。拥有10多门沙盘课程的国家版权证书,具有多年的企业管理咨询和培训经验。

     

    {{{图书目录}}}

    《新生代员工这样管,活力就来了》

    第1章 知己知彼,洞察新生代员工的特点 1

    1.代际特征,你了解吗? 2

    2.了解新生代员工的个性特征 8

    3.多给新生代一些理解 12

    4.正确对待新生代员工的缺点 15

    5.发现新生代员工的职业特质 20

    6.读懂新生代员工的内心需求 25

    第2章 与时俱进,改变不了别人就改变自己 31

    1.改变自己以往的工作方式 32

    2.接受新生代的价值多元化 35

    3.改变管理方式和方法 39

    4.了解新生代员工管理的禁忌 45

    5.采用灵活多变的管理方式 49

    第3章 放下姿态,与新生代员工平等相处 55

    1.淡化权威,抛弃落后的“家长制” 56

    2.放下架子,平等相处 59

    3. 平等与尊重,避免命令式管理 64

    4.员工第一,做好情感关怀 68

    5.公平竞争,任人唯亲要不得 72

    第4章 提升个体价值,为新生代员工搭建广阔的平台 77

    1.设置可视化目标 78

    2.给予新生代员工发展机会 82

    3. 提供培训、学习的机会 85

    4.帮助新生代员工做好职业生涯规划 89

    5.培养新人,为团队注入新的血液 94

    第5章 参与管理,提升新生代员工的工作满意度 99

    1.给予新生代员工参与决策制定的机会 100

    2.全员参与管理 103

    3.让新生代员工决策并负责 110

    4.敢于授权,调动积极性 115

    5.给予新生代员工自主管理的空间 118

    第6章 顺畅沟通,用新生代员工乐于接受的方式说话 123

    1.沟通时学会倾听 124

    2.消除和新生代员工沟通的障碍 129

    3. 建立完善的沟通渠道 136

    4.批评也是一种沟通 142

    5. 聊天是很有效的沟通方式 148

    第7章 多元激励,点燃新生代员工的工作热情 153

    1.明确需求,进行激励 154

    2. 薪酬激励是必不可少的 159

    3. 真诚地赞美新生代员工 163

    4.榜样的力量是无穷的 169

    5.激发新生代员工的竞争意识 172

    6.信任会激发巨大的能量 178

    后记 181

     

    《新生代团队管理 :用好“90后”,赋能“00后”》

    第 1章 认知心理

    1.1 工作动机

    1.1.1 薪资福利

    1.1.2 渴望尊重

    1.1.3 个人发展

    1.2 价值追求

    1.2.1 享受当下

    1.2.2 获得成就

    第 2章 赋能领导力

    2.1 淡化权威

    2.1.1 放下“端”和“装”

    2.1.2 弱化上下级关系

    2.2 魅力征服

    2.2.1 崇尚实干

    2.2.2 以身作则

    2.3 共情赋能

    2.3.1 情感共情

    2.3.2 认知共情

    第3章 团队建设

    3.1建立权威

    3.1.1 制度权威

    3.1.2 专业权威

    3.2融入团队

    3.2.1 防御阶段:建立双方信任

    3.2.2 突破阶段:创造成功体验

    3.2.3 定位阶段:明确团队角色

    3.2.4 融入阶段:提供必要支持

    第4章 高效沟通

    4.1平等对话

    4.1.1 平民式沟通

    4.1.2 开放式沟通

    4.1.3 线上沟通

    4.2有效倾听

    4.2.1 真正倾听

    4.2.2 有效反馈

    4.2.3 兑现承诺

    4.3智慧表达

    4.3.1 条理清晰

    4.3.2 直截了当

    4.3.3 有效称赞

    4.3.4 谨慎批评

    第5章 柔性管理

    5.1 人才赋能

    5.1.1 尊重人的价值

    5.1.2 包容人的个性

    5.2 弹性制度

    5.2.1 接受灵活性

    5.2.2 “少”就是“多”

    第6章 绩效提升

    6.1工作安排

    6.1.1 人尽其才

    6.1.2 员工建言

    6.2工作布置

    6.2.1 讲明白

    6.2.2 给指导

    6.2.3 要承诺

    6.3 工作辅导

    6.3.1 我示范,你观察

    6.3.2 你试做,我指导

    6.3.4 你汇报,我跟踪

    6.4 工作汇报

    6.4.1 约定汇报周期

    6.4.2 明确汇报要求

    6.4.3 及时反馈

    第7章 有效激励

    7.1 按需激励

    7.1.1 按对象激励

    7.1.2 按需求层次激励

    7.2 公平激励

    7.2.1 标准统一

    7.2.2 机会均等

    7.3 即时激励

    7.3.1 及时奖惩

    7.3.2 破格奖励

    第8章 聚人留人

    8.1 招聘选拔

    8.1.1 招聘成熟人才

    8.1.2 招聘方式与时俱进

    8.2 发展赋能

    8.2.1 职业生涯引导

    8.2.2 多通道晋升机制

    8.3 吸引留用

    8.3.1 “硬环境”留人

    8.3.2 “软环境”留人

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