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正版全新 中医药自信教育典型案例精选 段志光等主编 化课程思政建设成效 9787117337236人民卫生出版社
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中医药自信教育典型案例精选 | ||
定价 | 95.00 | |
出版社 | 人民卫生出版社 | |
版次 | 1 | |
出版时间 | 2023年02月 | |
开本 | 小16开 | |
作者 | 段志光 刘星 郝慧琴 | |
装帧 | 平装 | |
页数 | ||
字数 | 296000 | |
ISBN编码 | 9787117337236 |
本书主要以中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系建设实践为基础,展示 化课程思政建设成效,为中医药院校课程思政建设提供参考借鉴。一是素材案例库,精选中医药自信主题典型素材,展示中医药发展伟大成 ;二是 教学设计,精选中医药自信示范课程的 教学设计,展示典型课程的总体设计及若干知识点的教学设计;三是教学感悟,精选教师在中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系建设过程中的经验感悟,展示其对课程整体设计、典型案例应用、教学过程实施、教学效果评价等方面的教学反思。
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前言
2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”习近平总书记的重要论述既指出了思政理论课发展的重点所在,也指明了各类课程和思政理论课同向同行、协同建设的根本方向。
此后,党中央、国务院及 相继出台了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等文件,进一步明确高校课程思政建设的重要意义、建设目标和 内容,深入推进课程思政建设工作。
山西中医药大学依据学校办学定位和中医药学科专业优势,积极构建中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系,在 课程思政建设方面进行了有益探索,有效推动了课程思政教育教学改革,实现了思政育人、专业育人、中医药自信育人深度融合, 提高了课程思政育人成效。
同向同行体系按照“ 覆盖、有机融合、分类实施”的原则,以教学设计为抓手,围绕“四个自信” 下中医药历史成 、文化背景、社会需求、政策支持、发展势头等内容,深入挖掘每门课程所蕴含的中医药自信主题思政元素和所承载的思政教育功能,融入教育教学全过程,构建了 覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系,成为中医药院校 化课程思政建设的先行者和实践者,形成了阶段性建设成果。学生充分领悟中医药文化精华,深刻理解中医药理论原理,逐步形成中医思维模式,不断坚定中医药自信,问卷调查显示,92.79%的学生认为中医药文化有强大的生命力,89.41%的学生愿意为中医药传承和创新出力。学校获全国高等中医药院校党建与思政工作年会 论文一等奖、二等奖各1项,获全国高等中医药院校思想政治理论课建设经验交流暨第六届教学协作会议“精彩一课”一等奖1项,获山西省课程思政示范课程4门,课程思政教学设计一等奖1项、二等奖1项、三等奖4项。
本书收录的典型案例来自省级、校级课程思政示范课程及课程思政教学设计获奖作品,涵盖公共基础类、中医基础类、西医基础类、临床类、护理类、药学类六类29门课程。为本书提供案例的教师,既有耕耘在教学一线的专家、教授,也有致力于教学创新的博士、讲师,他们紧跟课程思政建设步伐,深入挖掘中医药自信主题思政元素,持续完善课程教学设计,积极开展教育教学实践,努力提升立德树人实效,生动体现出山中医人“厚德求真、守正创新”的精神风貌。
由于篇幅所限,尚有部分精彩案例未能收入本书,疏漏之嫌、遗珠之憾,在所难免,不足之处,还请各位读者不吝批评指正。
编委会
2022年9月
第四节 计算思维与程序设计基础课程思政典型案例
一、课程简介
计算思维与程序设计基础是面向本科所有专业开设的一门公共基础课。通过学习本课程,学生应理解程序、算法的基本概念,掌握计算思维方法和编程的基本思想,具备抽象分析问题、设计算法、编程解决问题的能力和一定的数据处理能力。同时,以中医药学科背景为着眼点,恰当融入中医药自信等思政教育于教学中,使学生在学习本课程的同时,感受中医药的强大魅力,坚定中医药自信,树立为 和民族复兴勇于担当的责任感。培养学生在专业领域追求 、精益求精的职业素养,形成严谨治学、专注坚守的工匠精神。
二、课程目标
(一)知识目标
在掌握程序设计基本理论的基础上,能够运用计算思维的方式理解并分析问题。通过学习Python语言的特性及用途、基本数据类型、函数和代码的复用,掌握Python基本语法,理解程序的控制结构、组合数据的类型、文件和数据格式化,系统建立起程序设计的结构化思想框架体系。
(二)能力目标
能够运用程序设计的基本理论方法,正确且熟练地使用Python语言进行程序设计;能够识读和编写一般程序,进行基本的程序排错以及软件包查找和使用;能够使用Python语言解决实际应用问题和常见数据处理问题;具备一定的知识探究和创新意识;具备自主学习能力和团队协作意识。
(三)素质目标
1.课程思政目标
(1)提升中医药自信
能够从中医药的辉煌发展历程、历代名医名家的学术价值、中医药为临床医学领域产生的非凡影响和中医药未来发展趋势中,感受祖国医学的博大精深,分析中医药与信息化手段融合发展的广阔前景,激发民族自豪感,提升中医药自信。
(2)具备良好职业人文素养
能够在专业实践中始终坚持对科学知识不断探究的热情,在学习中不断塑造专注、坚守、耐心、创新以及不断突破自我的优良品质;养成良好的操作习惯,具有良好的职业道德和崇高的社会责任感;保护知识产权,促进信息传播。
封面
版权信息
本书为以下项目/课题的研究成果
前言
章 公共类课程
节 思想道德与法治课程思政典型案例
节 中国近现代史纲要课程思政典型案例
第三节 毛泽东思想和中国 社会主义理论体系概论课程思政典型案例
第四节 计算思维与程序设计基础课程思政典型案例
第五节 计算机网络与应用课程思政典型案例
章 中医基础类课程
节 医古文课程思政典型案例
节 中医基础理论课程思政典型案例
第三节 中医诊断学课程思政典型案例
第四节 内经选读课程思政典型案例
第五节 方剂学课程思政典型案例
第六节 中医哲学基础课程思政典型案例
第三章 西医基础类课程
节 正常人体解剖学课程思政典型案例
节 组织学与胚胎学课程思政典型案例
第三节 医学生物学课程思政典型案例
第四节 生物化学课程思政典型案例
第五节 医用化学课程思政典型案例
第六节 生理学课程思政典型案例
第七节 医学免疫学与病原生物学课程思政典型案例
第八节 病理学课程思政典型案例
第四章 临床类课程
节 中医内科学课程思政典型案例
节 中西医结合妇产科学课程思政典型案例
第三节 中西医结合肿瘤病学课程思政典型案例
第四节 经络腧穴学课程思政典型案例
第五节 急救医学课程思政典型案例
第五章 护理类课程
节 妇产科护理学课程思政典型案例
节 儿科护理学课程思政典型案例
第三节 急危重症护理学课程思政典型案例
第六章 药学类课程
节 物理化学课程思政典型案例
节 中药化学课程思政典型案例
第三节 食品化学课程思政典型案例
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