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  • 服饰色彩与搭配 喻冰如 丁洁 穆雪梅 刘利华 赵丹妮 等 编 中国高校艺术专业技能与实践系列教材 人民美术出版社 正版书
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    • 作者: 无著
    • 出版社: 人民美术出版社
    • 出版时间:2024-07
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    • 作者: 无著
    • 出版社:人民美术出版社
    • 出版时间:2024-07
    • 开本:16开
    • ISBN:9787102092157
    • 版权提供:人民美术出版社

    内容简介:
    本教材是2022年职业教育国家在线精品课程、2021年国家课程思政示范课程、2022年教育部“能者为师”社区特色课程《服饰色彩与搭配》配套教材,是服装专业核心课程配套服饰色彩美学原创教材,也是可以面向所有专业开放的公共艺术通识教材,还是一本社会学习者普及美育教材。面向色彩搭配师、服装设计师等岗位,通过不同场合服饰色彩搭配教学内容和丰富案例学习,培养学生色彩设计和搭配能力。通过对“美”的深度诠释,培养学生良好艺术素养,将服饰色彩搭配“外在美”与东方服饰美学“内在美”完美融合,在璀璨的东方服饰文化世界里,探寻内外兼修的美丽秘密,实现德技同修教学目标。
    作者简介:
    喻冰如,教授,任教于长沙民政职业技术学院。国家课程思政教学名师,湖南省芙蓉名师,湖南省“楚怡”教学名师,教育部国家课程思政教学团队负责人。研究方向为服饰色彩搭配、插画艺术。主持的“服饰色彩与搭配”课程被评为国家思政示范课程、国家在线精品课程、教育部“能者为师”社区特色课程。曾获教育部“金教鞭”奖、CBDA跨界大师提名奖、湖南省教师职业能力比赛一等奖(2项),辅导学生获全国一等奖(2项)。

    丁洁,企业专家,原创设计师女装品牌“D.MARTINA QUEEN”创始人,2022年北京冬奥会开、闭幕式服装设计师。2023年杭州亚运会开幕式服装总设计师,第27届中国十佳时装设计师年度“时尚100+”时尚人物,中国首届全能设计师主播大赛金奖(全国总冠军)获得者,中国美术学院纺织服装研究院杰出时尚(服装)设计师。

    穆雪梅,教授,任教于常州纺织服装职业技术学院。研究方向为服装设计、服饰搭配。教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会委员,湖南省纺织服装行业教育教学指导委员会委员,国家级精品资源共享课“服装品牌设计与企划”核心成员。主编教育部“十三五”职业教育国家规划教材《女装结构设计与制版》。

    刘利华,讲师、设计艺术学硕士,任教于长沙民政职业技术学院。研究方向为设计艺术学、服装品牌营销与策划。发表专业学术论文10余篇(北大核心2篇)。成功申请设计专利20余项,10余幅美术作品入选省级展览,指导学生参加多项全国设计大赛获得一、二、三等奖。

    赵丹妮,讲师,任教于湖南工艺美术职业学院。研究方向为人物形象设计、服装设计。先后参与国家级或省级项目3项,指导学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛获国家级铜奖1项、省级一等奖1项,主持和参与省部、市厅课题研究共8项。
    目录:
    导引
    模块一 职业场合服饰色彩与搭配
    项目一:面试场合服饰色彩与搭配_
    项目二:严肃职场服饰色彩与搭配
    项目三:时尚职场服饰色彩与搭配

    模块二 社交场合服饰色彩与搭配
    项目一:隆重典礼场合服饰色彩与搭配
    项目二:半隆重典礼场合服饰色彩与搭配
    项目三:私人约会场合服饰色彩与搭配

    模块三 休闲场合服饰色彩与搭配
    项目一:家居休闲场合服饰色彩与搭配
    项目二:街头休闲场合服饰色彩与搭配
    项目三:运动休闲场合服饰色彩与搭配_
    项目四:旅行休闲场合服饰色彩与搭配

    模块四 亲密场合服饰色彩与搭配
    项目一:情侣服饰色彩与搭配
    项目二:亲子服饰色彩与搭配
    课程拓展
    后记
    前言/序言:
    一、教材政策引领
    习近平总书记在党的二十大报告中强调,全党要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,树牢群众观点,贯彻群众路线,尊重人民首创精神,坚持一切为了人民、一切依靠人民,从群众中来、到群众中去,始终保持同人民群众的血肉联系,始终接受人民的批评和监督,始终同人民同呼吸、共命运、心连心,不断巩固全国各族人民大团结,加强海内外中华儿女大团结,形成同心共圆中国梦的强大合力。
    2020年5月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,艺术学类专业课程思政要在课程教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活,树立正确的艺术观和创作观。要坚持以美育人、以美化人,积极弘扬中华美育精神,引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,全面提高学生的审美和人文素养,增强文化自信。
    基于党的二十大报告“尊重人民首创精神”和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,本教材将人民首创精神、中华优秀传统文化、中华各民族文化和中华美育精神融入其中,坚持立足时代、扎根人民、深入生活,做人民的设计师,弘扬传统文化之美,以美育人,用当代设计语言诠释饱含中国传统文化内涵的服饰故事。
    二、教材基本情况
    “服饰色彩与搭配”课程被评为2021年国家课程思政示范课程、2022年职业教育国家在线精品课程、2022年教育部“能者为师”社区特色课程。本教材是服装专业核心课程配套教材,也是可以面向所有专业开放的公共艺术通识教材,还是一本面向社会普及的美育教材。面向色彩搭配师、服装设计师等岗位,通过不同场合服饰色彩搭配的教学内容和丰富的案例学习,培养学生色彩设计和搭配的能力。通过对“美”的深度诠释,培养学生良好的艺术素养,将服饰色彩搭配“外在美”与东方服饰美学“内在美”完美融合,在璀璨的东方服饰文化世界里,探寻内外兼修的美丽秘密,实现德技同修的教学目标。
    三、教材总体设计
    深入产教融合,前瞻“应场穿衣”新趋势、新业态,从服饰色彩应用场合着手,以美的传递为核心、以衣为基础,搭建服饰色彩与搭配应用场合课程构架,按照能力递进和工学结合理论将内容重构为“形式并进、能力递进”的职业场合、社交场合、休闲场合、亲密场合4大模块,划分12个情境化项目,共48课时,12周完成。将中华传统文化的大美思想巧妙融入服饰色彩搭配项目中,通过融入理想信念、渗入民生情怀、凝练专业素养,搭建“衣色和鸣,大美同行”教材设计主线,实现中华传统文化与教材内容无缝对接。
    本教材设计了色彩和谐→色彩韵律→色彩对比→百变情境的色彩搭配能力递进内容和思政引领的12个主题性项目,挖掘出服饰色彩与搭配的礼仪、工艺、古蕴及人文之美,巧妙融入4个模块中。职业场合“‘衣’礼相待”识“衣色”之礼,社交场合“‘衣’艺相传”传“衣色”之艺,休闲场合“‘衣’脉相承”展“衣色”文蕴,亲密场合“衣情相守”融“衣色”情怀。
    四、教材特色创新
    (一)以“见微知著”理念创新了“颗粒化”资源建设策略
    以“学问之小微”故事化融合、“生活之细微”生活化呈现、“资源之精微”碎片化组织、“态度之入微”精准化实施为教材资源建设策略,建设了融技艺美和内在美的“颗粒化”教学资源。
    (二)以“美技双线”育人策略创新了“一体双线、三环五美”教学模式
    在教学中,以美的追求为驱动,以技艺技能学习为载体,以传递服饰色彩搭配技艺美和达成学生内在美为目标,设计“美技双线”育人教学策略,采用线上线下混合式教学,通过“一体双线、三环五美”教学模式,以“三环五美”实施课程教学。将思政元素(东方美学)与知识技能(色彩搭配)深度融合在12个生活情境化项目任务中,传承中华美学内涵,由外而内传递服饰色彩之美,塑造学生由内而外的美好品格;
    (三)“校企行深度融合”的教材编写团队让教材更有时代性
    教材编写团队由来自教学、生产一线教学经验丰富的学校教师和技艺高超的行企专家组成,如国家课程思政教学名师、国内知名形象设计师、国内知名女装品牌创始人、中国十佳时装设计师、2021年北京冬奥会开闭幕式服装设计师、2023年杭州亚运会开幕式服装总设计师等。
    (四)“应场穿衣”百变色彩精灵IP形象使课程更有吸引力
    因变色龙根据不同环境可以变色的特性,以其为原型进行吉祥物设计——色彩精灵“精精”,根据不同TPO原则[服饰着装原则,时间(Time)、地点(Place)、场合(Occasion),由西方人最早提出]设计不同色彩情境和不同色彩吉祥物,进行相应服饰色彩搭配,意为“百变色彩精灵”。
     

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