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    • 作者: 杨斌著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2024-08
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    • 作者: 杨斌著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2024-08
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9786029335309
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    语文美育,简言之,是在语文教学中体现美的精神和原则,给学生带来发现的愉悦,创造的快乐,成功的体验。语文美育是让学生在语文学习过程中,潜移默化地去发现和感受。首先,是教学内容的选择,力求挖掘语文中的情感因素,滋养学生心灵;其次,美育必须和语文因素水乳交融,而不是抛开语文。概言之,就是“美的发现”(发现语文之美)和“发现的美”(在发现过程中学生体会到的喜悦和激动)。本书是作者多年研究心得之作,修订时增加了大量新的内容,力求贴近当下语文教学实际,引发更多中学语文教师的思考和共鸣。

    杨斌,中学语文特*教师,江苏省首批教授级中学*级教师,获教学成果奖、教育科研成果奖多次,发表论文多篇,享受国务院政府特殊津贴。主要作品:《语文美育叙论》《发现语文之美》《教育美学十讲》;《教师职业幸福的秘密》《写在讲台边上》;《如果我当教师》《新编叶圣陶论语文教育》《近现代中国八大教育家名篇精选》《什么是我们的母语——民国三大家论语文教育》;《思路:李泽厚学术年谱》《李泽厚论教育》《李泽厚论教育·人生·美——献给中小学教师》等。

    序 言 001
    导 言 003
    辑一 方法:发现和创造的双重变奏
    发现和创造的双重变奏 003
    “美的发现”和“发现的美” 007
    于细微处见精神 013
    走进人物的心灵
    ——小说教学片论 018
    品味和体悟
    ——散文教学片论 025
    让年轻的心弦震颤
    ——诗歌教学片论 034
    析理·激趣·悟情
    ——议论文教学片论 045
    感受文化的魅力
    ——文言文教学片论 054
    形式也是内容 064
    课堂教学范式及其他 071
    文言,还可以这样教
    ——听课手记之一 074
    “眼力”就是能力
    ——听课手记之二 078
    清水芙蓉,返璞归真
    ——听课手记之三 083
    从声调里读出生命
    ——听课手记之四 089
    腹有诗书气自华
    ——听课手记之五 092
    也说内容为“王”
    ——听课手记之六 096

    辑二 主张:让思想冲破牢笼
    由字以通其辞 103
    追寻语文的诗意 107
    站在历史的枝头
    ——答一青年教师问 110
    在传统与现代之间
    ——对语文教学几个热点问题的思考 115
    整体把握和微观分析 118
    文体使语文成为语文 121
    人文和语言血脉相连 125
    比理念更重要的是什么 128
    语文教育的“技”和“道” 131
    创造型教师有哪些特征 134
    伟大事物的魅力 137
    学科之美在哪儿迷失 141
    激发与唤醒
    ——作文教学之思 145

    辑三 课例:追寻文字背后的意蕴
    给《守财奴》当编导 151
    “闲话不闲”的夫妻夜话 155
    《边城》余韵 158
    《黄鹂》教学实录 161
    《胡同文化》教学实录 166
    《想北平》教学设计 171
    《品质》教学设计 176
    想象的翅膀是这样展开的
    ——作文教学课例之一 183
    寻找“熟得恰好的桃子”
    ——作文教学课例之二 186

    辑四 札记:那些滋养那些人
    蔡元培:美育为近代教育之骨干 195
    宗白华:潇洒的散步人生 201
    此情可待成追忆
    ——纪念李泽厚先生 207
    在叶圣陶语文旗帜下重新集结 220
    民国语文三大家教育思想管窥 225
    读书好似播种 234
    相信种子,相信岁月 241
    初版后记 249
    再版后记 251

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