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义务教育教科书 语文课堂笔记 八年级上册
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本套书围绕统编版七年级、八年级、九年级语文教材,分别针对家长用书与学生用书的不同心理需求,给出并搭建学生兴趣激励点、自学支架、课堂课后任务等有效学习环境,将综合性学习任务分解其中或特列在后。
(1)从家长和学生双向角度设计,引导学生学会记笔记,进而学会自主学习。课内阅读侧重随堂精读,围绕课文连线提示相关要点;拓展阅读精心选取1篇材料,或在内容、人物、情感等处予以生发或补充,或在形式、语言、技巧予以汇聚或强化。
(2)写作能力是语文素养的综合体现,是关乎学生终身发展的核心竞争力,也应该是家长和学生着重培养的能力。本套书侧重于写人、记事的梯度训练以及与各类文体的关联,引导学生善于发现闪光、心动的表达,为学生提供不同写作的引用和升华的素材。
(3)综合性学习(包括专题交流、口语实践等训练)随课文与课后练习作放射性安排。栏目丰富、灵活、趣味化,完成知识短文的学习(类同课文精读)、辅助学生完成相关练习、设计1种及以上教材以外的活动。同时,将知识积累、意义感悟与思想探究等结合起来。
翟博,1962年3月生。原中国教育报刊社党委书记、社长,编审。现任中国教育学会常务副会长、秘书长。中国教育发展战略学会副会长、区域教育专业委员会理事长,中国作家协会会员,文学学士、经济学硕士、教育经济学博士。在理论、教育、文化研究和写作等多方面取得成就,撰写、主编、参编专著和读本《教育均衡论》《中国家训经典》《中国人的教育智慧》《中国人的家教智慧》《中华优秀传统文化教育读本》等50多部(本)。作为战略核心组成员参与了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》起草工作,作为编写组核心成员参与了教育部编写的《教育大国的崛起》一书的撰写和统稿工作,作为课题组核心成员参与了教育部组织编写的《深入学习习近平关于教育的重要论述》一书的撰稿和统稿工作。2009年中宣部全国宣传文化战线“四个一批”人才。2011年,被国务院授予新闻出版事业突出贡献专家,享受政府特殊津贴。2012年,被新闻出版总署评为全国新闻出版行业领军人才。
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