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  • [湛庐店]塞利格曼套装 共5册 认识自己,接纳自己 活出最乐观的自己 教出乐观的孩子 真实的幸福 塞利格曼自传 积极心理
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    • 作者: 马丁·塞利格曼著
    • 出版社: 浙江教育出版社
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    • 作者: 马丁·塞利格曼著
    • 出版社:浙江教育出版社
    • 装帧:套装
    • ISBN:9789674505215
    • 版权提供:浙江教育出版社

     


    《真实的幸福》

    过去的50年,心理学只关心一件事——心理疾病,而且做得不错,因为现在我们可以测量抑郁症、精神分裂症、酗酒等过去认为是很模糊的概念,并能做出相当精准的描绘。目前我们已经知道这些问题是怎么发展出来的,包括它们的遗传因子、生物化学性以及心理成因,*的是我们知道该怎么去治疗这些疾病。根据我*统计,在几十种心理疾病中,已经有14种可以用药物及心理治疗方法来进行有效医治(两种可以*治愈)。

    但是这种进步的代价很高:为了要摆脱问题状态,我们会变得更痛苦,甚至还不如以前。人不只是要改正错误或缺点,还希望找出自己的优势和生活的意义。人都不愿意糊里糊涂过一生。你可能会像我一样,午夜梦回,躺在床上想自己的生活是如何越变越幸福,而不是一天天减少痛苦。假如你真像我一样,你可能会对心理学有点失望。但是现在,它终于走到了解积极情绪,建构优势和美德(strength and virtue),为亚里士多德所谓的“美好人生”提供指引的时候了。

     

    《活出最乐观的自己》

    颠覆你以往深以为是的观点。节食能达到减肥的效果吗?戒烟、戒酒能成功吗?你从这本书中可以清楚地知道自己哪些方面是可以改变的,而哪些方面却无法改变,是自己*须接受的。塞利格曼博士从改变的可能性和生物局限性出发,帮助你把有限的时间和精力集中在那些能够改变的特性上,并在此基础上找到一条自我提升的*途径。

    《认识自己,接纳自己》

    本书将颠覆你以往深以为是的观点。节食能达到减肥的效果吗?戒烟、戒酒能成功吗?你从这本书中可以清楚地知道自己哪些方面是可以改变的,而哪些方面却无法改变,是自己*须接受的。塞利格曼博士从改变的可能性和生物局限性出发,帮助你把有限的时间和精力集中在那些能够改变的特性上,并在此基础上找到一条自我提升的*途径。

    《教出乐观的孩子》(珍藏版)

    我们希望孩子对未来怀抱信心、对远景勇于探险、有足够的勇气来实行社会正义;

    我们希望孩子在面对成长所带来的挫折与失败时,不屈不挠;

    我们希望孩子能够获得幸福一生的能力。

    《教出乐观的孩子》是积极心理学之父马丁·塞利格曼集30年、千百个成人及儿童研究之精华著成的教育经典。而大量研究表明,比起成功,乐观对孩子来说更具有意义、更具有价值。乐观的孩子,更容易成功,更有创造力,更容易有幸福的生活,我们传统上追求的财富成功,都可以通过乐观获得。

    《教出乐观的孩子》一书目的在于让父母、老师及整个教育系统教会儿童习得乐观。这本书与其他育儿及自我提升书籍不同的是,它不仅有理论与实验,还有一些关于育儿问题的重要建议。一些自称专家的人,轻率的意见令许多父母如获救命稻草,基于脆弱的证明、原理和临床的假设,来改变自己抚养孩子的方式。《教出乐观的孩子》*改变这一点,*反驳了纯粹的正向教育、纯粹的鼓励式教育和自尊教育,倡导用科学、理性的ABCDE法则教出乐观的孩子。

    “心教育经典译丛”由中国教育风云人物孙云晓领衔主编,旨在引进**科学、前沿的教育理念,为中国教育及家庭教育注入更为理性科学的思想与方法。

    《积极情绪的力量》

     

    要想获得完满的人生,你必须借助积极情绪的力量。积极情绪会扩展我们的思维和视野,建构帮助我们成功的各项资源。积极情绪为我们带来健康,让我们更加坚韧,并抑制无端的消极情绪。最重要的是,我们都可以通过努力来提高自身的积极情绪。

    你是欣欣向荣,还是衰败凋零?这完全取决于你内心由衷的积极情绪。积极情绪不是越多越好,消极情绪也不是越少越好。要想实现美好的人生,最佳的积极情绪与消极情绪的配比为3:1。芭芭拉通过多年的研究告诉我们,我们可以通过7种方法降低消极情绪、10种方法提升积极情绪。

     

     

    马丁·塞利格曼

    从“抑郁专家”到“积极心理学之父”塞利格曼博士从“习得性无助”中走来,不再只关注人性黑暗、脆弱与痛苦的一面。

    他发出了“积极心理学”的召唤——帮助普通人增加幸福感。

    美国心理协会双奖加身第一人

    他是积极心理学之父。

    他是哈佛幸福导师本·沙哈尔的导师。

    他曾以*数当选美国心理协会*。

     

     

    北卡罗来纳大学杰出教授,积极情绪*杰出的研究者。

    2000年,因她在积极心理学领域的杰出贡献,美国心理协会授予她坦普尔顿奖。坦普尔顿奖的影响力及奖金额堪比诺贝尔奖,每年只有四位在“精神领域”的研究中做出非凡成就的人才能获此殊荣。

    积极心理学之父马丁·塞利格曼称她是积极心理学领域的天才。

     

     

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