内容简介
《学前儿童绘本音乐活动指导》将根据绘本内容创编儿歌,利用儿歌架起绘本与音乐的桥梁。孩子阅读完绘本故事之后,老师教他们念诵根据绘本编写的儿歌(也可引导孩子创编儿歌)。因孩子理解故事内容,学儿歌的过程中自发地就会加上表情、动作表现儿歌。学会儿歌之后,或用拍手、跺脚等人体乐器配合节奏朗诵,或谱曲歌唱、进行音乐游戏、演奏乐器等多种形式,表现儿歌,进行音乐活动,培养孩子的音乐感知力。
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绘本中的音乐创作与活动 周杏坤,兰芳 编著 著 教育/教育普及大中专 正版图书籍 复旦大学出版社
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绘本中的音乐创作与活动
内容简介
《学前儿童绘本音乐活动指导》将根据绘本内容创编儿歌,利用儿歌架起绘本与音乐的桥梁。孩子阅读完绘本故事之后,老师教他们念诵根据绘本编写的儿歌(也可引导孩子创编儿歌)。因孩子理解故事内容,学儿歌的过程中自发地就会加上表情、动作表现儿歌。学会儿歌之后,或用拍手、跺脚等人体乐器配合节奏朗诵,或谱曲歌唱、进行音乐游戏、演奏乐器等多种形式,表现儿歌,进行音乐活动,培养孩子的音乐感知力。
周杏坤,兰芳 编著 著
周杏坤,郑州幼儿师范高等专科学校教师,从事儿童文学教学实践与研究20余年,创建了学校“绘本教学与课程研发实训室”。发表多篇有关儿童文学与绘本研究的论文,主持有《幼儿园图画书阅读教学实验研究》《儿童文学与奥尔夫音乐融合教学实践研究》等多项课题,其中《幼儿园图画书阅读教学实验研究》获河南省教育厅成果一等奖,主编儿童文学教材两部。
兰芳,郑州幼儿师范高等专科学校教师,从事音乐教育教学研究20余年,在核心期刊发表多篇音乐教学学术论文,主持并参与多项省厅级课题研究,其中《幼儿多媒体趣味音乐教学活动研究成果》获河南省教育科学研究成果一等奖。创设了学校奥尔夫音乐活动课程,并创建了奥尔夫趣味教学实......
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