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| 书名： | 美英报刊选读（高校英语选修课系列教材） |
| 出版社： | 清华大学出版社 |
| 出版日期： | 2017 |
| ISBN号： | 9787302460176 |
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| 本书旨在培养学生阅读美英报刊的能力，促其拓宽视野，了解美英文化，进而提高跨文化交际的能力。教材以美英报刊的基本知识为经线，以美英主流媒体的代表性文章题材为纬线，纵横融合，深入解析。选材包括时政新闻、财经资讯、科技导航、生活百科、体坛风云、文娱在线、艺术名家、教育视窗、旅途人生、全球热点等内容，注重题材广泛性和内容深刻性相结合。每单元均配有思考题，读练融通。倡导以学生为中心的授课方法，注重培养学生思辨能力与创新能力。 |
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| 暂时没有相关内容 |
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| 1） 知识性与趣味性相结合 2） 广泛性与深刻性相结合 3） 时效性与稳定性的平衡 4） 思辨能力与创新能力并举 |
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Unit One Politics ..........1 Unit Two Finance ......25 Unit Three Technology .......51 Unit Four Lifestyle ..............73 Unit Five Sports ..........94 Unit Six Entertainment ........ 118 Unit Seven Artists ...... 149 Unit Eight Education ........ 170 Unit Nine Travel ...... 190 Unit Ten Global Spotlight .... 211 Keys to Exercises .......... 232 Bibliography ......... 237 |
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| 教育部《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》（征求意见稿）中对英语专业的培养目标、知识要求、教学要求等方面做了明确规定：培养目标方面，“教学过程强调实践和应用，人才培养突出人文素质教育，注重开阔学生的国际视野”；知识要求方面，要“了解英语国家的历史和当代社会的政治、经济、文化、科技、军事等基本情况”；教学要求方面，“教学应以能力培养为导向，突出语言综合运用能力和思辨能力的培养”。要达到以上标准，学生应该能较好地理解、诠释、评价原汁原味的英语文本，能以包容的态度、思辨的方法和客观的立场对待英语文本所体现的多元文化现象；提高能和英语文化背景人士进行有效沟通的能力。无疑，《美英报刊选读》对实现以上目标大有助益。《美英报刊选读》是英语专业本科阶段的“美英报刊选读”课程的通用教材。英语专业课程是根据培养目标与规格而设置的，其出发点和宗旨都是提高人才培养质量。此课程设立的直接教学目标在于培养学生阅读美英报纸杂志的能力，长远教学目标在于拓宽学生视野，更多地了解英语国家的文化。本教材服务于英语专业的本科学分制教学改革，与课程建设紧密结合。教材涵盖了美英报刊的基本知识、新闻报道和文化背景介绍，旨在帮助学生：理解美英报刊文章的文体和语言特点，培养阅读美英报刊的能力；拓宽视野，深入了解西方文化，提高跨文化交际能力；加强思辨训练，培养独立思考能力和创新能力。 本教材的编写博采众长，选取的文章原汁原味，难度适宜，趣味性强，相配的报刊常识和背景知识由浅入深，循序渐进。主要特色可总结如下： 1） 知识性与趣味性相结合。报刊文章的根本目的是为了英语学习效果。良好的学习效果要依托学习者的兴趣与动机。因此，本教材内容的选取，不仅注重选择当前热点，而且注重与学生的现有知识结构和认知水平相结合，从而减少阅读疲劳，激发学习兴趣。 2） 广泛性与深刻性相结合。报刊文章阅读既是语言学习，又是文化学习，其中更难的是对文化背景的理解。选材广泛，文章涉及西方国家政治、经济、科技等诸多方面，每个专题配有较为深入的文化背景介绍与相关知识解读。 3） 时效性与稳定性的平衡。新闻报道的重要指标之一就是时效性，正因为如此，报刊教材需要常换常新。为了保证教师上课的质量与效度，报刊文章还需要保持相对的稳定性。因此，内容设置上，本教材的报刊文章兼顾了“软新闻”和“硬新闻”，平衡了时效性与稳定性。 4） 思辨能力与创新能力并举。美英报刊选读课文直接选材于西方报刊，自然会触及作者的观点。 前言 ii 在选用课文时一方面注重对学生的正面引导，另一方面注重保持文章的完整性，保持原文的风貌。尽可能给学生提供事实性和批判性的文章，以提高其阅读能力和分析能力，同时也兼收一些不同观点的文章以锻炼学生独立思考的能力。教师授课要坚持以学生为中心，鼓励学生结合课后思考题，慎思明辨，勇于发问，想人未想，见人未见，提高学生主动探索和获取知识的能力。 5） 线上与线下学习的融合。随着新闻媒体网络化，《纽约时报》、《泰晤士报》、《经济学家》、《时代周刊》等诸多美英主流报刊均免费提供网络版。因此美英报刊选读课程从题材和阅读形式上，已由最初的纸质教材过渡为网络教材，扩大了阅读题材范围，使课内与课外的阅读活动融为一体，互为补充。课外学生根据个人兴趣，通过教材所介绍的网站网址，“无缝”延续报刊阅读，并凭借网络即时答疑沟通，将线上线下阅读活动融为一体。 每单元的内容框架如下： 1） 报刊语言特点介绍，本部分旨在帮助学生熟悉了解报刊文章的语言特点，提高该类文体的阅读 能力。 2） 课文导读与思考，针对本单元的专题和课文进行导入式介绍，启迪学生深入思考。 3） 课文，每单元课文集中体现本单元主题，分A、B 两篇，每篇在1000 字左右。 4） 课文注释，针对课文中的词汇、习语、语法、文化知识的难点给予解释。 5） 背景知识延伸阅读，围绕本单元主题筛选材料，帮助学生进一步了解美英文化精髓。 6） 课后练习题，练习题的客观题环节主要目的是检验阅读质量，主观讨论环节旨在培养学生的思辨和创新能力。 7） 著名报刊介绍，每单元精选并推介一本美/ 英报纸杂志，帮助学生培养阅读原文的习惯。 本教材在内容上从时政新闻（Politics）、财经资讯（Finance）、科技导航（Technology）、生活百科（Lifestyle）、体坛风云（Sports）、文娱在线（Entertainment）、艺术名家（Artists）、教育视窗（Education）、旅途人生（Travel）、全球热点（Global Spotlight）等十个主题展开，全部文章均选材于西方主流媒体。在课文基础上，对美英国家的政党制度、经济情况、科技革命、饮食文化、体育赛事、影视产业、艺术展馆、教育体制、人文景观、宗教影响等专题逐一补充了背景信息，以便于学生深入了解。 在美英报刊知识介绍方面，对当今美英的著名杂志，包括《纽约时报》、《华盛顿邮报》、《今日美国》、《华尔街邮报》、《泰晤士报》、《读者文摘》、《新闻周刊》、《时代周刊》、《卫报》、《镜报》等予以详细介绍。在报刊阅读技巧方面，本书对报刊英语的阅读方法、语言特色、文体风格、修辞手段、话语权力等逐一展开了讲解。内容的安排体现出英语语言知识的层次性，语言技能的系统性，以及语言与文化的关联性。 广大师生在使用本教材时，还需要注意以下几点。 iii 1） 在编写过程中，我们兼顾了美英报刊内容，为了保持原汁原味，我们保留了美式英语和英式英语的原貌，而没有做统一处理。 2） 本书的编排格式较多地保留了报刊英语的行文格式和特点，比如标题往往仅首词首字母大写，单引号多于双引号等等。 3） 本教材每单元教学内容大约需要三课时，加上考试复习，全书共需32 学时，供英语专业本科教学一学期使用。本教材所有参编人员都是从事英语专业一线教学工作的高校教师，具有丰富的教学经验和良好的敬业精神，但是由于时间仓促和水平有限，疏漏舛误在所难免，敬请广大师生和专家同仁批评指正。 郭印 毕纪芹 2017 年6 月 |
本书旨在培养学生阅读美英报刊的能力，促其拓宽视野，了解美英文化，进而提高跨文化交际的能力。教材以美英报刊的基本知识为经线，以美英主流媒体的代表性文章题材为纬线，纵横融合，深入解析。选材包括时政新闻、财经资讯、科技导航、生活百科、体坛风云、文娱在线、艺术名家、教育视窗、旅途人生、全球热点等内容，注重题材广泛性和内容深刻性相结合。每单元均配有思考题，读练融通。倡导以学生为中心的授课方法，注重培养学生思辨能力与创新能力。
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