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  • 孩子如何思考 加艾莉森·高普尼克 著 杨彦捷 译 自由组合套装文教 正版图书籍 浙江人民出版社
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    • 作者: 无著
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    • 作者: 无著
    • 出版社:图书其它
    • 装帧:套装
    • ISBN:9782324957866
    • 版权提供:图书其它
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    孩子如何思考

    作  者:加艾莉森·高普尼克 著 杨彦捷 译
    定  价:69.9
    出 版 社:浙江人民出版社
    出版日期:2019年09月01日
    页  数:256
    装  帧:简装
    ISBN:9787213093913

    ●国际儿童学习研究泰斗级专家艾莉森·高普尼克“天生学习家系列”经典之作。●一本从儿童意识角度深刻剖析哲学问题的革命性著作。●揭示孩子意识与思维之谜,剖析童年对人生的重大意义,回答“我为什么是我”的哲学问题。●《宝宝也是哲学家》重装上新,全新修订,经典重温。●荣获美国认知发展学会"年度图书",迪士尼旗下BABBLE网站“50本推荐育儿书”。●众多科学家、哲学家、教养专家以及国内外知名媒体联袂推荐。

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    推荐序 了解你的孩子,才能助力他的成长引言 毛毛虫与蝴蝶第一部分 孩子如何想象世界与他人01章孩子为何要假装:反事实与因果反事实思维让我们改变未来孩子既能计划未来,也能推断过去奇妙的假装游戏反事实思维与因果关系相伴而生孩子就是因果关系大师大脑中的示意图与设计图孩子与计算机,谁更聪明探测机关的实验02章虚构的内容怎样阐明真理:想象与现实童年里无处不在的假想同伴创设心理世界的示意图从假想同伴到平行世界自闭症孩子无法想象他人孩子假想的同伴与成人虚构的角色想象与现实因何不同灵魂的工程师玩耍的功效03章探寻真理的三大工具:统计、实验与模仿孩子惊人的学习能力8个月大的统计学家3个月大的实验专家孩子天生会模仿孩子如何理解心理活动第二部分 孩子如何感知外在与自我04章做小婴儿是什么感觉:意识与注意由外界产生的注意由内部产生的注意孩子的注意不同于成人做小婴儿会有何感受旅行与冥想灯笼般照亮四周的意识05章我是谁:记忆与自我会“骗人”的记忆孩子的记忆不是一片空白易受暗示的孩子此时的我与过去和未来的我生活在当下的孩子如何进入婴儿般的“无我”状态意识为何发生变化进一步探究意识体验第三部分 童年奠定人类爱与道德的基础06章童年经验如何塑造此后的人生:先天与后天罗马尼亚的孤儿先天遗传与后天教养间的矛盾孩子如何“培养”自己的父母07章学习爱:依恋关系与身份认同关于爱的理论超越母爱的爱生命像天气一样无法准确预知拥有过去很重要08章道德的起源:共情与规则模仿与共情超越共情的道德道德观缺失的精神变态者失控电车困境扩大道德关怀的范围孩子与规则谁来制定规则哈克贝利·费恩的智慧尾声 孩子与人生意义致谢注释及参考文献译者后记
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    内容简介

    ●做一个小宝宝是什么感受?他们看似神秘的大脑是如何思考的?他们有同理心吗?又如何得知关于道德的复杂事理呢?当孩子突然冒出一句充满哲思的话,或者张口就是一句诗,你会感到意外吗?一个小婴儿着迷似地深情凝视母亲的脸庞,可能奠定了人类爱与道德的基础;全心投入地玩着假装游戏的孩子可能解释了我们如何想象未来,甚至是如何写出一本书,如何发明日新月异的科技……童年是人生至关重要的成长阶段,但我们对那个阶段所知的实在太少了,而许多时候甚至忽视了它。●在《孩子如何思考》中,国际儿童学习研究泰斗艾莉森·高普尼克将近30年来儿童发展研究领域的革命性发现展示给大家,不仅揭示了孩子意识与思维的独特之处,更融入自己作为哲学家的洞见,深刻剖析了童年生活对一个人的一生,以及童年对于整个人类的重大影响,给我们提供一个完整的、充满情感与智慧的视角,从一种崭新的角度去欣赏童年的丰富性与重要性。●如果你是父......

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    加艾莉森·高普尼克 著 杨彦捷 译

    艾莉森?高普尼克(Alison Gopnik)●国际公认的儿童学习与发展研究泰斗级专家,首位从儿童意识角度深刻剖析哲学问题的心理学家。对于孩子的心智、大脑和学习方式,没人比她更了解。●牛津大学心理学博士,加州大学伯克利分校心理学系教授及哲学系客座教授,推翻了经典的“白板说”,还是心理理论创始人之一。

        本书的思路本书的第一部分将探讨我们对想象和学习的新理解背后所隐含的哲学思考和哲学研究。就算是刚出生的婴儿,他们对世界的运转也有很多认识。而蹒跚学步的幼儿则把他们醒着的大部分时间都用来创造疯狂的假想世界,他们忽而有礼貌地喝一杯想象中的茶,忽而勇猛地与想象中的老虎搏斗。这是为什么呢?在第1章中,我将解释知识与想象如何“缠绕”在一起。孩子运用他们的知识来建构另一个世界,即世界可能是其他什么样子的。同样,孩子对于人们如何生活和工作也有很多认识,这让他们可以想象人,包括他们自己思考或活动的新方式。在第2 章中,我将解释这些能力如何让孩子创造出想象中的朋友,并让成人创造出戏剧和小说。想象人们可能如何不同,这确实让孩子和成人变得不同。我们能够让自己成为想象中那个不一样的自我。在第3章中,我将说明知识和想象从何而来。关于学习与想象如何成为可能,科......

    毛毛虫与蝴蝶一名刚满月的小宝宝紧皱着眉头,专心地凝视着妈妈,看着看着,突然绽放出快乐的笑容。他不仅看到了妈妈,而且感受到了妈妈的爱意,但是,对这个小宝宝来说,他真切地看到和感受到的究竟是什么呢?做一个小宝宝是什么感觉呢?一个2岁的孩子把吃了一半的棒棒糖送给了一个看上去很饿的陌生人。那么小的孩子就已经知道同情他人,并愿意大方地分享吗?一个3岁的孩子宣称,除非她的“宝宝们”,就是那两个住在她的口袋里,以花瓣为早餐,长着紫色头发的双胞胎娃娃也能在餐桌上有一席之地,否则,她就不吃饭了。这个孩子怎么会如此坚定地相信由自己的想象所虚构出来的人物呢?而且,她怎么能幻想出那么特别的人物呢?一个5岁的孩子通过观察一条金鱼发现,死去的生物不会复活。这样一个既不会阅读、也不会做加减法的孩子是如何弄明白“死亡”这种艰深的概念的呢?那名刚满月的小宝宝也会成长为2岁、3岁、5岁的孩子,后来,她也会......

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