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外研社 新经典日本语基础教程第二册第三版 外语教学与研究出版社高等学校日语专业基础日语教材大学日语学习教程二外日语自学教
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基本信息 |
图书名称: | 新经典日本语:基础教程 第2册(第三版) |
作者: | |
定价: | 78.00 |
ISBN号: | 9787521351552 |
出版社: | |
开本: | |
装帧: | |
编辑推荐 |
适读人群 :学生 1.以学习为中心,以学生为主体,激发学生自主学习动力和语言探究潜能。
2.以输出为驱动,培养学生的日语综合应用能力。
3.以跨文化交际理论为指导,将解决跨文化冲突问题融入语言学习中。
4.依托“U 校园”APP,提供“教、学、测、评”完整的教学服务解决方案。 |
内容介绍 |
《新经典日本语基础教程第二册:第三版》依据《外国语言文学类教学质量国家标准》的培养目标、能力要求以及课程体系要求编写而成。同时,在日语能力培养方面参照《日语教育标准2010》(日本国际交流基金会)为基准的进阶式日语能力设计模式。本教材是以高等院校零起点学生为对象,以培养学生日语综合能力为目标的日语专业教材,是由中日两国长期从事日语教育的一线教师共同努力编写而成。全书由16课构成,每课分为“学习目标”“语法要点”“基础会话”“应用会话”“正文”“句型”“注解”“练习”“小知识”等板块,学生可以通过体验式学习,循序渐进地提高自己的日语运用能力。 |
作者介绍 |
于飞,大连外国语大学日本语学院院长、教授,研究方向为教育语言学,国家级一流课程负责人,获辽宁省教学成果奖一等奖一项。
王猛,大连外国语大学日本语学院副院长、副教授,研究方向为日本思想史、日本文化史,曾获得“全国日语专业青年教师教学基本功大赛”三等奖。
胡小春,大连外国语大学日本语学院副教授,教研室主任,研究方向为应用语言学、翻译理论与实践。 |
目录 |
第1課 冬休み
第2課 勉強
第3課 英会話
第4課 小テスト
第5課 文化祭
第6課 社会見学
第7課 協力
第8課 病院で
第9課 アルバイト
第10課 旅行
第11課 誕生日
第12課 事件
第13課 部活
第14課 研修
第15課 ゼミ
第16課 忘年会 |
在线试读部分章节 |
近年来,随着我国现代化进程的持续深入与高等教育水平的不断提高,我国高等院校外语专业在人才培养模式、课程设置、教学内容、教学理念与教学方法等方面发生了很大变化。为了适应新时代的教学需求,在对全国不同类型院校日语专业教学现状进行调研的基础上,大连外国语大学和外语教学与研究出版社共同组织中日两国专家和一线教师,编写了“新经典日本语”系列教材。 本系列教材自出版以来,得到我国高等院校日语专业教师的广泛认可,受到使用院校的普遍好评。为了紧跟新时代日语教育发展的步伐,将党的二十大精神有机融入教材,落实立德树人根本任务,更好地服务于中国高等院校日语专业教学,全体编写人员一致认为有必要对本系列教材再次进行修订。为此,大连外国语大学组织60余名专业教师和9名日籍日语教育专家,在收集整理使用院校意见后,由主编统筹修订方案,专家审订修订内容,编写团队多轮反复修改,历时两年完成了本次修订。本次修订,我们重点对教材中解释说明部分的科学性、会话内容与现实生活的结合度、例句的典型性、练习的针对性、录音及情境图示的生动性等进行了深入的研讨,修改了学习目标、句型、注解、解析、导入、练习等板块中的部分内容,替换了非典型例句、与知识点不同步的练习题及不明确的提示图片等。 “新经典日本语”系列教材包括基础教程、听力教程、会话教程、阅读教程、写作教程、高级教程、口译教程、笔译教程,具有以下特色。 一、第三版的设计和编写兼顾两个标准。 依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》《普通高等学校本科日语专业教学指南》的培养目标、培养规格(素质要求、知识要求、能力要求)以及课程体系的要求编写,将立德树人作为教育、教学的首要任务,专业课程与课程思政同向同行。同时,在日语能力培养方面参照《JF日语教育标准》(日本国际交流基金会),采用进阶式日语能力设计模式。此外,本系列教材还强调同一阶段不同课程间的横向衔接,重视不同课程在教学上的相互配合和知识互补,旨在解决不同课程在教学目标、教学内容、课时分配等方面因相对独立所形成的矛盾和冲突。本系列教材将日语专业学习分为基础阶段和高年级阶段。基础阶段“学习日语”,培养学生的日语学习能力与语言运用能力;高年级阶段“用日语学”,培养学生的跨文化交际能力、思辨能力与研究能力。 二、突显现代教育认知理论在教学中的指导性。 为使教材在教学中发挥更积极的作用,在编写和修订过程中,我们吸收和借鉴了现代外语教育中的先进理念。虽然日语听、说、读、写、译能力的培养目标和培养模式有所不同,但理论和实践证明:外语习得的过程必须符合学习者的认知规律才能取得良好的效果。因此,本系列教材是在认知理论的指导下,贯彻相应的教学理念,结合了不同课程的特点设计编写而成的。 三、强调“任务型教学法”在教学中的运用。外语学习不仅是语言知识积累的过程,更是学习者根据学习体验进行归纳、假设、推论、演绎的过程。因此,本系列教材既重视学生在课堂教学中的参与度,也强调学生课下自主学习的重要性。教师不再仅仅是语言知识的传授者、解释者,也是学习环境的创建者、学习任务的设计者。 四、构建内容充实、形式多样的立体化教学服务体系。 本系列教材除纸质版教材、配套音频外,还依托“U校园智慧教学云平台”,提供了标准化、规范化的课件、教案、微课视频、示范课、题库等,助力打造智慧课堂。 最后,感谢外研社领导和各位编辑多年来的陪伴和支持,正是这种精益求精的匠人态度、力争上游的进取精神,才成就了“新经典日本语”系列教材。同时,感谢使用院校的各位老师和同学对“新经典日本语”系列教材的关注和支持,更感谢在教材修订过程中提出宝贵意见的各位同仁。我们希望通过本次修订,使“新经典日本语”系列教材能更好地为中国高等院校日语专业教学提供服务。 |
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