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形式 色彩 空间——三大构成与设计基础训练 9787303228188 孙恩博 主编 普通高等教育“十三五”规划教材
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编辑推荐
彩色印刷,图文并茂,通俗易懂
内容简介
本书结合现代艺术设计教育理念,将构成理论的基本概念、原理及在各个专业中的应用进行整合,有利于培养学生的设计意识,引导学生的发散性思维,举一反三,以便应用于将来的实际工作中。
本书把平面、色彩、立体三部分合而为一,本着理论够用、案例教学为主的原则,使设计的语言更加形象化、具体化,其特色可以总结为十六个字:传统框架、全新内容、细化分析、过程第一。在实践环节,本书侧重于多种技术手段的实现方式。本书适合中专、大专、高职高专、本科及研究生教育的艺术设计专业使用,可供广大教师作为教学主教材及课外辅导用书,是一本非常实用的综合性指导教程。
目 录绪 论
第一节 从“画画”到“构成”/1
第二节 由繁入简/1
第三节 构成主义与风格派/5
第四节 包豪斯/10
第五节 三大构成的反思/12
平面构成
第一章 概念元素
第一节 点/14
第二节 线/19
第三节 面/24
第四节 元素的关系/29
第二章 图形的语言
第一节 几何形的推演/32
第二节 群化组合/37
第三节 具象转抽象/38
第四节 曲线抽象造型/41
第五节 正负形/43
第三章 平面构成法则
第一节 平衡/47
第二节 比例/50
第三节 栅格/53
第四节 骨骼/55
第四章 构成规律分析
第一节 重复与特异/57
第二节 近似构成/60
第三节 渐变与发射/61
第四节 肌理/68
第五节 平面构成创意与实践/72
色彩构成
第五章 色彩基础原理
第一节 色彩的产生/90
第二节 色彩体系/92
第三节 数字时代的色彩/95
第六章 色彩三属性
第一节 色相与色相对比/99
第二节 明度/105
第三节 纯度/109
第七章 色彩搭配原理
第一节 对比/114
第二节 调和/116
第三节 色调/126
第八章 色彩心理理论
第一节 色彩心理特征/131
第二节 色彩联想/135
第九章 色彩象征
第一节 中国传统色彩理论/140
第二节 色彩象征的差异/144
第三节 采集与重构/148
第四节 色彩构成创意与实践/150
立体构成
第十章 立体构成概述
第一节 立体构成的基本概念/171
第二节 立体构成的沿革/172
第三节 立体构成的学习目的/175
第十一章 形式语言
第一节 线/176
第二节 面/179
第三节 体块/181
第四节 光/183
第十二章 材料与构造
第一节 材料的属性/184
第二节 结构/187
第十三章 创造立体构成
第一节 立体构成的应用/191
第二节 立体构成创意与实践/193
后记
前 言
长期以来,三大构成是各个设计专业的重要基础课,本人在授课的过程中一直在思考,如何使课程内容与设计产生更加密切的联系。本书结合现代艺术设计教育理念,将构成理论的基本概念、原理及在各个专业中的应用进行整合,有利于培养学生的设计意识,引导学生的发散性思维,举一反三,以便应用于将来的实际工作中。
本书把平面、色彩、立体三部分合而为一,本着理论够用、案例教学为主的原则,使设计的语言更加形象化、具体化,其特色可以总结为十六个字:传统框架、全新内容、细化分析、过程第一。在实践环节,本书侧重于多种技术手段的实现方式。本书适合中专、大专、高职高专、本科及研究生教育的艺术设计专业使用,可供广大教师作为教学主教材及课外辅导用书,是一本非常实用的综合性指导教程。
本书能够顺利出版离不开我的同事与朋友们的大力协助。感谢广东女子职业技术学院各级领导对设计基础类教材立项的肯定;感谢张洁清处长、赵明英老师在出版过程中的大力支持;感谢资深出版人汪宏彦老师耐心而细致的编辑工作;感谢广州美术学院、广东女子职业技术学院、顺德职业技术学院、广东机电职业技术学院、广州永东装饰设计有限公司为本书提供的案例;感谢王铬、周峻岭、钟洁云、张园园、傅永东、李宏、吴思佳、徐冬等老师为本书提供的帮助。最后感谢本人攻读艺术硕士期间的导师沈康教授,他在阅读了全部书稿之后对框架结构和具体内容都提出了许多宝贵的意见,这让我获益匪浅。
由于时间仓促,加之编者水平有限,书中不妥之处在所难免,敬请广大读者批评指正。
作者简介孙恩博,男,广州美术学院艺术硕士,教龄14年,2003年至今在广东女子职业技术学院任教。
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