内容简介
中学数学单元教学设计是在整体思维指导下,从提升学生数学核心素养的角度出发,通过教学团队的合作,对相关教材内容进行统筹重组和优化,并将优化后的教学内容视为一个相对独立的教学单元,以突出数学内容的主线以及知识间的关联性,在此基础上对教学单元整体进行循环改进的动态教学设计。教学设计要达到素养立意与立足素养,需要更新对学生习得知识方式、学科育人价值、学科课程知识整体性的认识,无论对于数学教学设计的理念与师生角色,还是教学设计的分析、流程与评估都已产生变革性的影响。在学习过程的设计方面更是突出:(1)运用真实情境连接知识学习与现实生活。(2)运用真实情境伴随知识学习的整个过程。(3)运用真实情境作为评估任务。本书意在立足核心素养本位的新课标、新教材、新理念进行单元教学设计案例的开发与探究,以配合《普通高中数学课程标准(2017年版)》的新教材的使用。本书旨在帮助职前教师、在职教师感受素养本位教学设计......