[磨铁正版]跟我学写高分作文:小学生优秀作文选 原新东方小学语文学科带头人花生酥力作!紧贴“双减”后语文课改方向

基本信息

书    名

  跟我学写高分作文 小学生*作文选

出版社

  浙江教育出版社

作    者

  花生酥编著

出版时间

  20220301

I S B N

  9787572230424

定价

  48

开    本

  16开 185*260

装    帧

  平装

版    次

  1

字    数

  136 (千字)

页    数

  175

读者范围

  大众读者

内容简介

      这本作文选，有什么不一样？首先，内容贴近生活，孩子看着有共鸣。其次，主题范围广。

作者简介

      花生酥
本名毛芸，一个不一样的语文老师。
香港城市大学中文硕士，爱孩子，爱语文。*作文教师，经验多，妙招多。喜马拉雅开设课程累计收获数百万点击量。
从事语文教学十几载，讲过数千节作文课，批改过数万篇作文。擅长聊天式授课，常把语文课上成脱口秀。生动有趣的讲授方式，能够帮孩子摆脱写作焦虑，将真实生活和写作贯通，让孩子收获写作文的快乐。

编辑推荐

目录

      一．写人不生动怎么办
01 我的爸爸
不能只写优点，缺点也要来几样
02 妈*吃相
老套素材锁进门，妈妈不是女用人
03 我难忘的老师
选取能表现人物特点的事件
04 我的外公
写人物时，人物特点（性格、兴趣爱好）一定要突出
05 我的爸爸
外貌描写：要写出辨识度
06 我敬佩的一个人
动作描写：肢体语言帮你塑造人物形象
07 难忘的一个人
心理描写：展现人物心中的秘密
08 爸爸的癖好
修辞让人物形象更生动
09 我敬佩的一个人
运用对比衬托人物品质
10 我的妈妈
画面呈现胜过万语千言
11 我敬佩的一个人
制造点反差，出乎意料的行为更惊艳
12 我的姥姥
结尾升华：真挚的情感需要表达
二．写景不新颖怎么办
01 湖美人醉
景物是与古人对话的媒介
02 夕阳
按顺序写景，让文章更有条理
03 那晚的月光
明月不只“赏”，试试“看闻摸听尝”
04 雪
细心观察颜色：雪也不只有白色
05 如约而至的春天
写景抒情重实际，刻板印象要舍弃
06 我爱秋天
不要“模式化”秋天，尝试捕捉身边的美景
07 闪电的美
有详有略，突出主角
08 月
拟人比喻，形散神聚，线索贯穿，让月相伴
09 村后的黄土沟
恰当的动词让景物更有张力
10 小城三月，海棠依旧
颜色借代，让笔墨生出色彩
11 花
一切景语皆情语
三．写事不精彩怎么办
01 我爱吃的荷包蛋
美食：是味觉的记忆，也是情感的传递
02 我爱吃的肠粉
美食：色香味俱全，每一个细胞都无法拒绝
03 给格利的一封信
动物：一个“你”，缩短了你我之间的距离
04 小老师鱼骨头
动物：三人行必有我师，猫亦如是
05 榕树
植物：站成一棵树，从植物的视角讲述成长故事
06 水仙
植物：语言风格要符合刻画的形象
07 冷漠与温暖
感动的事：制造反差，不善言辞是爱的伪装
08 爱的保护
感动的事：感动的瞬间要努力留住
09 失败里的爱
感动的事：作文主题若为爱，那就好好写写爱
10 我和蜜蜂抢蜂蜜
有趣的事：大词小用，战斗力翻倍，趣味也加倍
11 上课偷食记
有趣的事：动作心理都描写，偷偷摸摸惊险
12 童年趣事
有趣的事：角色扮演，想象你就是云上的神仙
13 五龙山游记
游记：不想写成流水账，景物描写来帮忙
14 武烈河游记
游记：游记感悟，可以跳出“大自然真美”的框框
15 我的发现
发现：把现象写得美，你的发现才不白费
16 楼梯之美
发现：透过现象看本质，从生活中获得启迪
17 假如我有魔法笔
想象类作文也不能天马行空，情节要合情合理
18 飞向蓝天的梦
想象：故事是假的，道理却是真的
19 难忘的运动会
活动：点面结合，远近镜头自由切换
20 拔河比赛
活动：人物描写会拆分，气氛渲染会聚焦
21 难忘的春节
写节日：这个矛盾的春节难忘
四．大主题不会写怎么办
01 我眼中的星辰与大海
星辰大海：从小到大结构
02 我眼中的中华骄傲
传统文化：三段并列结构
03 家乡美
写家乡：突出她的与众不同
04 我的家乡
写家乡：多角度选材——景美，物美，人更美
05 20年后的我
写幻想不是写空想，要有现实意义，令人向往
06 20年后的我
理想也要追随时代前进的脚步
07 《长相思》——风雪之中忆家乡
扩写古诗：合理想象，再现当时场景
08 《十五从军征》扩写
扩写古诗：人称讲述，直抒胸臆
09 电池的自述
自述体：让物体开口说话
10 粉笔的自述
自述体：要做有文采的自述者
五．应用文写不好怎么办
01 写给妈*一封信
书信：回忆点滴小事，抒发真情实感
02 弘扬传统文化，从我做起
演讲稿：亲身经历更有说服力
03 倡议书：做好垃圾分类，让垃圾回家
倡议书：条分缕析，简短有力
04 读《童年》有感
读后感：开头不要写成图书简介
05 读《我有一只猫，足以慰风尘》有感
读后感：重在感想
06 多彩的小学生活
阶段总结：选取代表性的事件

试读

      以往的作文选，以让孩子背诵范文为目的；选材老套不新鲜；点评“套路化”，孩子看完也get不到好在哪里，学习不到文章的立意和构思。
这本作文选，有什么不一样？首先，内容贴近生活，孩子看着有共鸣。其次，主题范围广。除了常规题材，还有现在考试经常考查的：对生活现象的思考、对传统文化的理解、爱国之情的表达，远大抱负的书写等等。重要的是，点评具有启发性，让孩子知道该学哪儿。站在写作者的角度，还原他的构思过程，总结他的写作妙招。你也同样能写出高分作文！
前言
学写作的路上，作文选是必需品。
好词好句、谋篇技巧、立意方法学了很多，但还是想看看的同学是怎么将这些组装到一起的。就像学做一道菜之前，总要先尝尝别人做好的；绘制一幅水彩画之前，总想先看看老师的示范。自己可以发挥，但起步的时候总要有个模仿的对象。
悄悄告诉你，其实大部分成年人在写求职信、工作总结、主持词之前，也都是要搜罗一些范文来看的！所以，看作文选，并且模仿其中的思路、写法，没什么不好意思的。
在我心目中，一本好的作文选，有这样三个标准：
一、内容贴近生活，让读者有共鸣
选文要贴近同学们的生活，也要跟得上时代。生长在这个时代的你，接触的是互联网和移动支付；面对的主要矛盾是学业的压力和玩耍的需要；和父母相处时，希望有平等的关系；在生活中还常常有“此生无悔入华夏”的民族自豪感……如果这时候你读的作文选里的内容都是上个世纪的事件，你读起来肯定觉得没劲。
二、主题范围广，小事大事都有
我在教学中发现，现在的作文题目包罗万象，同时孩子们的精神*也丰富多彩。我小的时候肯定没有现在的你懂得多。你是不是已经开始观察生活、思考人生，甚至了解国家大事、*形势了？如果作文选里只有“写人、记事、写景、状物”这几类作文，肯定是不够的，还要有对生活现象的思考，对传统文化的理解，要表达爱国之情，书写远大抱负。这样的作文选才会更，对不对？
三、点评具有启发性，让读者知道该学哪儿
作文选里有一些批注和点评，会大大提高这本书的实用性，这样你就不至于完全把作文选当故事看。
而点评的方式在我看来很有讲究。有些点评是一通夸奖：语言优美、素材新颖、结构完整、跌宕起伏（小学生作文也起伏不到哪儿去）……这样的点评似乎“放之四海而皆准”，我估计你阅读时会直接跳过吧。我喜欢的作文点评，不是着眼于评价写得有多好，而是着眼于让读者看出门道，让读者知道哪里是可以模仿借鉴的，这就需要点评者站在作者的角度去还原他的构思过程，总结他的写作妙招了。
我对好的作文选的这三个评价标准，你是否同意呢？如果你同意的话，你可以读一读现在你手上的这本作文选，它就是我按照这三个标准选编的，希望你喜欢！