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  • 小学数学微格教学教程 崔志钢,王凤桐 编 教育/教育普及文教 正版图书籍 首都师范大学出版社
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    • 作者: 崔志钢、王凤桐著
    • 出版社: 首都师范大学出版社
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    • 作者: 崔志钢、王凤桐著
    • 出版社:首都师范大学出版社
    • ISBN:9789343140289
    • 版权提供:首都师范大学出版社

    小学数学微格教学教程

    作  者:崔志钢,王凤桐 编
    定  价:72
    出 版 社:首都师范大学出版社
    出版日期:2022年12月01日
    页  数:380
    装  帧:平装
    ISBN:9787565669897
    第一章 微格教学
    第一节 微格教学概述
    第二节 微格教学的实施程序
    第三节 微格教学的理论特色
    第四节 微格教学的组织与指导
    第二章 教学语言技能
    第一节 教学语言技能的概念
    第二节 教学语言技能的功能
    第三节 教学语言技能的要素
    第四节 教学语言技能的类型
    第五节 教学语言技能的使用策略
    第六节 教学语言技能的教案
    第七节 教学语言技能的评价
    第三章 导入技能
    第一节 导入技能的概念
    第二节 导入技能的功能
    第三节 导入技能的要素
    第四节 导入技能的类型
    第五节 导入技能的使用策略
    第六节 导入技能的教案
    第七节 导入技能的评价
    第四章 讲解技能
    第一节 讲解技能的概念
    第二节 讲解技能的功能
    第三节 讲解技能的要素
    第四节 讲解技能的类型
    第五节 讲解技能的使用策略
    第六节 讲解技能的教案
    第七节 讲解技能的评价
    第五章 提问技能
    第一节 提问技能的概念
    第二节 提问技能的功能
    第三节 提问技能的要素
    第四节 提问技能的类型
    第五节 提问技能的使用策略
    第六节 提问技能的教案
    第七节 提问技能的评价
    第六章 板书技能
    第一节 板书技能的概念
    第二节 板书技能的功能
    第三节 板书技能的要素
    第四节 板书技能的类型
    第五节 板书技能的使用策略
    第六节 板书技能的教案
    第七节 板书技能的评价
    第七章 演示技能
    第一节 演示技能的概念
    第二节 演示技能的功能
    第三节 演示技能的要素
    第四节 演示技能的类型
    第五节 演示技能的使用策略
    第六节 演示技能的教案
    第七节 演示技能的评价
    第八章 变化技能
    第一节 变化技能的概念
    第二节 变化技能的功能
    第三节 变化技能的要素
    第四节 变化技能的类型
    第五节 变化技能的使用策略
    第六节 变化技能的教案
    第七节 变化技能的评价
    第九章 强化技能
    第一节 强化技能的概念
    第二节 强化技能的功能
    第三节 强化技能的要素
    第四节 强化技能的类型
    第五节 强化技能的使用策略
    第六节 强化技能的教案
    第七节 强化技能的评价
    第十章 结束技能
    第一节 结束技能的概念
    第二节 结束技能的功能
    第三节 结束技能的要素
    第四节 结束技能的类型
    第五节 结束技能的使用策略
    第六节 结束技能的教案
    第七节 结束技能的评价
    第十一章 组织教学技能
    第一节 组织教学技能的概念
    第二节 组织教学技能的功能
    第三节 组织教学技能的要素
    第四节 组织教学技能的类型
    第五节 组织教学技能的使用策略
    第六节 组织教学技能的教案
    第七节 组织教学技能的评价
    第十二章 指导探究学习技能
    第一节 指导探究学习技能的概念
    第二节 指导探究学习技能的功能
    第三节 指导探究学习技能的要素
    第四节 指导探究学习技能的类型
    第五节 指导探究学习技能的使用策略
    第六节 指导探究学习技能的教案
    第七节 指导探究学习技能的评价
    第十三章 语言沟通技能
    第一节 语言沟通技能的概念
    第二节 语言沟通技能的功能
    第三节 语言沟通技能的要素
    第四节 语言沟通技能的类型
    第五节 语言沟通技能的使用策略
    第六节 语言沟通技能的教案
    第七节 语言沟通技能的评价
    第十四章 指导练习技能
    第一节 指导练习技能的概念
    第二节 指导练习技能的功能
    第三节 指导练习技能的要素
    第四节 指导练习技能的类型
    第五节 指导练习技能的使用策略
    第六节 指导练习技能的教案
    第七节 指导练习技能的评价
    第十五章 组织讨论技能
    第一节 组织讨论技能的概念
    第二节 组织讨论技能的功能
    第三节 组织讨论技能的要素
    第四节 组织讨论技能的类型
    第五节 组织讨论技能的使用策略
    第六节 组织讨论技能的教案
    第七节 组织讨论技能的评价
    第十六章 思维训练技能
    第一节 思维训练技能的概念
    第二节 思维训练技能的功能
    第三节 思维训练技能的要素
    第四节 思维训练技能的类型
    第五节 思维训练技能的使用策略
    第六节 思维训练技能的教案
    第七节 思维训练技能的评价
    参考文献
    后记

    内容简介

    本书以微格教学对小学数学课堂教学技能培训的理论为依据,以微型课堂为平台,介绍了教学语言技能、导入技能、讲解技能、提问技能、板书技能等15项课堂教学技能。每项微格教学技能均包含概念、功能、要素、类型、使用策略、教案和评价单七个方面内容,突出了这些技能的操作实践特点,反映了教师在课堂教学技能设计上的深度思考。此外,本书还提供了详尽的微型课堂教学片段。

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