大学春秋(全两卷)

《大学》，“四书”之首，《春秋》，“五经”之书；
取其作书名，致敬博大精深的中华优秀传统文化

大学，当行“明明德，亲民，止于至善”之道；
大学，应成唤起奇迹的舞台、放飞理想的疆域和超越功利的圣地

春秋，春去秋来，春华秋实；
春秋，岁月堂堂去，快上青云路

“大学”“春秋”，
蕴修齐治平、格物致知之义，
寓春秋笔法、微言大义之效，
蓄薪火相传、玉汝于成之功；
以此为勉，踔厉奋发

教育卷

守正创新 篇

通识教育再认识 
东西方思维方式和文化特质比较 
“双一流”建设在创新驱动发展战略中的四大使命 
大学生既要专业成才，更要精神成人 
回归与创新 
以习统学，以育促教 
让本科教育回归大学“双一流”建设的根本 
以本为本，全面加强本科教育 
正确处理好“五对”关系 
茅以升教育思想及工程教育理念的再实践 
新文科建设，“新”从何来，通往何方？ 
新文科的体系建设及“钻石模型” 
以数字化引领培养模式变革

五育并举 篇

德才兼备，全面发展 
塑造“五有”时代新人 
赓续“五种”精神 
增强体质，锤炼意志 
加强美育，提升审美情趣和人文素养 
劳动最光荣，创造最伟大 
创新•传承•创客 
大学不再是人生阶段性学习的驿站 
打造“全人”教育平台，构建师生成长共同体 
崇德修身，爱岗敬业 
建设书香校园和学习型社会 

超拔卓越 篇

培养一流人才是一流大学的本分 
研究型大学如何培养拔尖创新人才 
加速深化教育改革，全面提升博士培养质量 
着力培养卓越工科人才 
培养人工智能时代的创新人才 
坚持“三个面向”，做好“顶天立地” 
基础科学研究应是大学科研的本位 
关键核心技术是国之重器 
加速突破轨道交通前沿技术和战略性颠覆性技术 
洞悉前沿，勇攀巅峰 
世界交通运输的硬科技、新理念及锐挑战 
中国建设交通强国的超凡基础与卓越追求 
社会科学中的重要研究方法 

附录

一位浪漫主义者的执着
“非典型”校长 

经管卷

善治善理 篇

数字化时代的大学再造 
乘着信息化网络化数字化的翅膀 
振兴理科，以理强基 
铸优工科，制造强国 
繁荣文科，以文化人 
加快“双一流”建设，持续推进特色发展高质量发展 
特色化是高校发展的必由之路 
评价机制既要“破”，更要建构性地“立” 
持续深入推进人才强校主战略 
竢实扬华，励精图治 
把握机遇，真抓实干 

经纬捭阖 篇

高等教育的深度国际化
开创来华留学生教育新格局 
包容性发展：中国大学国际化的题中之义 
超越时空的中欧交流 
“一带一路”写春秋 
全球视域下的区域发展战略与长三角世界级产业集群 
长三角一体化高质量发展 
增强成渝地区双城经济圈整体竞争力 
疫情或将成为中国经济结构调整标志性节点 
直面阵痛期，抢抓新赛道 
持续深化“职务科技成果混合所有制”改革 
创新驱动，产教融合 

商科变革 篇

跨文化领导力挑战与商学院使命 
坚定不移推进商学院改革 
新商科与高等财经教育和人才培养 
第四次工业革命浪潮下高校的创业教育 
中国MBA教育的反省与突破 
EMBA需要怎样的管理教育 
中国管理体系的构建 
管理理论研究中“问题导向”之问题 
VUCA时代突变视阈下的企业发展与管理 
战略和文化：企业管理的“双轮驱动” 
企业数字化/数智化转型战略 
打造海派商学 

附件
英国首相戴维•卡梅伦给徐飞校长的信 
中国创新创业创造50人论坛（广州）共识 

参考文献 
后记及致谢 

本书是一部高等教育改革者的创新实践之实录，由“教育卷”和“经管卷”两卷组成。教育卷论及大学五大职能中的前两个，即人才培养和科学研究，这也是大学最重要的两大职能；经管卷则涵盖后三个职能，即社会服务、文化传承创新、国际交流合作。
作者长期在大学教育与管理的第一线，无论是从事教学科学，还是作为学校掌门人，历年来公开发表了大量颇具影响力的相关研究文章和讲话、演讲。其中，研究文章注重理论性、思想性、学术性、系统性，讲话、演讲则侧重情景性、针对性、操作性和主张性。本书基于这些文章和讲话编撰而成，既呈现了“形而上”的理论的高度和系统，又记载了“形而下”的教育变革实践的丰富脉络和细节。

自 序

庄子曰：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。
岁月如梭，时光飞逝，从求学到工作，从“青椒”到走上领导岗位，不知不觉已在大学度过了三十余个春秋！呈现在诸君面前的《大学春秋》两卷本，记录的就是笔者这些年来在高校教学、科研、管理上的思索、探究与实践。这是一本以文章原稿和讲话为主要内容，记载所思所写、办学治校实践，实录教育改革的书，思想和行为的统一是本书力求的一大特色。
《大学春秋》首先是一本思想的书。思想是行动的先导，思想和理论武装的重要性自不待言，正所谓思路决定出路、想法决定办法、定位决定地位、格局决定结局。我在2013年9月由上海交通大学副校长调任西南交通大学（第65任）校长的就职讲话中谈到，优秀的大学校长必须拥有卓越的教育理念，一所优秀的大学也应该有“三出”——出人才、出成果、出思想，与这“三出”相对应的是“三力”——学术竞争力、科技创造力、思想影响力。在这“三出”中，现代大学最缺乏的是“出思想”。近些年来大学在出人才和出成果方面成就斐然，贡献良多，但在出思想方面却乏善可陈。大学若不能出思想、出思想家，就枉为大学，就辜负了大学之“大”。大学要成为唤起奇迹的舞台、放飞理想的疆域、超越功利的圣地，就断不可没有既守正又创新的思想。
在办学治校过程中，笔者十分注重思想发动和理念先行，力求思想和理念的先进性、时代性和科学性，否则，差之毫厘、谬以千里。在这些思想和理念中，有中外先贤的教诲，有近人的经验，也有自己的感悟。学习和工作中我常常花很多时间思考，力求想明白、想透彻，谋定而后动。在不断探究和深度思索的基础上，我先后提（悟）出一些办学理念/思想，比如：办学应一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切；大学是对永恒的承诺，必须高贵而有灵魂；大学首先是教育机构，其次才是科研机构，切不可把顺序颠倒；大学首先是培养人而不是人才，而且是培养德智体美劳全面发展的“全人”，而不是赫伯特·马尔库塞所称的“单向度”的人；大学不再是人生阶段性学习的驿站；大学应加速演进成“创业型”，其“业”不仅是“事业”的业，更是“志业”的业；判定教学质量高低最根本的标准不是教师教得有多好，而是学生学得有多好；特色化、差异化是高校发展的必由之路；研究型大学的科研，应回归基础研究和应用基础研究的本位；博士生在求学期间应力求实现从学会到会学、从学生向学者的转变；大学生既要专业成才，更要精神成人；师生应力争成为“五有”，即有社会责任和健全人格，有职业操守和专业才能，有人文情怀和科学素养，有历史眼光和全球视野，有创新精神和批判思维；以及新文科应坚守“质性”，等等。
《大学春秋》固然是一本思考的书、一本体现思想性的书，但它更是一本“在事上磨”的书，一本行动的书，一本用行动、实践和变革写就的书。当然这些行动和实践是基于思考和思索、思想和理念的。办学和治校、变革和发展，不仅需要思想指引、理念先行，还必须行动跟上。常言道：一分想法、九分行动，光说不练假把式，空谈误国、实干兴邦。要设法将思路变成出路，想法变成办法，尤其要有充分考虑各种制度、文化约束条件及国情、社情、市情和校情下的策略、措施和办法。
我先后在上海交通大学、西南交通大学和上海财经大学工作，“饮水思源、爱国荣校”，“精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事”，“厚德博学、经济匡时”，分别是这三所大学的校训。把校训落实到办学治校的全过程，当是将思想贯穿于行动、将理念付于实践的题中之义。实操中在秉持“知行合一”理念的同时，我力求找准“丰满”的理想和“骨感”的现实之间的平衡点，不时提醒自己特别注意处理好理念的锐度、思想的锋度，与改革的力度、发展的速度、目标的高度、资源的可支撑度、群众/师生的可接受度这“七度”之间的关系。此外，以攻坚克难的勇气直面问题，致力于推动“职务科技成果混合所有制改革”等多项具有基础性、先导性和阶段性的改革；致力于推动教学从“教的范式”向“学的范式”转变，进而设法抓住问题的主要矛盾和矛盾的主要方面，以寻求以小博大的“杠杆解”和纲举目张的“纲”。
这些年来我力主推动的变革包括（但不限于）：扎实推进人才强校主战略、国际化战略、数字化战略这三大战略，深入实施工科登峰、理科振兴、文科繁荣、生命跨越这四大学科行动计划，切实落实青苗计划、雏鹰计划、扬华计划、鲲鹏计划四大人才培育计划。严把教师的入口关、职称关和聘期考核关这“三关”。针对职称评审，除了按常规有“门槛”条件的实体性标准进行评审外，另开辟没有前置限定条件的程序性评审通道。经由这一通道，申请者一旦获得院教授委员会、校外同行通讯评审、校职称评定委员会这三个层级中每一级评委“五分之四”（而不是“三分之二”！）的赞成票（简称：三个“五分之四”），即可评上申报的职称。以推荐年度经典阅读书目为推手，以“4.23”（世界读书日）和“9.28”（孔子诞辰日）等关键节点为抓手，常抓不懈地推动经典阅读；淡化专业，强化通识、素质和能力，扎实推进基于宽口径、厚基础的通识教育。以及将一、二课堂拓展为“五课堂”，打造无时不在、无处不在的“泛在”课堂。
关于本书的结构和内容。《大学春秋》由“教育卷”和“经管卷”两卷组成，其中，教育卷又由“守正创新”“五育并举”“超拔卓越”三部分组成，经管卷则由“善治善理”“经纬捭阖”“商科变革”三大模块构成。就内容而言，教育卷论及大学五大职能中的前两个，即人才培养和科学研究，这也是大学最重要的两大职能；经管卷则涵盖后三个职能：社会服务、文化传承创新、国际交流合作。实际上，大学的职能/功能是随着社会经济的不断发展而丰富、增加的。12、13世纪，以法国巴黎大学、英国牛津大学和剑桥大学为代表的近现代真正意义上的大学，都将培养人才作为高校的主要职能，西方著名教育家纽曼甚至认为教学育人是大学的唯一职能。19世纪初，德国柏林大学的创办者洪堡认为，高校具有科研与教学并重的双重职能；美国威斯康星大学校长查尔斯·范·海斯则提出，教学、科研和服务都是大学的主要职能。2011年，时任中共中央总书记的胡锦涛在清华大学百年校庆会上，首次提出将文化传承创新作为大学四大功能之一；2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，强调高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命，这是国家首次将国际交流合作确定为高校的第五项职能。
《大学春秋》两卷共收录我的17篇文章和56篇讲话，总计73篇。收录的17篇文章（有1篇与他人合撰）全在核心期刊公开发表或在权威媒体上刊发，其中2篇被《新华文摘》全文转发，《新文科建设：“新”从何来，通往何方》一文被《光明日报》用整版篇幅刊发。在56篇讲话中，接受《光明日报》《人民网·教育频道》《人民网·上海频道》《中国教育报》《中国科学报》《文汇报》等媒体采访/专访的13篇，在校外场合且不是以师生校友为主要受众的讲话和主旨/主题演讲18篇，会议场所在校园内或虽在校外但以校友师生为主要受众的25篇。除了2篇内部讲话未刊发外，其余篇讲话均在学校官网或主流媒体公开刊发，多篇被新华网、人民网等全文转发，其中8篇在新华网客户端的单篇浏览量均高达100万 。在《大学春秋》中将这些文章和讲话集合在一起，旨在呈现“形而上”理论的高度和系统，并同时还原“形而下”教育变革实践的丰富脉络和细节，以期带给读者一种生动鲜活的画面感，甚或一种身临其境的在场感。就文章和讲话的风格而言，文章的理论性、思想性、学术性、系统性较强，而讲话/演讲的情景性、针对性、操作性和主张性较强。
关于书名和卷名。书名中的“大学”，在字面上当指高等院校。本书既在通常意义上使用此词，有时也特指我学习工作之地的上海交大、西南交大、上海财大，以及访问交流学习之地的美国哈佛大学和麻省理工学院（MIT）。书名中的“春秋”，则泛指春去秋来的光阴、春华秋实的耕耘和“人间岁月堂堂去，劝君快上青云路”的策励。同时，《大学》《春秋》乃儒家“四书五经”之典籍，谨以此作书名致敬博大精深的中华优秀传统文化。此外，“大学”“春秋”蕴涵的修齐治平、格物致知之意，春秋笔法、微言大义之效，薪火相传、玉汝于成之功，亦是我对自身的期许和勉励。关于卷名，《大学春秋》第一卷的主要内容是人才培养和科学研究，如上所述，这两者是高等教育最主要的两项职能，因此，用“教育”来命名最自然恰当不过。第二卷的内容十分丰富多样，故卷名体现了两种词性的“经管”。一是作为动词的“经管”，即经营、管理。大学作为社会的存在，会与方方面面发生林林总总的关系。如果说人才培养和科学研究主要由大学自身主导，其行为一般发生在校内的话，那么，社会服务、文化传承创新、国际交流合作，则更多地需要与“他者”——各社会主体、市场主体或曰“各利益相关者”互动，其行为多发生在校外。在校园内固然需要完备而充满活力的大学治理结构，在校园外则需要与周遭环境更多的交流合作，换言之，大学需要通过经营和管理对外输出影响，对内输入资源。二是作为名词的“经管”，即经济、管理（专业或学科），或经济管理学院（商学院）。笔者自己的专业范畴和学科领域就是经管，因此，在经管卷中也收录了多篇我对经管学院或商学院、MBA/EMBA/EDP教学、财经人才培养、经济管理学科/专业建设、创新创业教育，以及经管领域理论/实践研究之见解的文章和讲话。
回首多年的高校生涯，无论是从事教学科研，还是作为学校掌门人，我时常以“谁言寸草心，报得三春晖”和“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”自勉，不断开拓进取，耕耘不辍，力争做到竭尽所能、问心无愧，对此我深感欣慰。但是，因为自己能力水平所限以及其他主客观原因，工作中仍然留下不少遗憾。教育事业是一项伟大的事业，值得毕生为之付出。道阻且长，行则将至，认准的路就坚定地走下去！听从内心，无问西东；功不唐捐，静待花开。
是为序。

徐 飞
2023年2月 
上海·蘇适斋

徐飞，博士，二级教授、博士生导师，美国哈佛大学、麻省理工学院（MIT）高级访问学者，现任上海财经大学常务副校长（正厅局级）。历任上海交通大学安泰经济管理学院执行院长、校长助理，上海交通大学党委副书记、副校长，西南交通大学校长。兼任教育 部高等学校创新创业教育指导委员会副主任、中国高等教育学会创新创业教育分会理事长、全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会委员、中国管理学会组织与战略专业委员会副主任，中国创新创业创造50人论坛主席等职。
主要研究领域为战略管理、竞争战略与博弈论、高技术创新战略、创新与创业管理、跨文化战略领导力。出版《管理学中的伟大思想：经典理论开发历程》《纵横“一带一路”：中国高铁全球战略》《战略管理》《企业发展理论与成长机理》《战略联盟稳定性、破缺性与演化实证》《重混战略》《中小企业创业管理》《二象对偶空间与管理学二象论：管理科学基础探索》《文化的力量：中国大学文化建设的创新之路》《与后浪说》等20余部专著、译著、教材。主持科技部国家重点研发计划项目、国家自然科学基金项目等多个国家级（重点）科研项目和课题。荣获教育 部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、国家级高等教育教学成果奖及省市级优秀社科成果奖一等奖、二等奖等多个奖项。在《管理科学学报》《求是》及Psychological Science等国内外核心期刊，以及《人民日报》《光明日报》等权威媒体发表180余篇论文和文章，其中多篇论文被《新华文摘》全文转载。