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师者于漪教师学视野中的人与道 上海教育出版社
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产品展示 |
基本信息 |
图书名称: | 师者于漪 |
作 者: | 吴国平 著 |
定价: | 68.00 |
ISBN号: | 9787572020148 |
出版社: | 上海教育出版社 |
开本: | 32 |
装帧: | 精装 |
出版日期: | 2023-4 |
编辑推荐 |
适读人群 :教育研究者 一线教师 在汉语中,“师”的本义为“效法”和“值得效法的人”。从教未必为师,为师多因从教。于漪从教逾六十年,在漫长的教师育人过程中坚持以“智如泉源,行可以为表仪者”的标准要求自己,终成一代人师楷模。于漪为师从“立人”出发,其示范并塑造的是“一个挺直脊梁的、大写的中国人”,并基于此建构教育认知和师者立场,进而成功地赋予育人实践以价值。于漪全身心地把自己化入为师的身份中,“师”所蕴含的社会、文化成分渐渐被于漪所内化,蕞终成就了我么这个时代一位名实相符的、鲜活的师者。 |
内容介绍 |
于漪老师从“立人”出发,将“师”者所蕴含的社会、文化成分内化外塑,终成一代人师楷模。本书从人种志视域下的教师学应答视角出发,较完整客观评述于漪老师,同时也思考和回答了师者立场和教师学建构的重要课题。对教育学及教师学的研究具有较高的创新和推动价值。 |
作者介绍 |
吴国平,副编审,上海人,毕业于华东师范大学,文学学士、管理学硕士、教育学博士。先后从事过教育行政工作和教育编辑工作,主持《教育参考》杂志十年,2008年起供职于上海师范大学现代校长研修中心,兼任上海市教育学会副秘书长,上海市陈鹤琴研究会指导专家等。 |
目录 |
自序
引言
内篇
一 立人——为师的根柢
二 确立教育认知
三 理解教师身份
四 赋值教育的艺术追求
五 师行如歌
六 提携后生
七 为尊师重教立言
八 创建教师学研究会
外篇
一 江南多士子
二 生于斯,长于斯,雁过留声
三 一笔一画字,踏踏实实人
四 最后一课《苏武牧羊》
五 流离失所思家国
六 孤岛知生活
七 『学点本领,做个好人,孝顺妈妈』
八 出门求学,立身三条
九 迎风向前,无畏背纤
十 涵泳是一种教养
十一 从『一切为民族』到『夜深千帐灯』
十二 讲台上空无一人,脑海中岂止师影
十三 日月光华,旦复旦兮
十四 夫子黄老师
跋 |
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