内容简介
本书从我国小学科学课程的课程特点与教学现状出发,从问题探究、项目探究、课程发展、教学评价四个维度,阐述了STEM教育在小学科学教学中的融合与创新理念、方法与途径。课堂是教育变革的细胞,它的激活将会带来整个“肌体”的进化。针对我国目前以传统分科教学为主的教学现实,为高质量学科教学、开拓学科视野、培养学生综合解决问题能力、实施跨学科综合化学习提供路径与蓝图;为国家课程的校本化实施和基于学科的课程综合化教学改革,提供思路与参考;为当今我国学校教育箭在弦上的分科与跨学科课程变革,提供借鉴与启发。