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  • [正版]教育的回归 李明新,中国教育报刊社·学校管理工作的写照 人民教育家研究院 书籍图书
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    • 作者: 李明新著
    • 出版社: 北京师范大学出版社
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    商品分类

    商品参数
    • 作者: 李明新著
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9782783145845
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    产品展示

    基本信息

    图书名称:
    教育的回归
    作者:
    李明新,中国教育报刊社·人民教育家研究院
    定价:
    65.00
    ISBN号:
    9787303290819
    出版社:
    开本:
    16开
    装帧:
    平装
    编辑推荐

    内容介绍
    本书从“理念就是信念”“让实践更优”“且行且思说教育”“教育的追问”四个方面呈现了作者近十年来的办学思考与办学实践,回答了社会和教育同仁关注的诸多热点、难点、重点问题,体现了作者一贯坚守的“让基础教育回归本真”的教育主张,也反映了作者提出的“五养”教育理念和教育哲学。

    作者介绍
    李明新,北京小学党委书记兼校长、北京小学教育集团总校长、北京市首批正高级教师、北京市特级校长、北京市特级教师,享受国务院政府特殊津贴专家。其“五养”教育理念及“实与活”教学思想被《中国教育报》《人民教育》等多次报道。已出版《构建主体性课堂教学》《追求实与活的语文教学》等多部著作。

    目录
    理念就是信念
    让基础教育回归本真
    回归基础性教育:儿童成长讲“五养”
    别让“儿童”从“学生”中剥离
    面向未来,培养终身学习者
    培育学习者:提升教学价值的层位
    培养创新型人才必须变革教学观念
    教学管理的现代思考
    混合教学与未来学校变革
    传统文化教育就是中国根的教育
    体育不止于“体”育
    把劳动教育的步子走得更稳健
    适合才是好教育——关于寄宿教育的问答
    人工智能时代,我们如何做教师
    让实践更优
    立足传承发展,勇于教育担当——北京小学70年办学的再认识
    四季课程:创造适合学生发展的教育
    构建“实与活”的课堂教学
    系统思考,多元策略“减负提质”
    基于深化综合改革的学校组织变革
    学校有为:创造适合,提供可能——以个性化教育思想深化学校课程改革的思考与探素
    在文化建设中促进学校内涵发展
    家校握手共建育人生态—以“促进教育”为价值引领的家校合作模式探索
    教师文化建设要在“真”字上下功夫
    自组织时代的学校管理转型
    从中间人到中坚力量
    探索集团化办学,打造优质学校群
    且行且思说教育
    导向鲜明,科学减负,综合治理——对《关于加强义务教育学校作业管理的通知》的认识
    贯通培养不等于搞一贯制学校
    激发教师的活力才是最根本的
    教与学不能平分“天下”
    解决校园欺凌问题需要综合治理
    缺男教师,更缺男子汉教育
    让教师不再为职评犯难
    素质教育不能不抓学习
    信息免疫,不可忽视
    研究学生,我们做得远远不够
    阅读素养就是人生素养
    增教育使命感,做改革有为者
    真正的公平在课堂
    抓认可度比抓知名度重要
    不解放自己,难以解放孩子
    第一课堂:成也家教,败也家教
    家校之间缺什么?
    家长不“协同”,“生态”难恢复
    让我们向家长伸出温暖的手
    人格塑造始于家庭
    从减负谈家长教育观念“扫盲”
    把“培养”转化成“追求”
    别忘了教师的核心素养
    不要让幸福远离教师
    得失寸心知
    激发教师的活力才是最根本的
    没有好师资,哪有好教育
    让教师快乐同等重要
    为师者:我们永远在路上
    做个温暖学生记忆的老师
    教育的追问
    李明新:人生是长跑不是短跑基础教育影响人的一生
    李明新:传承立魂思想立教办现代化学校
    李明新:教育像农业,教育者在耕种人生
    后记

    李明新,中国教育报刊社·人民教育家研究院
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