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[2023.9月] 小学音乐学科固定音高乐器特色课程设计 邰方张莉珉 基于小学音乐教师致力“器乐进课堂”的教学实践 上海
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《小学音乐学科固定音高乐器特色课程设计》基于小学音乐教师致力“器乐进课堂”的教学实践,探索并归纳可复制的、可推广的教学模式和可借鉴的特色课程文本;使学生在学习音乐作品,包括学唱歌曲、听赏音乐的过程中,既学会固定音高乐器的演奏技能,又借助乐器的功能丰富音乐感受、深化音乐体验,辅助学生从听、唱、奏、创等多方面提升音乐能力与素养。此外,本著有助于学科教师专业素养的研修形态的形成,并构建了具有针对性的培训课程。
序
前言
*篇 欢乐口风琴
?*章 导语
?第二章 课程设计
?一、课程框架
?二、课程样张
?第三章 单元实施方案
?一、单元教学内容
?二、单元学情分析
?三、单元教学目标
?四、单元实施安排
?五、单元评价
?第四章 课堂实践案例
?一、教学设计
?二、教学案例及反思
第二篇 多彩口风琴
?*章 导语
?第二章 课程设计
?一、课程框架
?二、课程样张
?第三章 单元实施方案
?一、单元教学内容
?二、单元学情分析
?三、单元教学目标
?四、单元实施安排
?五、单元评价
?第四章 课堂实践案例
?一、教学设计
?二、教学策略及反思
第三篇 小鲤畅游口风琴
?*章 导语
?第二章 课程设计
?一、课程框架
?二、课程样张
?第三章 单元实施方案
?一、单元内容
?二、单元学情分析
?三、单元教学目标
?四、单元实施安排
?五、单元评价
?第四章 课堂实践案例
?一、教学设计
?二、教学案例及反思
第四篇 风传灵音
?*章 导语
?第二章 课程设计
?一、课程框架
?二、课程样张
?第三章 单元实施方案
?一、单元教学内容
?二、单元学情分析
?三、单元教学目标
?四、单元实施安排
?五、单元评价
?第四章 课堂实践案例
?一、教学设计
?二、教学案例及反思
第五篇 陶园口风琴
?*章 导语
?第二章 课程设计
?一、课程框架
?二、课程样张
?第三章 单元实施方案
?一、单元概述
?二、单元教材分析
?三、单元教法分析
?四、单元目标
?五、单元课时设计
?第四章 课堂实践案例
?一、教学设计
?二、教学案例及反思
第六篇 笛声欢唱
?*章 导语
?第二章 课程设计
?一、课程框架
?二、课程样张
?第三章 单元实施方案
?一、单元教学内容
?二、单元学情分析
?三、单元教学目标
?四、单元实施安排
?五、单元评价
?第四章 课堂实践案例
?一、教学设计
?二、教学案例及反思
第七篇 趣味竖笛伴我成长
?*章 导语
?第二章 课程设计
?一、课程框架
?二、课程样张
?第三章 单元实施方案
?一、单元内容
?二、单元学情分析
?三、单元教学目标
?四、单元实施安排
?五、单元评价
?第四章 课堂实践案例
?一、教学设计
?二、教学案例及反思
第八篇 坚笛吹吹乐
?*章 导语
?第二章 课程设计
?一、课程框架
?二、课程样张
?第三章 单元实施方案
?一、单元教学内容
?二、单元学情分析
?三、单元教学目标
?四、单元实施安排
?五、单元评价
?第四章 课堂实践案例
?一、教学设计
?二、教学案例及反思
第九篇 我是小小风琴迷
?*章 导语
?第二章 课程设计
?一、课程框架
?二、课程样张
?第三章 单元实施方案
?一、单元教学内容
?二、单元学情分析
?三、单元教学目标
?四、单元实施安排
?五、单元评价
?第四章 课堂实践案例
?一、教学设计
?二、教学案例及反思
尾记 项目转化教师培训课程,落实“教、研、训”一体化
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