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  • 教育政策与教师专业重构 国际比较的视角 (法)罗知北 等 编 刘敏,贺诗淇 译 教育/教育普及文教 正版图书籍
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    • 作者: [法]罗知北、刘敏、[葡]路易斯·米格尔·卡瓦略、[巴西]达莉拉·安德拉德·奥利著
    • 出版社: 教育科学出版社
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    • 作者: [法]罗知北、刘敏、[葡]路易斯·米格尔·卡瓦略、[巴西]达莉拉·安德拉德·奥利著
    • 出版社:教育科学出版社
    • ISBN:9787519135713
    • 版权提供:教育科学出版社

    教育政策与教师专业重构 国际比较的视角

    作  者:(法)罗知北 等 编 刘敏,贺诗淇 译
    定  价:70
    出 版 社:教育科学出版社
    出版日期:2023年12月01日
    页  数:360
    装  帧:平装
    ISBN:9787519135713
    编者及作者简介
    第一章导论
    第一节国际视角下经历千锤百炼的教师专业
    第二节面对绩效问责和管理主义的教师专业:走向新专业主义?
    第三节各章概要
    参考文献
    第二章软性灌输:在PISA视域下“成就”教师
    第一节导言
    第二节研究框架
    第三节图解“教师”的建构
    第四节基于PISA的“教师”
    第五节评价框架和技术报告
    第六节在PISA研究报告中的教师
    第七节国家报告中对教师的描述
    第八节教师:教育发展的希望与成果
    参考文献
    第三章教学专业化政策的分类、用途和效果:国际比较的视角
    第一节导言
    ……

    内容简介

    教师是教育发展的第一资源。当前,教师专业发展受到各国的普遍关注。教师专业本身是个复杂的历史产物,同时又在持续发展变化的社会环境中被不断重塑。本书中,来自美国、法国、意大利、俄罗斯、巴西、芬兰、德国等国的教育专家,从历史的角度考察了本国教师教育、教育资格及认证制度,特别是教师专业发展的轨迹,分析了在全球范围内具有影响力的新公共管理、数字治理、绩效管理等政策手段对教师专业发展的影响,探讨了新时代教师专业性的定义。本书资料丰富、分析入理,适合开展教育研究、政策研究和社会学研究的学者与研究生阅读、参考,也面向更广泛的群体,如决策者和关心教师队伍建设的群体。读者可以通过审视不同国家教师专业的定义和重构,更好地理解政策发展和管理改革给教师专业与学校教育带来的影响。

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