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正版 人人都是培训师 铭师坊TTT研究院 著 有模型、有方法、有工具 9787111751755 机械工业出版社
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商品名称: | 人人都是培训师 |
作 者: | 铭师坊TTT研究院
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市 场 价: | 79.00
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ISBN 号: | 9787111751755
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出版日期: |
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页 数: | 276
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开 本: |
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出 版 社: | 机械工业出版社 |
赞誉 推荐序一 推荐序二 推荐序三 推荐序四 前言
| 第一部分 | 人人都可以成为培训师 第 1 章 培训改变人生 3 “培训师”改变人生 4 提升表达能力 5 提升学习固化能力 5 提升自己的专业度 6 延长职业生命 7
第 2 章 “培训师”成为企业发展的“刚需” 8 企业内培训师的定位、角色和使命 8 企业培训的四个趋势 10
第 3 章 培训师的能力成长之路 13 初阶培训师阶段 14 中阶培训师阶段 17 高阶培训师阶段 21
| 第二部分 | 成人是怎样学习的
第 4 章 学习与大脑奖赏系统的关系 27 复杂的大脑 30 课堂奖励和惩罚的选择规则 31
第 5 章 TOM 模型:成人学习的三个特征 34 信任 34 自主 37 有意义 40
第 6 章 当学员开始反思的时候 43 少就是多 44 慢就是多 45 大师椅练习 45
| 第三部分 | 开启精彩的授课
第 7 章 我的授课哪里出了问题 51 理想很丰满,现实很骨感 52 剖析问题,对症下药 55
第 8 章 授课前必做的三项准备 57 课程内容准备 59 物料道具准备 65 场地布置 66
第 9 章 让我们看起来不紧张 70 “紧张”是件自然的事 71 把紧张转化为前进的动力 72 情绪来源于想法 73 调节紧张情绪 73
第 10 章 职业形象塑造 77 整装待发显风采 78 形象设计的基本功:色彩搭配 78 发型设计 80 服饰搭配 83
第 11 章 一言一行皆师范 89 举手投足显威仪 90 手势练习 90 表情训练 92 声情并茂显张力 94 坚守底线显本色 98
第 12 章 生动化的语言表达 102 感人心者,莫先乎情 103 培训师授课的三重境界 104 两招进阶第二重境界 105 一个公式、两个方法,进阶第三重境界 119 有武有功,方到终极境界 122
| 第四部分 | 开发一门精品课程 第 13 章 探索精品课程 127
紧贴业务 128 目标聚焦 128 内容做精 129 设计科学 130 整合包装 132
第 14 章 你可能要了解的几个教学设计模型 135 ADDIE 模型 136 SAM 模型 138 迪克 - 凯瑞模型 140
第 15 章 厘清你的课题 143 选择有含金量的课题 143 充分的需求调研 147
第 16 章 快速成型,搭建清晰有效的课程结构 157 结构的层次 160 快捷高效的万能结构:WWH 161 展开 WWH,巧思二级大纲 162 先讲 Why 还是先讲 What 164 按照万能结构,课程只有三章? 166 有拆必有合 171
第 17 章 组织有血、有肉、有灵魂的内容 173 组织好课程内容的标准 174 思维层面:言之有物,给观点理念 177 行为层面:言之有用,有工具方法 179 理解层面:言之有理,设计教学策略 183
第 18 章 令人惊叹的开场技巧 190 优秀的开场让课程成功一半 190 自我托起:快速“圈粉”的 3 个方法 192 动员破冰:快速让学员“燃起来” 196 导入课题:8 招抓稳学员的心弦 198
第 19 章 让学员全身心投入重要知识点的探索 203 人们不和自己的数据争辩 204 教学五部曲 205 教学五部曲示范 211 从一到五,和无趣说再见 214
第 20 章 精湛的结尾技巧 216 回顾总结 216 号召行动 217 感性升华 218
| 第五部分 | 和你的学员深入交流互动 第 21 章 多样化的教学活动设计 225 走近“教学活动设计” 226 传统教学活动设计 226 新型教学活动设计 233 教学活动点评 245
第 22 章 有效的提问技巧 248 提问的分类形式 248 提问的流程 253 提问的注意事项 256
第 23 章 胸有成竹的控场技巧 258 自我充分准备 259 识别并调动学员 261 变换教学活动 264 合理控制时间 266 异常情况处理 269 参考文献 272 参考答案 274 |
本书围绕“成为一名优 秀培训师”应该具备的应知应会展开,从对“培训师”这个职业与身份的正确认知,到了解成人学习的基本规律,再到优 秀培训师的专业技能层面,包括:精彩授课技巧、课程开发技术以及教学设计等专业能力,层层深入为读者全面勾画出一个专业培训师的能力素养,为读者提供了一本全面学习的技能宝典。 |
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