内容简介
本书对目前常用的培智学校语文教材进行了深入分析,并提出了培智学校语文教材编写的理念、原则和流程,以及选用教材的注意事项等。本书分析了培智学校学生学习语文的身心特点,以及他们在汉语拼音、识字写字、阅读、写作、听话说话等几模块学习种的特点和困难,并据此提出了教学建议和教学方法。本书对目前常用的培智学校语文教材进行了深入分析,并提出了培智学校语文教材编写的理念、原则和流程,以及选用教材的注意事项等。本书分析了培智学校学生学习语文的身心特点,以及他们在汉语拼音、识字写字、阅读、写作、听话说话等几模块学习种的特点和困难,并据此提出了教学建议和教学方法。