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  • 学校教育时间的社会逻辑/教育与社会研究丛书 主编程天君作者桑志坚 著 育儿其他文教 正版图书籍 南京师范大学出版社
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    • 作者: 无著
    • 出版社: 南京出版社
    • 出版时间:2019-12
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    • 作者: 无著
    • 出版社:南京出版社
    • 出版时间:2019-12
    • ISBN:9787565144387
    • 版权提供:南京出版社

    学校教育时间的社会逻辑/教育与社会研究丛书

    作  者:主编程天君作者桑志坚 著
    定  价:48
    出 版 社:南京师范大学出版社
    出版日期:2019年12月01日
    页  数:246
    装  帧:平装
    ISBN:9787565144387
    九九归一:教育与社会——《教育与社会研究丛书》总序
    第一章 绪论:社会学想象中的学校教育时间
    第一节 研究缘由:由背景走向前台
    第二节 研究视角:从现象转向背后
    第三节 研究综述:教育时间的多学科视野
    第四节 研究资料及方法:获得概括性教育事实
    第二章 现代学校教育时间的社会建构
    第一节 社会时间的溯源及特征
    第二节 社会时间的现代转换
    第三节 现代社会中的学校教育时间
    第三章 现代学校教育时间的社会呈现
    第一节 符号:学校教育时间的直观表达
    第二节 制度:学校教育时间的规范表达
    第三节 观念:学校教育时间的内在表达
    第四节 身份:学校教育时间的群体表达
    第四章 现代学校教育时间的超越意涵
    第一节 超越现在:学校教育时间的未来指向
    第二节 构建超越:未来时间指向中的学校教育
    第三节 审视超越:学校教育时间未来指向的反思
    第五章 现代学校教育时间的规训图景
    第一节 权力的规训:学校教育时间作为分析路径
    第二节 时间的配置:学校教育时间的规训机制
    第三节 身体的时问化:学校教育时间的规训结果
    第六章 现代学校教育时间规训下的逃逸
    第一节 柔性的抵抗:逃逸的特征
    第二节 寻找缝隙:逃逸的战术
    第三节 破坏与生产:逃逸的功能
    第七章 结语:现代学校教育时间的机器意象及反思
    参考文献
    后记

    内容简介

    本书认为学校教育时间作为一种社会时间,被学校教育的“行动者”赋予了特定的价值和意义,是具有生产性的社会因素。在学校场域中,它是学校教育活动的表达方式,是一种“超越现在,指向未来”的观念,是权力规训展开的有效途径。为了更好地关照现实和弥补理论研究的不足,本书主要从社会学的角度,通过“概括性教育事实”,选取了与学校教育时间紧密联系的两个主题——“超越”和“规训”展开进一步分析,对现代学校教育时间进行了阐释。

    主编程天君作者桑志坚 著

    桑志坚,1982年10月生,内蒙古赤峰人,教育学博士,副教授,硕士生导师,现任职于内蒙古师范大学教育学院。目前已在核心期刊发表论文多篇,先后主持全国教育科学规划教育部青年项目、内蒙古高等学校人文社科项目等课题;荣获内蒙吉哲学社会科学优秀成果政府奖等多项奖励,入选内蒙古高等学校青年科技英才支持计划。

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