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  • 正版钢琴教学论司徒璧春书店艺术书籍 畅想书
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    • 作者: 司徒璧春//陈朗秋著
    • 出版社: 图书其它
    • 出版时间:2024-10
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    • 作者: 司徒璧春//陈朗秋著
    • 出版社:图书其它
    • 出版时间:2024-10
    • 开本:16开
    • ISBN:9787569719291
    • 版权提供:图书其它

    基本信息
     
    书名:  钢琴教学论
    作者:  司徒璧春,陈朗秋编著
    出版社:  西南大学出版社
    出版日期:  2024-07-01
    版次:  
    ISBN:  9787569719291
    市场价:  45.0
    目录
     

    讲手指独立、均、灵活是钢琴技术的基础�9�9讲读谱是学习钢琴演奏的重要基

    第三讲指祛是演奏钢琴大的秘诀

    第四讲速度是音乐形象的“生命”.....第五讲力度是钢琴基本的表现手段....第六讲钢琴音乐是声音的艺术......

    第七讲努力让钢琴歌唱、歌唱........

    第八讲踏板是钢琴的灵魂.......

    第九讲音乐是流动的建筑.......

    第十讲学会练琴才能弹好钢琴....

    后记

    内容介绍
     

    本书是一本面向具有钢琴基础的学琴者的关于钢琴教学和演奏的理论读物。全书以的形式,从手指基本技术训练讲到演奏钢琴的大秘诀;从音乐形象的“生命”讲到钢琴基本的表现手段;从声音与触键讲到钢琴的歌唱与呼吸;从不同流派的踏板运用讲到音乐建筑的解构、重构等等,以一个专题为一讲,力求将名家、大师的思想、方法同作者半个多世纪以来学琴、弹琴、教琴的体会、积累融为一体,适合全国各大院校音乐教育专业学生及所有学习钢琴、喜爱钢琴音乐的人群。

    在线试读
     

    讲手指独立、均匀、灵活是钢琴技术的基础

    谈及钢琴演奏,人们脑海中会出现手指在黑白键盘上时而抚摸、时而跳跃、时而漫步、时而飞奔的情景。钢琴演奏是一种脑力、体力并用,手、脚、眼、耳、心等协作的活动。的钢琴演奏者须具有的钢琴演奏技术。

    手指是钢琴演奏的前哨,手指独立、均匀、灵活是钢琴演奏的技术基础。在钢琴学初级阶段,手指独立的训练是一个重要课题。随着学深入、程度的提高,手指均匀、灵活又成为技术训练的主要任务。

    在钢琴演奏的发展曾经出现过一种练习机,以帮助学习者解决手型、手指的技术问题。大概是受到练影响,的德国作曲家、音乐评论家罗伯特�9�9舒曼在年轻时曾为自己设计了一套手指练机械装置,天天用绳子吊住手指做运动,试图以此解决手指的均匀问题,实现当钢琴家的理想。结果手指越练越僵硬,终使右手不能弹琴,当钢琴家的梦想成了泡影,不得已改向作曲发展。舒曼的故事告诉我们,单纯的机械练习是不可取的。

    要让手指均匀、灵活,可以通过手指基本练习(亦称“五指练习”),以及各种技术型的初级、中级练习曲和有关的乐曲片段的练习来实现,其中手指基本练效果更加显著。

    在我国传统的钢琴教材中,用得多、普遍的是法国管风琴家、钢琴家哈农的《钢琴练指法》。这本流传了一百多年的手指练习教材,对于手指独立、均匀和灵活的训练确实很有效。但是由于时代的局限,哈农《钢琴练指法》的不足也显而易见。哈农《钢琴练指法》的核心部分一一前38首练习都在白键上进行,忽略了黑白键不同手位的训练。同一模式的节奏和极有规律的音型常常使练习者心猿意马,动手不动脑。钢琴学生边弹哈农《钢琴练指法)边聊天,甚边弹哈农《钢琴练指法》边看小说,早已不是什么新鲜事了。因此,有经验的教师会通过移调、变化节奏、变换奏法、改变力度等方法来弥补上述不足。出生于瑞士的法国钢琴家阿尔弗雷德�9�9科尔托(也译作“柯托”)是一位世界公认的肖邦作品的演奏家,也是一位的教育家。利帕蒂、哈斯基尔、弗朗索瓦等钢琴家均出自他的门下。记得在20世纪50年代后期,上海音乐学院附中钢琴专业的学生都曾得到一份由缮印室老师手刻油印的《柯托手指练习》。通过练习,学生纠正了不动脑筋做手指练坏习惯。直到1985年人民音乐出版社正式出版了由洪士钰翻译的《钢琴技术的合理原则》,我们才知道学生时代的油印小册子原来选自该书的章节、节。科尔托所著的《钢琴技术的合理原则》章的标题是“手指的独立、平均和灵活”,而其核心是平均。“在章中我们所研究的技术的基本原则是触键的平均”,做到触键的平均,“才能使旋律的连续音获得的音响”。(科尔托《钢琴技术的合理原则》)

    在这短短的24小节的五指练习中,每一小节的组合模式都有变化。而这变化使得练习者即使思想高度集中地弹上三五遍,也难以熟练掌握。再加上作者规定的半音移调、各种和声组合、各种节奏进行和各种指法变化,使练习者须在思想高度集中、一心一意的状态下才能、连贯、完整地完成每一次的训练。这样的训练无疑是高质量、率的。

    在这里需要强调的是,手指独立、均匀、灵活的训练是不可分割、相互联系的,但在每个学习阶段又要有所侧重。一般来说,钢琴基本技术训练的步应当解决手指的独立问题,只有在手指独立的基础上才能进行均匀和灵活的训练。而灵活又须建立在均匀的基础上,不均匀的手指再灵活也是毫无实际意义的。

    当我们欣赏名家、大师的唱片时,常常对他们的精彩演奏佩服得五体投地。引起很多人兴趣和注意的往往是钢琴家炉火纯青的技巧,人们模仿的大多是演奏的速度和力度。其实,构成这“炉火纯青的技巧”重要的并不是速度和力度,而是均匀的音列所构建的乐句,失去了均匀的速度和力度是无法表现动人的音乐的。

    俄罗斯钢琴学派的创始人、的钢琴教育家亨利·涅高兹曾说过:“一个钢琴家应该善于把一切东西弹得均匀,从简单的技术因素....到复杂的和弦结合,都弹得很均匀。”(涅高兹《论钢琴表演艺术》)这一切的均匀括节奏的均匀、力度的均匀、音色的均匀,都离不开手指的均匀。

    学过几年钢琴的人都会有一个共同的体会:弹奏得均匀比弹奏得快速更难做好。那是因为我们的十个手指本身长得很不“均匀”,有的短、有的长,有的粗、有的细,手指的重量和力度也有着明显的差别。

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